略論武漢市“新青年下鄉(xiāng)”活動的高校思想政治工作創(chuàng)新舉措

劉勛 劉懿

摘 要：武漢市“新青年下鄉(xiāng)”活動開創(chuàng)新時(shí)期高校思想政治工作新格局。一是創(chuàng)新工作方式方法，通過黨政搭橋、項(xiàng)目帶路，充實(shí)隊(duì)伍、深根基層，課堂創(chuàng)新、平臺搭建，宣傳引領(lǐng)、榜樣示范等強(qiáng)化高校思政工作的針對性和實(shí)效性；二是創(chuàng)新工作體制，形成思想、組織、實(shí)踐、文化、陣地育人的五位一體育人體系；三是創(chuàng)新工作機(jī)制，形成全員、全活動、全陣地、全經(jīng)歷育人的四全育人長效機(jī)制。探索出校區(qū)聯(lián)動與班村結(jié)對的重要路徑和破解新形勢下高校思想政治工作不平衡不充分問題的可行方案，搭建起學(xué)校教育、社會教育和自我教育相結(jié)合的可靠平臺。

關(guān)鍵詞：“新青年下鄉(xiāng)”活動 創(chuàng)新 舉措

中圖分類號：G412 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）10-0065-02

1 引言

武漢市“新青年下鄉(xiāng)”活動是武漢市委、市政府為深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作，立足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局作出的重要部署。自2017年2月啟動以來，活動探索出一套行之有效的提升新形勢下高校其思想育人、組織育人、實(shí)踐育人、文化育人、陣思想政治工作質(zhì)量和效率，特別是創(chuàng)新、改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的新舉措，開創(chuàng)新時(shí)期高校思想政治工作的新格局和“武漢樣本”。[1]

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作是永恒的熱門話題，2017年2月28日，人民日報(bào)即刊文號召各高校重視此項(xiàng)工作，一年來，其研究多為理論探討，如劉鵬飛（2018）對新形勢下高校思想政治工作改革創(chuàng)新路徑的研究等[2]，而實(shí)踐探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)尚待加強(qiáng)。經(jīng)過一年多的探索，武漢市“新青年下鄉(xiāng)”活動已積累了豐富的高校思政工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了成熟的舉措、體制、模式等，尤其是地育人的“五位一體”育人體系和全員育人、全活動育人、全陣地育人、全經(jīng)歷育人的“四全育人”長效機(jī)制亟需理論總結(jié)和升華。本文擬就“新青年下鄉(xiāng)”活動在創(chuàng)新高校思想政治工作方面的舉措略陳固陋，請方家指正。

2 高校思想政治工作方式方法創(chuàng)新

武漢市“新青年下鄉(xiāng)”活動貴在創(chuàng)新高校思想政治工作方式方法?；顒映浞职l(fā)揮各區(qū)資源優(yōu)勢和高校主導(dǎo)作用，通過黨政搭橋、項(xiàng)目帶路，充實(shí)隊(duì)伍、深根基層，課堂創(chuàng)新、平臺搭建，宣傳引領(lǐng)、榜樣示范等多種手段強(qiáng)化高校思政工作的針對性和實(shí)效性，讓大學(xué)生學(xué)有所導(dǎo)、思有所引、行有所向。如黃陂區(qū)與江漢大學(xué)全力推進(jìn)“8531”思想政治教育工程，即建立陣地、工作室、實(shí)驗(yàn)田等八個(gè)實(shí)踐教育基地，設(shè)置人生、創(chuàng)業(yè)、成長、生活、團(tuán)學(xué)五類實(shí)踐導(dǎo)師，開展紅色引領(lǐng)、文化傳承、農(nóng)事普及三個(gè)“黃陂木蘭大課堂”，樹立一批模范、典范、風(fēng)范、示范標(biāo)桿，取得了滿意的成效。

