整體護(hù)理對產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量及母嬰健康的影響分析

劉永真

【摘 要】目的：研究整體護(hù)理對產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量及母嬰健康的影響。方法：本次研究于醫(yī)院產(chǎn)科內(nèi)選取2016年12月～2017年12月收治的90例產(chǎn)婦作為研究對象，將其隨機(jī)分成整體組與對照組，對比兩組產(chǎn)婦的母嬰健康保健知識掌握情況與護(hù)理滿意度。結(jié)果：整體組的母嬰健康保健知識掌握情況顯著優(yōu)于對照組（P<0.05）；整體組的護(hù)理滿意度明顯高于對照組（P<0.05）。結(jié)論：整體護(hù)理模式應(yīng)用于產(chǎn)科護(hù)理當(dāng)中能夠有效提升產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量及護(hù)理滿意度，還能夠改善產(chǎn)婦的母嬰健康保健知識掌握情況，為母嬰健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，適應(yīng)廣泛應(yīng)用到產(chǎn)科護(hù)理當(dāng)中。

【關(guān)鍵詞】整體護(hù)理；護(hù)理質(zhì)量；母嬰健康；影響

【中圖分類號】 R249 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】

A

【文章編號】1005-0019（2018）11-153-02

產(chǎn)科護(hù)理是從產(chǎn)婦入院待產(chǎn)到分娩再到產(chǎn)后護(hù)理的過程，護(hù)理工作的質(zhì)量對產(chǎn)婦及新生兒身心健康具有重要的意義。整體護(hù)理模式強(qiáng)調(diào)將護(hù)理程序作為護(hù)理工作的核心，除了對產(chǎn)婦進(jìn)行護(hù)理外，還要對影響其身心健康的環(huán)境等因素進(jìn)行完善，形成科學(xué)、完整的護(hù)理工作體系[1]。本次研究于醫(yī)院產(chǎn)科內(nèi)選取2016年12月～2017年12月收治的90例產(chǎn)婦作為研究對象，對比兩組產(chǎn)婦的母嬰健康保健知識掌握情況與護(hù)理滿意度，觀察和分析整體護(hù)理對產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量及母嬰健康的影響，現(xiàn)將報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 本次研究于醫(yī)院產(chǎn)科內(nèi)選取2016年12月～2017年12月收治的90例產(chǎn)婦作為研究對象，采用電腦隨機(jī)分組的方式將產(chǎn)婦分為整體組和對照組。整體組產(chǎn)婦45例，年齡范圍在22歲～32歲，平均年齡（28.56±2.78）歲；孕周范圍在38周～42周，平均孕周（39.26±0.79）周。對照組產(chǎn)婦45例，年齡范圍為23歲～34歲，平均年齡（29.02±2.32）歲；孕周范圍在38周～41周，平均孕周（39.65±0.78）周。針對兩組產(chǎn)婦者的年齡、孕周等基本資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，無明顯差異（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法 對照組采用傳統(tǒng)產(chǎn)科護(hù)理模式，從健康教育、心理護(hù)理以及飲食護(hù)理等方面入手，提升產(chǎn)婦對分娩流程及產(chǎn)后護(hù)理的了解掌握程度。

整體組采用整體護(hù)理模式，對從環(huán)境、身體及心理多個角度對產(chǎn)婦進(jìn)行護(hù)理。首先，在環(huán)境方面，產(chǎn)婦在待產(chǎn)、分娩及產(chǎn)后身體均承受著較大的壓力，通過改善環(huán)境氛圍能夠有效地改善產(chǎn)婦的身心狀況。對待產(chǎn)室、分娩室等要及時打掃，保證產(chǎn)室的清潔及溫濕度狀況，為產(chǎn)婦營造適宜的待產(chǎn)和分娩環(huán)境。另外，在產(chǎn)婦住院期間要根據(jù)產(chǎn)婦的個性特征改善住院環(huán)境，保證產(chǎn)婦住院期間的舒適與愉悅程度。其次，針對產(chǎn)婦待產(chǎn)、分娩及產(chǎn)后的各個階段身體特征，做好健康教育工作。護(hù)理人員針對產(chǎn)科護(hù)理的整體性特征及不同階段的特點(diǎn)，制定針對性的護(hù)理計(jì)劃，通過講解培訓(xùn)、圖冊導(dǎo)讀、視頻觀看等多種方式，使產(chǎn)婦了解不同階段的保健知識以及新生兒護(hù)理知識。在此基礎(chǔ)上，有經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員指導(dǎo)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的相關(guān)知識與技能，促進(jìn)母嬰健康。最后，針對產(chǎn)婦分娩前后可能產(chǎn)生的緊張、焦慮和抑郁情緒，要進(jìn)行針對性的預(yù)防和護(hù)理措施，通過語言安撫、技術(shù)鼓勵等多種方式，改善產(chǎn)婦的心理狀態(tài)，同時增加產(chǎn)婦與新生兒的接觸和依賴程度，促進(jìn)母嬰關(guān)系的發(fā)展。

