淺談希沃白板5在初一英語(yǔ)課堂教學(xué)的應(yīng)用

摘 要： 運(yùn)用電子白板教學(xué)是當(dāng)前教育的大趨勢(shì)，作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，它集傳統(tǒng)的黑板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身，與電腦主機(jī)、投影儀構(gòu)成一體化的多媒體教學(xué)環(huán)境，真正成為英語(yǔ)教師實(shí)施現(xiàn)代化英語(yǔ)課堂教學(xué)的好幫手。希沃5白板的拖拉、遮擋、蒙層、計(jì)時(shí)、屏幕批注、隨機(jī)播放、資源庫(kù)等多種功能，讓學(xué)生通過課堂上的“交互”活動(dòng)隨時(shí)隨意自主展示，表現(xiàn)自我，也為提高英語(yǔ)課堂的效率提供了可能。

關(guān)鍵詞： 希沃白板5；初一英語(yǔ)教學(xué)；功能應(yīng)用

我們學(xué)校每個(gè)教室配備了希沃白板等多媒體設(shè)備。學(xué)校多次組織培訓(xùn)電子白板的操作使用、課件的制作等，希沃白板5的培訓(xùn)讓我又一次認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性，給我的教學(xué)帶來(lái)很大的沖擊，它提供的多種功能，極大地提高了教學(xué)的靈活性。讓我的課堂活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，使我受益頗多。

一、 運(yùn)用它的批注功能，使課堂豐富多彩

老師和學(xué)生都可以直接在白板上進(jìn)行書寫、繪畫等，更有利于提高課堂教學(xué)的效率，展示師生的個(gè)人魅力。比如在教授仁愛版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 5中有關(guān)“方式狀語(yǔ)”，我讓學(xué)生直接在白板課件上進(jìn)行批注，使學(xué)生能明白方式狀語(yǔ)在句子當(dāng)中所處的位置，不讓學(xué)生被漢語(yǔ)的思維所干擾。而且在學(xué)生鞏固環(huán)節(jié)我也可以叫學(xué)生上臺(tái)寫出相關(guān)的詞匯，及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的記憶。白板將單詞圖片和單詞及時(shí)呈現(xiàn)，達(dá)到了吸引學(xué)生注意力的同時(shí)又給學(xué)生以具體畫面的目的，使學(xué)生對(duì)新授單詞印象深刻。

二、 運(yùn)用電子白板的拖曳功能，使學(xué)生主動(dòng)參與課堂

在PPT的教學(xué)模式下，教師只能根據(jù)已經(jīng)設(shè)計(jì)好的課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，大大降低了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。希沃5白板讓學(xué)生可以積極參與課堂，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓整個(gè)初中英語(yǔ)課堂變得富有生機(jī)與活力。它為我們教師的教學(xué)提供了極大的便利，極大活躍了課堂氣氛。例如在復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)等語(yǔ)法課時(shí)，我設(shè)計(jì)了超級(jí)分類和趣味分類等讓學(xué)生PK的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生使用拖拽功能找出正確的動(dòng)詞三單形式、現(xiàn)在分詞以及過去式，讓學(xué)生充分體驗(yàn)課堂，每一次的課堂活動(dòng)學(xué)生都踴躍參與，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、 運(yùn)用資源庫(kù)功能，計(jì)時(shí)功能提高課堂容量

希沃5白板最明顯的特點(diǎn)是資源的豐富，它為英語(yǔ)學(xué)科準(zhǔn)備了大量的學(xué)科素材。其中的音標(biāo)功能我經(jīng)常使用，非常方便。初一剛開學(xué)時(shí)大部分的英語(yǔ)老師習(xí)慣學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)國(guó)際音標(biāo)，拼讀規(guī)則，這時(shí)就可以很方便地找出國(guó)際音標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，元音、輔音隨手點(diǎn)擊，非常方便。另外在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)我還經(jīng)常使用英文詞典的功能，讓學(xué)生及時(shí)跟讀生詞，理解詞意，接觸純正英美人的語(yǔ)音。而希沃5中計(jì)時(shí)器的使用更是大大提高了我的課堂效率。它使得課堂環(huán)節(jié)緊湊，不拖沓，而且學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)答題表現(xiàn)得更積極，思維更敏捷。