一是黨政搭橋明責(zé)任、項(xiàng)目帶路樹品牌。組建市、區(qū)、校三級雙層領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化責(zé)任分工，明確思政教育目標(biāo)和任務(wù)，積極調(diào)動各級各類資源和力量，協(xié)助和參與思政教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)，努力破解新時(shí)期高校思想政治工作不平衡不充分的難題。

同時(shí)，大力實(shí)施“雙百計(jì)劃”和“一街一院一項(xiàng)”、“一村一班一品”工程，推行“紅色黨（團(tuán)）課、革命遺址尋訪、田間勞作、入戶訪民、調(diào)研報(bào)告、五大行動、思想分享會、特色服務(wù)”的品牌活動建設(shè)工程[3]，切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育和立德樹人工作，服務(wù)青年成長成才。

二是充實(shí)隊(duì)伍保實(shí)效、深根基層挖資源。學(xué)校和基層“搭班子”共挑思政教育重?fù)?dān)，在各結(jié)對村組建思政導(dǎo)師團(tuán)，即以道德模范和五老鄉(xiāng)賢等為人生導(dǎo)師、以返鄉(xiāng)能人等為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、以街道黨工委書記等為成長導(dǎo)師、以結(jié)對村（社區(qū)）黨支部書記等為生活導(dǎo)師、以大學(xué)生村官和村級團(tuán)支部書記等為團(tuán)學(xué)導(dǎo)師，定期開展看得見、摸得著、抓得住的黨團(tuán)革命、村情村史、務(wù)農(nóng)憫農(nóng)等思政主題活動，感染力、說服力和親和力俱佳，成為高校思政工作的重要補(bǔ)充。同時(shí)，各高校組織專人深入調(diào)研、挖掘和全面整合結(jié)對地區(qū)紅色、產(chǎn)業(yè)、文化、教育等思政資源，不斷豐富思政教育形式和手段，形成“人人都是思政教師、處處都有思政素材、步步滲透思政教育”的高校思政工作格局。

三是課堂創(chuàng)新增活力、平臺搭建展風(fēng)采?；顒右粤⒌聵淙?、思想和價(jià)值引領(lǐng)為要務(wù)，著力探索大學(xué)生參與性強(qiáng)、互動性高、獲得感足的“田間思政大講堂”，細(xì)化和明確思政教育的目標(biāo)定位、內(nèi)容形式、載體要求，強(qiáng)化活動與第二課堂融合、與大學(xué)生教育管理學(xué)分結(jié)合、與志愿者星級評定掛鉤，用身體力行的鮮活體驗(yàn)、思想升華的實(shí)踐收獲、創(chuàng)業(yè)致富的艱辛歷程等活素材，引領(lǐng)青年“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”，提升綜合素養(yǎng)。同時(shí)，努力搭建舞臺，讓大學(xué)生把新思想普及推廣到基層，把新文化帶進(jìn)社區(qū)村落，將新理念講給鄰里鄉(xiāng)親，用新知識解決困難問題，將高校思想政治工作與城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局相結(jié)合、推動學(xué)生成長成才與聯(lián)系服務(wù)基層群眾相結(jié)合[4]。

四是宣傳引領(lǐng)促成效、榜樣示范話成長?；顒有麄饔墒形麄鞑?、市文明辦負(fù)責(zé)統(tǒng)籌推進(jìn)，建立起市、區(qū)、校、院和班級的多級宣傳溝通渠道，自下而上找亮點(diǎn)、做分享，自上而下推先進(jìn)、樹典型。一是建立優(yōu)秀日志、示范團(tuán)隊(duì)和示范個(gè)人定期評選表彰制度，擇優(yōu)分享、結(jié)集出版和推薦新聞報(bào)道；二是積極聯(lián)合和邀請媒體參與活動，在市、區(qū)黨媒官媒如長江日報(bào)等開辟專欄連載活動日志和新聞；三是積極向中央、省級以上新聞媒體推介活動，先后被新華社、人民日報(bào)、中國共青團(tuán)等多家媒體報(bào)道20余次，其中，中青報(bào)頭版頭條和光明日報(bào)第二版均曾刊文高度評價(jià)活動成效；四是聯(lián)合省、市電視臺和長江網(wǎng)、今日頭條、斗魚等新媒體平臺開展直播和立體宣傳。