1.3 觀察指標(biāo) 分別對兩組產(chǎn)婦的母嬰健康保健知識掌握情況進(jìn)行評分，產(chǎn)婦保健知識、新生兒護(hù)理知識、母乳喂養(yǎng)知識三個方面的滿分均為100分，分?jǐn)?shù)越高，表明知識掌握程度越高；

對兩組產(chǎn)婦進(jìn)行護(hù)理滿意度調(diào)查，對本次研究中的護(hù)理服務(wù)、行為、語言、技術(shù)等進(jìn)行評價，使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，護(hù)理滿意程度分成：①非常滿意；②一般滿意；③不滿意；④非常不滿意，四個等級，總護(hù)理滿意度=（①+②）/（①+②+③+④）×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 本次研究當(dāng)中測量和統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)用SPSS17.0軟件進(jìn)行處理，計(jì)數(shù)資料用（%）表示，用（x2）進(jìn)行數(shù)據(jù)校驗(yàn)，計(jì)量資料用（x±s）表示，使用（t）進(jìn)行數(shù)據(jù)校驗(yàn)。P<0.05時表明差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組產(chǎn)婦的母嬰健康保健知識掌握情況比較 對比兩組產(chǎn)婦的母嬰健康保健知識掌握情況發(fā)現(xiàn)，整體組產(chǎn)婦在產(chǎn)婦保健知識、新生兒護(hù)理知識、母乳喂養(yǎng)知識方面的評分均高于對照組，整體組的母嬰健康保健知識掌握情況顯著優(yōu)于對照組，結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。如表1所示。

2.2 兩組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度比較 對比兩組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度發(fā)現(xiàn)，整體組的護(hù)理滿意度顯著高于對照組，比較結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。如表2所示。

3 討論

產(chǎn)科護(hù)理貫穿于產(chǎn)婦生產(chǎn)的全過程，從產(chǎn)前住院護(hù)理到分娩陪護(hù)再到分娩后護(hù)理，護(hù)理方式與護(hù)理質(zhì)量影響著產(chǎn)婦及新生兒的身心發(fā)展[2]。如何在不斷發(fā)展的產(chǎn)科護(hù)理環(huán)境下，優(yōu)化護(hù)理方式，提升護(hù)理質(zhì)量，是醫(yī)療機(jī)構(gòu)和產(chǎn)科護(hù)理人員的長久的研究課題[3]。整體護(hù)理模式強(qiáng)調(diào)以病人為護(hù)理工作的核心，關(guān)注和改善影響患者身心發(fā)展的各項(xiàng)因素，在現(xiàn)代護(hù)理理念的指導(dǎo)下將護(hù)理工作向程序化、系統(tǒng)化方向發(fā)展，進(jìn)而提升產(chǎn)科護(hù)理工作的整體質(zhì)量，為產(chǎn)婦及新生兒的身心健康奠定基礎(chǔ)[4]。整體護(hù)理模式下，護(hù)理人員將產(chǎn)婦作為護(hù)理工作的中心，從影響產(chǎn)婦身心健康的不同角度出發(fā)進(jìn)行健康教育和護(hù)理，能夠有力地提升產(chǎn)婦對產(chǎn)婦保健、新生兒護(hù)理及母乳喂養(yǎng)等相關(guān)知識的掌握程度[5]。另外，以患者為中心的系統(tǒng)化產(chǎn)科護(hù)理的實(shí)施，能夠使護(hù)理人員的工作質(zhì)量得到有效的提升，產(chǎn)婦對護(hù)理工作的配合度及依從性得到了很大程度的提高，提升了患者對護(hù)理工作的滿意程度。將患者、環(huán)境、護(hù)理與健康等概念相互融合的整體護(hù)理模式，能夠使產(chǎn)科護(hù)理公眾的質(zhì)量得到大幅度提升，為母嬰身心健康發(fā)展提供助力。

研究結(jié)果表明：整體組的母嬰健康保健知識掌握情況顯著優(yōu)于對照組（P<0.05）；整體組的護(hù)理滿意度明顯高于對照組（P<0.05）。綜上所述，整體護(hù)理模式應(yīng)用于產(chǎn)科護(hù)理當(dāng)中能夠有效提升產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量及護(hù)理滿意度，還能夠改善產(chǎn)婦的母嬰健康保健知識掌握情況，為母嬰健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，適應(yīng)廣泛應(yīng)用到產(chǎn)科護(hù)理當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)

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