高中英語(yǔ)魔法單詞記憶策略

【摘要】單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果單詞的掌握量不夠，那么聽(tīng)力、閱讀、寫作活動(dòng)都無(wú)法順利進(jìn)行。本文以單詞記憶要求為出發(fā)點(diǎn)，介紹了魔法單詞記憶的原理，并針對(duì)高中英語(yǔ)魔法單詞記憶策略的應(yīng)用方式和注意事項(xiàng)來(lái)闡述與分析。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；魔法單詞記憶法；原理；應(yīng)用

【作者簡(jiǎn)介】歐陽(yáng)思成，長(zhǎng)沙市南雅中學(xué)。

在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，單詞的記憶是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，單詞記憶是很多同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的薄弱環(huán)節(jié)，如何掌握高中英語(yǔ)大綱詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)、固定搭配，并理解詞匯在文章中的含義，是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的單詞記憶方式不僅耗時(shí)長(zhǎng)，效率也不高，很容易遺忘，只有提高單詞記憶的質(zhì)量和效率，學(xué)會(huì)問(wèn)效率要時(shí)間，才能在短時(shí)間內(nèi)牢固記憶住英語(yǔ)詞匯。

魔法單詞是近年來(lái)興起的一種詞匯學(xué)習(xí)方式，能夠?yàn)槲覀兊膯卧~記憶活動(dòng)提供多種刺激，解決了傳統(tǒng)單詞記憶方式的種種問(wèn)題，也讓單詞記憶活動(dòng)變得生動(dòng)、豐富。

一、魔法單詞記憶的原理

魔法單詞記憶即通過(guò)刺激學(xué)習(xí)者右腦，將單詞中對(duì)應(yīng)的圖象轉(zhuǎn)化為單詞的記憶方式。研究顯示，人體左右腦功能不同，左腦負(fù)責(zé)記憶、理解、分類、邏輯、推理、語(yǔ)言；右腦則主管形象記憶、情感、美術(shù)、身體協(xié)調(diào)、靈感、音樂(lè)節(jié)奏、頓悟、想象。在單詞的記憶中，左腦是通過(guò)邏輯思維來(lái)記憶相關(guān)內(nèi)容，雖然記憶速度快，但是容易遺忘，為了強(qiáng)化記憶，就需要用右腦進(jìn)行輔助。為什么稱之為魔法單詞記憶？正是由于這種記憶方式內(nèi)容靈活，對(duì)于同一個(gè)單詞，可以使用多種多樣的記憶方法，記憶的效果也更加理想。

二、高中英語(yǔ)魔法單詞記憶策略

1.加強(qiáng)瞬間記憶訓(xùn)練。著名的痕跡理論認(rèn)為：“凡是已經(jīng)識(shí)記過(guò)的事物，都有在大腦組織中以某種形式留下的痕跡”，從記憶痕跡的類型來(lái)看，包括瞬間記憶、短時(shí)間記憶、長(zhǎng)時(shí)間記憶三種類型，其中，瞬間記憶時(shí)間非常短，很容易遺忘，但是只要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)撥和啟發(fā)，便可以引起回憶和聯(lián)想，將其轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)時(shí)間記憶。因此，在學(xué)習(xí)新課前，我們需要針對(duì)單元詞匯進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，做到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)，在后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，反復(fù)循環(huán)、記憶、學(xué)習(xí)，用多樣化的學(xué)習(xí)手段和方法再現(xiàn)單詞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，我們的信息接納量可以得到有效提升，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也能得到顯著提高。

2.根據(jù)不同類型單詞來(lái)記憶。魔法單詞記憶訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在剛剛學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)有不適感，但是在養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣后，便可以迅速的適應(yīng)，幫助自己走出死記硬背的誤區(qū)。不同的單詞類型，適合的記憶方式不同：

派生詞：派生詞是詞根和后綴組成，常見(jiàn)的名詞后綴有ment、or、er、age、ion等；形容詞后綴如ish、less、ful等，此外，還有副詞、動(dòng)詞后綴，在記憶時(shí)，可以將詞根與后綴分開(kāi)，這樣就可以快速判斷出單詞的類型，印刻在自己的頭腦中。

合成詞：合成詞是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的單詞合成，如wood代表木頭、cut代表刻，woodcut就是木刻，合成詞在高中英語(yǔ)閱讀中十分常見(jiàn)，利用魔法單詞記憶法，可以很方便的記憶合成詞的含義。對(duì)于長(zhǎng)度較長(zhǎng)的單詞，可以將其拆分，如outspoken，可以將其分拆為“out”與“spoken”來(lái)進(jìn)行記憶。

同音詞：在英語(yǔ)中，有大量的同音詞，讀音相同，詞匯不同，如meat、meet，對(duì)于此類詞匯，我們可以借助聯(lián)想記憶法。

3.多種方式加深感知印象。在英語(yǔ)單詞的記憶過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)煩躁、疲勞的狀態(tài)，如果注意力不集中，很難快速、準(zhǔn)確的記住單詞。魔法單詞記憶策略強(qiáng)調(diào)，通過(guò)分類、對(duì)比等邏輯思維激活自己的記憶力和理解力，效果比死記硬背的效果要更好，對(duì)單詞含義的理解越是深刻，記憶也會(huì)更為牢固。

在單元詞匯學(xué)習(xí)中，需要多次來(lái)展示單詞的音、形、義，對(duì)陌生單詞反復(fù)記憶，將單詞抽象的含義放置在句子、短語(yǔ)與課文中，讓詞匯出現(xiàn)在真實(shí)的情境中，讓自己的理解變得具體、深刻。

在整個(gè)學(xué)期、學(xué)年的單詞學(xué)習(xí)中，可以采用對(duì)比、歸納、分析的方式，學(xué)會(huì)以舊帶新，通過(guò)新舊知識(shí)的交替加深自己對(duì)所學(xué)單詞的記憶和理解，通過(guò)歸納、對(duì)比的方式，避免了死記硬背，也刺激了左右腦，做到溫故而知新，提高記憶質(zhì)量。通過(guò)同音異形詞、反義詞辨析、同義詞辨析、詞類轉(zhuǎn)化的方式，將機(jī)械的單詞記憶轉(zhuǎn)化為靈活的理解和認(rèn)識(shí)，提高記憶的質(zhì)量和效率。

通過(guò)魔法單詞記憶的方式，豐富了我們的英語(yǔ)詞匯量，也消除了詞匯學(xué)習(xí)中的懼怕心理，提高了記憶的積極性和主觀性。但是，魔法單詞記憶方式并非萬(wàn)能，要發(fā)揮出這種記憶方式的效果，需要做到正確發(fā)音，避免不正確發(fā)音影響自己的記憶質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

單詞是組成一篇英語(yǔ)文章的基礎(chǔ)，在單詞的記憶上，我們要掌握正確的記憶方式，并將其應(yīng)用在記憶的各個(gè)環(huán)節(jié)，魔法單詞記憶法就是一種行之有效的方式。在對(duì)單詞的記憶過(guò)程中，要合理分配時(shí)間，感受單詞帶給自己的樂(lè)趣，探索英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)對(duì)自己帶來(lái)的樂(lè)趣，讓單詞記憶不再是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力。

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