職高學(xué)校營(yíng)造良好的信息技術(shù)環(huán)境

耿銳

職業(yè)中學(xué)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成是一個(gè)繁復(fù)而系統(tǒng)的工程，它既需要教師的努力，也需要社會(huì)的關(guān)心；既需要學(xué)校創(chuàng)造條件，也需要家庭的配合。對(duì)于這一問題的深入研究，將推動(dòng)信息教育的科學(xué)化、素質(zhì)教育的現(xiàn)代化，從而提高教育效果。

一、提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)

培養(yǎng)中職生的信息技術(shù)素養(yǎng)，首先要求教師要有較好的信息、技術(shù)素養(yǎng)。只有使信息技術(shù)素養(yǎng)教育與教師、課程結(jié)合在一起，我國(guó)的中等職業(yè)教育改革才能真正實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。面對(duì)新課改引起的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的變化，如果教師不能及時(shí)提升自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和信息技術(shù)素養(yǎng)，那么信息技術(shù)教育的功能可能會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。因此，建立一支高素質(zhì)的中職師資隊(duì)伍，是培養(yǎng)和提高職業(yè)中學(xué)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵。在課堂實(shí)踐過程中，教師的信息素養(yǎng)主要來源于以下兩個(gè)方面：一是教師能將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，如使用網(wǎng)絡(luò)資源和各種軟件來備課，自己能設(shè)計(jì)、制作創(chuàng)新的多媒體課件，并根據(jù)教學(xué)需要完成教學(xué)任務(wù)。二是要求教師改變傳統(tǒng)的思想觀念和教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成提供師資保障。

學(xué)校通過多種方法與途徑努力提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。首先，成立專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)素養(yǎng)的管理和研究。學(xué)校組織圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)中心等信息技術(shù)素養(yǎng)教育的相關(guān)人員，成立專門的機(jī)構(gòu)，一起探討關(guān)于中職生的信息技術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的問題，同時(shí)注意對(duì)教師信息技術(shù)索養(yǎng)教育的提升。

其次，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，合理規(guī)劃教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，注重教師自身信息技術(shù)素養(yǎng)的層次性和連續(xù)性，開設(shè)了一些符合教師能力的培訓(xùn)內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、Excel表格處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用、多媒體課件制作等基礎(chǔ)項(xiàng)目，對(duì)于有更高信息技術(shù)索養(yǎng)要求的教師，還準(zhǔn)備了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、圖形圖像處理、視頻剪輯等項(xiàng)目。將各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行有機(jī)組合，根據(jù)教師自身?xiàng)l件做到各類培訓(xùn)內(nèi)容循序漸進(jìn)，對(duì)提升教師的信息技術(shù)索養(yǎng)起到了很好的作用。

第三，組織教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用的課題研究活動(dòng)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合付諸實(shí)踐，經(jīng)常開展多媒體教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，開展教學(xué)資源庫建設(shè)，將優(yōu)秀教學(xué)資源放到學(xué)校網(wǎng)站供全體教師共享。

二、糾正家長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)課的偏見

職高生除了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的還是為將來的前途打下良好基礎(chǔ)。但學(xué)生在升入職業(yè)中學(xué)之前，信息技術(shù)課一直是與考試沒有任何聯(lián)系的，于是在學(xué)生和家長(zhǎng)的眼里便形成一種偏見：信息技術(shù)課程可有可無。調(diào)查顯示，只有極少部分家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為信息技術(shù)課對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活有所幫助，這些學(xué)生會(huì)利用信息技術(shù)查找其他學(xué)科學(xué)習(xí)和生活中所遇到問題的解決方法，在部分的學(xué)生則認(rèn)為信息技術(shù)課對(duì)他們幫助不大，他們上信息技術(shù)課只是源自好奇、用于娛樂。抱著這種態(tài)度，是無法用心學(xué)好這門課的。

