試析影視武術(shù)對(duì)小學(xué)生習(xí)武的影響

袁振　張井銀　吳云

【摘要】影視武術(shù)的快速發(fā)展，博得無(wú)數(shù)國(guó)人的喜愛(ài)與追捧，特別是對(duì)小學(xué)生習(xí)武產(chǎn)生了極大的影響。通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)影視武術(shù)在山東省鄒城市小學(xué)生習(xí)武中的影響進(jìn)行研究。根據(jù)調(diào)查得出，小學(xué)生非常喜歡影視武術(shù)，影視武術(shù)促進(jìn)了小學(xué)生習(xí)練武術(shù)，但其夸大的成分對(duì)小學(xué)生后期習(xí)武產(chǎn)生了消極的影響，因此要正確引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)影視武術(shù)認(rèn)知的影響，從而進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)生習(xí)武。

【關(guān)鍵詞】影視武術(shù) 小學(xué)生習(xí)武 影響 解決方法

一、導(dǎo)論

影視武術(shù)是指電影和電視劇等影視作品和節(jié)目中所承載的武術(shù)技擊術(shù)和技擊文化。越來(lái)越多影視武術(shù)影片的上映，使得小學(xué)生崇拜影視武術(shù)，進(jìn)而走上習(xí)武的道路，因此影視武術(shù)對(duì)于小學(xué)生習(xí)武的影響以成為當(dāng)今校園武術(shù)發(fā)展所研究的一個(gè)重要課題，但相關(guān)資料并不是很多。因此，經(jīng)過(guò)對(duì)鄒城市小學(xué)生、學(xué)生教師、家長(zhǎng)、教練等相關(guān)人員的訪談，以及通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析，得出相應(yīng)結(jié)論，以期使影視武術(shù)更好的促進(jìn)小學(xué)生習(xí)武。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

山東省鄒城市小學(xué)生320名，其中男生180人，女生140人；學(xué)生家長(zhǎng)10人、老師4人、武術(shù)教練4人為研究對(duì)象。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

1.影視武術(shù)對(duì)小學(xué)生習(xí)武的影響

（1）影視武術(shù)對(duì)小學(xué)生喜愛(ài)武術(shù)的影響

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析，得出以下兩組數(shù)據(jù)：對(duì)于武術(shù)和影視武術(shù)表示非常喜歡的占總?cè)藬?shù)分別是32.86%和35%；對(duì)于武術(shù)和影視武術(shù)表示喜歡的占總?cè)藬?shù)分別是52.86%和54.29%；對(duì)于武術(shù)和影視武術(shù)表示一般的分別占總?cè)藬?shù)的8.93%和7.5%；對(duì)于武術(shù)和影視武術(shù)表示不喜歡的分別占總?cè)藬?shù)的5.36%和3.21%。

整體分析，喜歡影視武術(shù)的學(xué)生略高于喜歡武術(shù)的。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生和老師的訪談得知，影視武術(shù)深受學(xué)生喜愛(ài)，影視武術(shù)所展現(xiàn)的武術(shù)魅力、武俠精神，各種各樣的武術(shù)以及各種電腦特效的加入，使得武術(shù)在影視中更加深受小學(xué)生的喜愛(ài)，不由得小學(xué)生不去追捧。因此，小學(xué)生非常喜愛(ài)影視武術(shù)，進(jìn)而由喜歡影視武術(shù)過(guò)渡到喜歡武術(shù)。

（2）影視武術(shù)對(duì)小學(xué)生習(xí)練武術(shù)的影響

為了研究影視武術(shù)對(duì)小學(xué)生習(xí)練武術(shù)的影響，針對(duì)鄒城市小學(xué)生習(xí)武的情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查，在調(diào)查的280名學(xué)生里面，其中習(xí)武人數(shù)為146人，占到總?cè)藬?shù)比例為52.14%。不習(xí)武人數(shù)為134人，占比例為47.86%。也就是說(shuō)，從抽查結(jié)果來(lái)看超過(guò)半數(shù)人是習(xí)武的。經(jīng)過(guò)對(duì)鄒城市內(nèi)8所小學(xué)以及各個(gè)培訓(xùn)組織的調(diào)查走訪，現(xiàn)在小學(xué)生武術(shù)開(kāi)展形式主要有校園武術(shù)和社會(huì)武術(shù)兩大種。以上數(shù)據(jù)有146名學(xué)生是習(xí)武的，對(duì)習(xí)武的146名學(xué)生問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)與分析，有84.25%的學(xué)生是因?yàn)橄氤蔀橛耙暜?dāng)中的武林高手，這就是前面講的影視武術(shù)的魅力深深吸引著小學(xué)生們，小學(xué)生們非常喜歡影視武術(shù)，喜歡影視武術(shù)所表現(xiàn)的精湛的武術(shù)技藝和人物的武俠精神。