3 高校思想政治工作體制創(chuàng)新

武漢市“新青年下鄉(xiāng)”活動關(guān)鍵在創(chuàng)新高校思想政治工作體制，將學(xué)校思政教育、社會實(shí)踐教育和大學(xué)生自我教育有機(jī)結(jié)合起來?；顒影盐涨嗄晁枷牍ぷ骱统砷L成才規(guī)律，強(qiáng)化高校思想政治工作的針對性，實(shí)效性和持續(xù)性，將理想信念教育、高尚人格塑造、專業(yè)素養(yǎng)提升、基層情感培養(yǎng)等融入到實(shí)踐活動中，確保育人目標(biāo)始終如一、活動開展不忘初心，不斷提升大學(xué)生參與感、獲得感，形成思想育人、組織育人、實(shí)踐育人、文化育人、陣地育人的“五位一體”育人體系。

一是思想育人。借助五四、紅色紀(jì)念日、建黨建團(tuán)、十九大等重大節(jié)日和活動，組建成立學(xué)習(xí)社、宣講團(tuán)、實(shí)踐隊(duì)，并制作、印發(fā)相關(guān)宣講資料、手冊、讀本、折頁等，讓大學(xué)生在真學(xué)、真懂、真信、真用的基礎(chǔ)上，用最樸實(shí)的基層語言把理論、信仰，特別是黨對人民群眾的關(guān)心關(guān)懷、關(guān)愛關(guān)切帶到農(nóng)村社區(qū)、企業(yè)基層和百姓身邊。如江漢大學(xué)組建黨的十九大精神宣講專班和學(xué)習(xí)社，由分管校長牽頭，邀請黨的十九大代表、思政教師、省“青馬工程”學(xué)員和青年先鋒現(xiàn)身說法，用黨的十九大精神武裝和凝聚“新青年”。

二是組織育人。謹(jǐn)守打鐵還需自身硬的底線，著力打造過硬的管理、過硬的團(tuán)隊(duì)、過硬的楷模、過硬的活動等，樹立起一批叫得響、立得住、推得開的典型。活動由團(tuán)市委牽頭抓總，具體負(fù)責(zé)組織發(fā)動、活動開展、培訓(xùn)指導(dǎo)和日常管理；市委宣傳部、市文明辦負(fù)責(zé)營造活動氛圍；市農(nóng)委負(fù)責(zé)將活動與精準(zhǔn)扶貧、新農(nóng)村建設(shè)等政策對接；市財(cái)政局負(fù)責(zé)保障活動經(jīng)費(fèi)；市教育局負(fù)責(zé)政策激勵(lì)；各高校、各區(qū)、市總工會和市婦聯(lián)等群團(tuán)組織負(fù)責(zé)策劃品牌活動，并培訓(xùn)、評選、宣傳示范團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委牽頭、高校主導(dǎo)、校區(qū)聯(lián)動、青年參與”的工作格局和全社會凝心聚力，狠抓落實(shí)的生動局面。

三是實(shí)踐育人。深化活動主題，豐富活動形式，放大活動效果。各結(jié)對班按照“結(jié)對有方案、進(jìn)村有隊(duì)伍、入戶有重點(diǎn)、幫扶有項(xiàng)目、下鄉(xiāng)有收獲”的五有工作法，組織開展進(jìn)村入戶訪民團(tuán)、依法治國宣講團(tuán)、文化藝術(shù)服務(wù)團(tuán)、教育關(guān)愛服務(wù)團(tuán)、美麗武漢實(shí)踐團(tuán)等多種實(shí)踐形式，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生自覺接受鄉(xiāng)土和基層教育和鍛煉，了解武漢市情民情、宣傳惠民政策、感受武漢大城情懷，在全面了解基層群眾的所思所想、所需所盼基礎(chǔ)上，為基層群眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、精神文化家園建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)注入新的動力和活力。