四、 運(yùn)用思維導(dǎo)圖功能，概括引出主題

思維導(dǎo)圖是我們英語(yǔ)老師常用的一種教學(xué)形式，可是在word文檔中設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖是一件很煩人的事情，要畫文本框，又要畫箭號(hào)、大括號(hào)等等，制作過程繁瑣，而白板5的使用使得設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖成了一件很簡(jiǎn)單的事情。因?yàn)榘装?中有思維導(dǎo)圖的模板，教師只需選擇所想要的模板，隨意增加或者刪減分支，然后輸入文字，方便快捷。我在設(shè)計(jì)新課學(xué)習(xí)目標(biāo)或者進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)時(shí)，經(jīng)常使用這一功能。思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)使我的課件井然有序，清晰明了，前后呼應(yīng)，而且學(xué)生對(duì)所學(xué)的主要知識(shí)也一目了然。

五、 運(yùn)用幕布遮擋功能、蒙層功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

幕布的使用，可以引起學(xué)生極大的好奇心，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如，仁愛英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Topic1 Section B 學(xué)習(xí)there be結(jié)構(gòu)時(shí)，我用幕布功能遮擋圖片來(lái)設(shè)計(jì)猜詞游戲，向?qū)W生提問：Whats on the wall？ 讓學(xué)生來(lái)猜測(cè)，學(xué)生的積極性和好奇心一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們都想知道謎底。這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用there be 結(jié)構(gòu)的疑問句來(lái)操練重點(diǎn)句型“Is there a...on the wall ？”進(jìn)行猜測(cè)。然后，我請(qǐng)一個(gè)學(xué)生利用白板筆把幕布一點(diǎn)點(diǎn)往下拉，guitar的圖片一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)在大家眼前。在這一導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，學(xué)生注意力高度集中，既復(fù)習(xí)了以前的很多詞匯和句型，又記住了本節(jié)課的新詞——guitar。這樣的授課方式使學(xué)生參與率極高，同時(shí)也給學(xué)生很大的空間去想象，在一定程度上拓展了他們的思維。

六、 運(yùn)用希沃5電子白板的媒體播放功能，練習(xí)語(yǔ)音與聽力

英語(yǔ)教師經(jīng)常需要在課堂上播放視頻和音頻，播放視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使得抽象的思維變得直觀。而聽力的播放更是訓(xùn)練學(xué)生聽力的重要手段。希沃5電子白板的音頻播放具有打點(diǎn)、分段的功能，非常適合學(xué)生對(duì)某一段有困難的聽力進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中我們可以針對(duì)某一段，甚至某一句或某個(gè)單詞進(jìn)行打點(diǎn)重復(fù)播放，讓學(xué)生及時(shí)突破難點(diǎn)，不留疑惑。

七、 運(yùn)用希沃5帳號(hào)云同步，及時(shí)更新保存課件

希沃白板5中特別令人喜愛的是同步課件的功能。制作課件時(shí)，可以自動(dòng)同步到云端，避免拷貝和丟失課件。無(wú)需使用U盤，完成個(gè)性化授課。一鍵上傳云端資源，隨用隨存防止丟失。隨時(shí)調(diào)取云端課件。特別是在你不小心把U盤遺忘在家中時(shí)再也無(wú)需著急。即使無(wú)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下也支持本地備課授課，十分方便。

希沃5白板是一種新型的教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)調(diào)用多種教學(xué)資源，還可以更為靈活地展示與編輯多媒體教學(xué)材料，大大提高學(xué)生的求知欲，課堂上更容易帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)生動(dòng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)情境中，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。當(dāng)然，在具體的課堂實(shí)踐中我們一定要合理的使用，不可讓這些現(xiàn)代化的技術(shù)完全代替了老師講述、掌控學(xué)生的思維。

作者簡(jiǎn)介： 楊彩燕，福建省永安市，福建省永安六中。