（3）小學(xué)生通過(guò)影視武術(shù)對(duì)武術(shù)認(rèn)知的影響

根據(jù)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)的整理，鄒城市未習(xí)武小學(xué)生通過(guò)影視武術(shù)對(duì)武術(shù)的認(rèn)知有：武術(shù)就是用來(lái)打架的，學(xué)了武術(shù)就不怕被欺負(fù)；武術(shù)種類繁多，很希望自己像影視里面那樣，飛來(lái)分去；武術(shù)里面的種類很多，有各種奇怪的武器；影視武術(shù)太科幻了，加了特效；太極是老年人鍛煉身體的武術(shù)。以上是鄒城市未習(xí)武的小學(xué)生通過(guò)影視武術(shù)對(duì)武術(shù)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

無(wú)論是習(xí)武的小學(xué)生還是未習(xí)武的小學(xué)生，都通過(guò)影視武術(shù)知道了一些武術(shù)的相關(guān)知識(shí)，可見(jiàn)影視武術(shù)對(duì)武術(shù)的知識(shí)進(jìn)行了傳播，這便是影視武術(shù)對(duì)于武術(shù)的積極影響。對(duì)比習(xí)武和未習(xí)武小學(xué)生通過(guò)影視武術(shù)對(duì)武術(shù)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，除了一些武術(shù)的理論性知識(shí)大都一樣外，習(xí)武的小學(xué)生有不同于未習(xí)武小學(xué)生的不同看法。那就是習(xí)武的小學(xué)生表示武術(shù)并不是影視武術(shù)那樣厲害，影視武術(shù)是騙人的。這便是影視武術(shù)對(duì)于小學(xué)生習(xí)武的消極影響。

2.學(xué)生家長(zhǎng)以及教師教練關(guān)于影視武術(shù)對(duì)學(xué)生習(xí)武影響的相關(guān)看法

（1）學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)于影視武術(shù)對(duì)學(xué)生習(xí)武的相關(guān)看法

根據(jù)與10名學(xué)生家長(zhǎng)的訪談中，家長(zhǎng)關(guān)于影視武術(shù)對(duì)學(xué)生習(xí)武的相關(guān)看法主要有：家長(zhǎng)一致贊同影視武術(shù)幾乎是孩子們第一種認(rèn)識(shí)并了解武術(shù)的一個(gè)渠道，練習(xí)武術(shù)可以讓孩子達(dá)到鍛煉身體的目的，培養(yǎng)孩子一種武俠精神；家長(zhǎng)表示自己的孩子很喜歡看武俠電影和電視劇，并多次說(shuō)到也想去學(xué)武術(shù)；但也有家長(zhǎng)講到現(xiàn)在影視武術(shù)加入了很多的特效，雖然孩子們很喜歡，但是這會(huì)讓孩子們?nèi)フ`解武術(shù)。

（2）教師以及武術(shù)教練關(guān)于影視武術(shù)對(duì)學(xué)生習(xí)武的相關(guān)看法

根據(jù)與4名學(xué)生教師以及4名武術(shù)教練的訪談，教練與老師們關(guān)于影視武術(shù)對(duì)學(xué)生習(xí)武的相關(guān)看法主要有：影視武術(shù)扭曲了學(xué)生對(duì)于武術(shù)的真正的認(rèn)識(shí)，雖然使得學(xué)生們一講起武術(shù)都知道很多知識(shí)，但是很多知識(shí)都是錯(cuò)誤的；影視武術(shù)得到學(xué)生的崇拜和追捧，但是在真正接觸武術(shù)后，孩子表現(xiàn)出一系列的厭倦狀態(tài)等武術(shù)教練明確表示，影視武術(shù)使得很多孩子帶著武術(shù)夢(mèng)去練習(xí)武術(shù)，以為武術(shù)都像影視中的那樣神奇，學(xué)了兩節(jié)課變感覺(jué)沒(méi)有學(xué)到想要的，便心生厭倦心理，最終導(dǎo)致一部分的學(xué)生因?yàn)楹蛢?nèi)心期望的不一樣而離開(kāi)習(xí)武的道路。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.影視武術(shù)使更多小學(xué)生喜歡武術(shù)