對(duì)此，筆者所在學(xué)校積極跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在《致家長(zhǎng)的一封信》，就學(xué)生上網(wǎng)問題，給家長(zhǎng)提了一些意見和建議。建議家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，讓廣闊而純凈的網(wǎng)絡(luò)世界給孩子們帶來更加豐富多彩的知識(shí)，帶來更多成功的收獲與快樂。為了不讓未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，讓他們“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”只是權(quán)宜之計(jì)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)這一信息時(shí)代重要的學(xué)習(xí)工具，青少年的綜合素質(zhì)會(huì)大受影響。然而，利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)來解決學(xué)習(xí)過程中的問題，以及與同齡人之間互相溝通、交流之余，偶爾選擇一些內(nèi)容健康、知識(shí)性和趣味性強(qiáng)的網(wǎng)站、電子游戲，來調(diào)劑緊張的學(xué)習(xí)也未嘗不可。作為基層職業(yè)中學(xué)教育人士，強(qiáng)烈制止的態(tài)度與行為并不能真正地解決問題，它只會(huì)激起孩子們更強(qiáng)烈的好奇心與叛逆心理。家長(zhǎng)與教育者真正需要思考和努力做到的，是正確看待網(wǎng)絡(luò)給青少年成長(zhǎng)帶來的種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為他們學(xué)習(xí)、生活的良師益友。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息道德教育

信息道德教育是信息時(shí)代的必然產(chǎn)物，是傳統(tǒng)德育在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境的延伸，良好的信息道德素養(yǎng)是信息技術(shù)素養(yǎng)的重要組成部分。

信息技術(shù)是一柄雙刃劍，如果一個(gè)人有很好的信息技術(shù)素養(yǎng)，但沒有良好的信息道德，對(duì)社會(huì)的危害更大。所以一個(gè)具有良好信息素養(yǎng)的人，首先，應(yīng)該是一個(gè)具有高尚道德情操的人，因此在信息時(shí)代尤其要注意加強(qiáng)信息道德教育。

要加強(qiáng)職高生信息道德素養(yǎng)，首先要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們具有遠(yuǎn)大的理想、健康積極的思想品德，樹立正確的法制意識(shí)。遵守與信息技術(shù)相關(guān)的法律和法規(guī)，自覺抵制和遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不健康信息的影響，準(zhǔn)確合理地分辨和使用健康有益的信息資源。

筆者所在學(xué)校非常注意在平常的教學(xué)中給學(xué)生輸入信息道德意識(shí)，在上機(jī)安排中，給學(xué)生制定了一些上機(jī)守則，比如愛護(hù)機(jī)房公共設(shè)備、不隨意更換鼠標(biāo)和鍵盤、不制造傳播黃色及帶反動(dòng)思想的信息、不制造和傳播病毒、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪、不做黑客等，多用一些案例讓學(xué)生知法懂法，努力讓學(xué)生遵守與信息文化相關(guān)的法律法規(guī)，做到文明使用計(jì)算機(jī)、合法使用信息。

四、構(gòu)建積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化

校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，也為中職生開展創(chuàng)新活動(dòng)提供了方便、快捷的平臺(tái)，為提升中職生的信息技術(shù)素養(yǎng)水平奠定了基礎(chǔ)。

1.開展多樣化的網(wǎng)絡(luò)教育。職業(yè)中學(xué)可以充分利用校園網(wǎng)站的功能，通過多渠道、多主體、多類型的模式，建立一系列的校園生活網(wǎng)站。如專業(yè)學(xué)習(xí)、思想道德、情感生活、心理健康、知識(shí)競(jìng)賽、文藝活動(dòng)等，設(shè)立一些校園社團(tuán)板塊的論壇，請(qǐng)學(xué)生自己當(dāng)版主自己設(shè)立主題，讓學(xué)生暢所欲言說出自己的心里話，使學(xué)生生活在寬松、積極的網(wǎng)絡(luò)氛圍中。其次，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心和學(xué)生工作中心可合作開展一些信息交流活動(dòng)，如有針對(duì)性地開展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，逐步提高職業(yè)高中學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2.良好的信息文化環(huán)境，對(duì)信息、素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要。筆者所在學(xué)校利用“網(wǎng)頁王”、“Microsoft FrontPage”，“Microsoft Dreamweaver”等軟件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源下載相關(guān)資料，制作出多個(gè)符合中職生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)的網(wǎng)頁在局域網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)資源共享。比如“今天我是網(wǎng)絡(luò)主持人”、“我的青春我做主”、“校長(zhǎng)信箱”等欄目，網(wǎng)頁以圖片和音樂為主，貼近學(xué)生生活，學(xué)生表現(xiàn)出極大的主動(dòng)探究熱情。這些欄目?jī)?yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境和教育環(huán)境，學(xué)生在虛擬環(huán)境中無拘無束地盡情沖浪，對(duì)信息的認(rèn)識(shí)和分析信息的能力均有大的飛躍。健康積極的校園信息氛圍，為信息索養(yǎng)的養(yǎng)成奠定了良好的基礎(chǔ)。