鑼鼓聲聲震天響

凡凡

“哎呀，好累啊，看不下去書(shū)……”小七腦袋一歪，重重地倒在了胳膊上。

“知道你要期末考試了，溫習(xí)書(shū)本的確很累?！弊隅鼡u了搖頭，“這樣吧，帶你出去活動(dòng)活動(dòng)——開(kāi)啟我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之旅，感受匠人匠心精神?！?/p>

“知我者，子琰老師也！您簡(jiǎn)直是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，玉樹(shù)臨風(fēng)，博學(xué)多才……”

“得啦，待會(huì)我們?nèi)グ菰L的時(shí)候，你可得留著些好詞?！弊隅首魍?yán)，拉著小七大步邁出圖書(shū)館。

千年古城，百年名校

“這里山環(huán)水繞，風(fēng)景真美！”小七坐在車?yán)铮瑬|張西望，“咦？子琰，這里有一條河?？?！有人在河邊釣魚(yú)，還有人在游泳呢！”

“這是淮河，說(shuō)明我們進(jìn)入壽縣啦?！弊隅蜃泳従忛_(kāi)口道，“壽縣是一座有著千年文化的歷史名城，古稱‘壽春，是楚漢文化中的瑰寶?！?/p>

小七迫不及待地想要了解這座古城：“夫子，我想認(rèn)識(shí)這座歷史名城，要怎么做呢？”

“文化是一座古城的歷史積淀，認(rèn)識(shí)古城，要從文化入手。”

說(shuō)話間，兩人來(lái)到了壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，期待邂逅今天的“非遺”文化。小七記得子琰說(shuō)過(guò)，如今“非遺”文化進(jìn)校園，校園可是傳承“非遺”文化的重要基地呢！

剛進(jìn)入壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一本“石頭書(shū)”平鋪在眼前。這本大而厚的書(shū)，記載著學(xué)校厚重的歷史。始建于1903年的壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，到如今經(jīng)歷了百年風(fēng)雨，歷久彌新。新的校區(qū)，校園面積八萬(wàn)平方米，近八十個(gè)班級(jí)，約兩百名教職工，近六千名學(xué)子。抬眼望去，左右兩排教學(xué)樓，體育館、藝術(shù)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、校園少年宮，一應(yīng)俱全。走進(jìn)去仔細(xì)瞧，感恩園、圖書(shū)捐贈(zèng)基地、心理輔導(dǎo)室……特色教育，全面發(fā)展。

小七已經(jīng)被這所學(xué)校的魅力征服。

“得啦，收起你的表情，好戲還在后頭呢?！弊隅謥?lái)掃興。

會(huì)說(shuō)話的鑼鼓

“壽州鑼鼓是一門表演藝術(shù)，我們稱之為‘會(huì)說(shuō)話的鑼鼓。它講究即興、靈活，七到八個(gè)人可以演出，多一些人也可以……”音樂(lè)老師劉云是?！皦壑蓁尮年?duì)”的負(fù)責(zé)人。

說(shuō)起壽州鑼鼓，劉老師臉上洋溢著自豪的神情，“我校的‘壽州鑼鼓隊(duì)近年來(lái)碩果累累，上過(guò)壽縣電視臺(tái)，參加過(guò)市春晚，演出效果出眾。這是省‘非遺傳承人羅西林老師悉心教導(dǎo)的成果。待會(huì)就有鑼鼓隊(duì)的訓(xùn)練……”

“看那邊，孩子們已經(jīng)在列隊(duì)準(zhǔn)備了……”小七順著子琰的手看過(guò)去，果然，只見(jiàn)孩子們你背腰鼓，我拿手鑼，他持大鈸，領(lǐng)頭人手提鋼鑼，依次排成三隊(duì)。表演時(shí)，鼓、鑼、鈸相互應(yīng)和。七人圍斗，如“忽聞一聲霹靂響，山腰飛出獸中王”；眾人齊作，似“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”。

子琰盯著鑼鼓隊(duì)，抑揚(yáng)頓挫道：“鐘鼓將將，淮水湯湯，憂心且傷。淑人君子，懷允不忘?！?/p>

小七暗自感慨，夫子真的是才華橫溢啊……

“別發(fā)愣啦，快去向羅西林老師討教吧！”子琰提醒小七。

說(shuō)起與壽州鑼鼓有關(guān)的往事，羅老師顯得特別有勁頭。他告訴小七，自己從小學(xué)習(xí)壽州鑼鼓，非常喜歡它的節(jié)奏，“壽州鑼鼓在2013年被選為‘非遺文化項(xiàng)目。如今‘非遺文化進(jìn)校園，我認(rèn)為這是一個(gè)很好的方向。另外，我還自創(chuàng)了一套‘?dāng)?shù)字法呢！”

小七忍不住問(wèn)：“什么是‘?dāng)?shù)字法？”

“壽州鑼鼓有多個(gè)曲牌名，像‘長(zhǎng)流水‘十八番‘雙絞絲等。但是孩子們現(xiàn)在還小，不懂曲牌名，我就讓他們念‘三拍和‘七拍，代替曲牌名……”

原來(lái)是這樣，怪不得剛剛看見(jiàn)同學(xué)們嘴里念念有詞呢！

“給你出個(gè)難題。你來(lái)猜猜看，同學(xué)們?yōu)槭裁炊枷矚g學(xué)習(xí)壽州鑼鼓？”羅老師禮尚往來(lái)，反問(wèn)了小七一個(gè)問(wèn)題。

“我知道！一定是因?yàn)榱_老師太厲害了，他們慕名而來(lái)。”

“哈哈，這個(gè)答案可以有?！绷_老師大笑起來(lái)，“還真有幾位同學(xué)是來(lái)拜師學(xué)藝的。同學(xué)們學(xué)習(xí)鑼鼓，不僅學(xué)到了技藝，傳承了中華文化，而且還釋放了學(xué)習(xí)壓力，一身輕松……”

小七頓覺(jué)元?dú)鉂M滿，動(dòng)力十足，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)子琰說(shuō)：“夫子，我們回去吧，我想繼續(xù)看書(shū)啦！”