通過(guò)關(guān)于小學(xué)生對(duì)于影視武術(shù)喜愛(ài)情況的調(diào)查，得出多數(shù)小學(xué)生們很喜歡武影視武術(shù)和武術(shù)。而是大多數(shù)是因?yàn)橄冉佑|到了影視武術(shù)，進(jìn)而喜歡上了武術(shù)。因此，影視武術(shù)間接的起到了對(duì)武術(shù)的宣傳作用。

2.影視武術(shù)使更多小學(xué)生走上習(xí)武的道路

通過(guò)對(duì)小學(xué)生習(xí)武的形式和習(xí)武的原因調(diào)查中，大多數(shù)小學(xué)生之所以走向習(xí)武的道路是因?yàn)樵诳吹接耙曃湫g(shù)之后，被影視武術(shù)的故事情節(jié)所吸引，想成為里面的武林高手才走向了習(xí)武的道路。因此影視武術(shù)對(duì)于武術(shù)的傳播起到了促進(jìn)作用。

3.影視武術(shù)使部分小學(xué)生在習(xí)武過(guò)程中產(chǎn)生了一定的消極影響

通過(guò)學(xué)生的家長(zhǎng)以及老師教練訪談，講到近年播出的武術(shù)動(dòng)作片，注重了武術(shù)的運(yùn)動(dòng)形式，卻忽視了武術(shù)也是一個(gè)內(nèi)外兼修的體育項(xiàng)目。武術(shù)動(dòng)作片充分加入利用了現(xiàn)在的電腦科技，在傳統(tǒng)武術(shù)技藝中加入一些特效，在視覺(jué)上有了更好的觀賞性。但是小學(xué)生看到這種影視武術(shù)，或多或少的對(duì)武術(shù)產(chǎn)生了一些誤解，懷著一顆武術(shù)夢(mèng)，去學(xué)真正的武術(shù)的時(shí)候，感覺(jué)和想象中的不一樣，便不學(xué)了，不練了，認(rèn)為枯燥，沒(méi)意思。

（二）建議

1.提高影視武術(shù)對(duì)于武術(shù)的宣傳作用

要求制片人不但要拍出優(yōu)秀的武俠電影，使得小學(xué)生對(duì)于武俠世界武術(shù)的崇拜，還要多拍一下有關(guān)中國(guó)武術(shù)史、武術(shù)名人史等影視，小學(xué)生們可以通過(guò)這些繁多的影視武術(shù)使小學(xué)生對(duì)于武俠世界的武術(shù)更加的崇拜，還可以掌握相關(guān)武術(shù)理論知識(shí)，使更多的小學(xué)生因?yàn)橛耙曃湫g(shù)而喜歡武術(shù)。

2.增強(qiáng)影視武術(shù)對(duì)于小學(xué)生走上習(xí)武道路的作用

多數(shù)小學(xué)生是因?yàn)橛耙曃湫g(shù)走向習(xí)武的道路，可見(jiàn)影視武術(shù)對(duì)于促進(jìn)小學(xué)生習(xí)武起到了相當(dāng)大的作用，因此很有必要將這一作用擴(kuò)大化。招收習(xí)武的學(xué)生時(shí)，可以放映一些大家喜愛(ài)的影視武術(shù)，將影視武術(shù)中的門派與現(xiàn)實(shí)門派相結(jié)合，提高學(xué)生的興趣。

3.消除影視武術(shù)對(duì)于小學(xué)生習(xí)武產(chǎn)生的消極影響

制片人在拍攝時(shí)也應(yīng)當(dāng)多拍攝真正的武術(shù)，應(yīng)該專門拍攝一些歷史武術(shù)英雄的事件，拍攝介紹中國(guó)武術(shù)的發(fā)展歷史，不能只知一味地加入特效吸引眼球。使得學(xué)生們更大程度地通過(guò)影視武術(shù)獲得第一手比較正確的資料，便于小學(xué)生了解我國(guó)的武術(shù)文化。

通過(guò)研究得出結(jié)論，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)影視武術(shù)對(duì)小學(xué)生習(xí)武的影響，為影視武術(shù)對(duì)小學(xué)生習(xí)武營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。使影視武術(shù)促進(jìn)更多的小學(xué)生走上習(xí)武的道路。

參考文獻(xiàn)：

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