四是文化育人。注重以文化人、以文育人，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德。武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院在問津書院開展講解服務(wù)的同時(shí)，注重就地取材，因勢導(dǎo)教，引導(dǎo)大學(xué)生接受傳統(tǒng)文化洗禮。武漢城市職業(yè)學(xué)院在江夏區(qū)組織開展上巳節(jié)民俗活動、家風(fēng)家訓(xùn)大家講、青少年國學(xué)講堂等特色項(xiàng)目，在傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)，增強(qiáng)自身文化自信。江漢大學(xué)多次組織紅色文化巡演活動，大學(xué)生們在自編自導(dǎo)自演的“新青年下鄉(xiāng)”主題合唱、小品等節(jié)目中，進(jìn)一步增進(jìn)基層情感、明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)定報(bào)國之志。

五是陣地育人。新洲區(qū)率先在每個(gè)結(jié)對村掛牌“新青年下鄉(xiāng)”工作室，筑牢“新青年下鄉(xiāng)”活動的工作陣地和思想陣地，確保班村結(jié)對“做長線”。黃陂區(qū)在蔡店街等8個(gè)重點(diǎn)街鄉(xiāng)掛牌建立大學(xué)生實(shí)踐基地，建設(shè)“專業(yè)實(shí)踐+思政引領(lǐng)+服務(wù)惠農(nóng)”的綜合教育陣地。江夏區(qū)著力打造“一村一品”、“一街一項(xiàng)”主陣地，通過實(shí)驗(yàn)田和農(nóng)家生活體驗(yàn)筑牢大學(xué)生躬身基層、向上向善的思想堡壘。四所試點(diǎn)高校紛紛開辟紅色陣地，搭建思想政治教育平臺，依靠“思政教師+團(tuán)干+輔導(dǎo)員+專業(yè)教師”共同引導(dǎo)和幫助學(xué)生揮灑青春、堅(jiān)定信仰。

4 高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新

武漢市“新青年下鄉(xiāng)”活動重在創(chuàng)新高校思想政治工作機(jī)制。全市一盤棋，市委各部委、各市級國家機(jī)關(guān)委辦局、各區(qū)、企事業(yè)單位和人民團(tuán)體，站在百年育新人的高度，通力合作，共建“大思政”格局、共耕思政工作“責(zé)任田”，形成全員育人、全活動育人、全陣地育人、全經(jīng)歷育人的“四全育人”長效機(jī)制。

一是壓實(shí)各級黨委主體責(zé)任，堅(jiān)持立德樹人為根本，編密工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)校地共建聯(lián)動，形成全員育人的“大思政”合力。首先，明確“新青年下鄉(xiāng)”活動是市第十三次黨代會確定的具有戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性的重點(diǎn)工作項(xiàng)目，市委各部委、各委辦局和人民團(tuán)體、在漢高校和重點(diǎn)企業(yè)等要認(rèn)真貫徹，各區(qū)黨委當(dāng)好戰(zhàn)略配合者，及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)和后勤保障工作，如為結(jié)對村列支專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、開辟實(shí)驗(yàn)田、建立專用陣地等；其次，組建以高校團(tuán)干、輔導(dǎo)員、思政課教師為班底的思政導(dǎo)師團(tuán)，配合以鄉(xiāng)賢模范、老紅軍、基層黨團(tuán)書記、大學(xué)生村官等為班底的第二課堂思政導(dǎo)師團(tuán)，服務(wù)大學(xué)生成長成才；再次，建立大學(xué)生進(jìn)村任（兼/掛）職制度，將全班按5-8人分組，重點(diǎn)培養(yǎng)班干部、優(yōu)秀和先進(jìn)學(xué)生等小組長，發(fā)揮其頭雁作用，帶動全班向上向善。

二是依托各結(jié)對村現(xiàn)有思政資源，不斷挖掘新的科學(xué)育人元素，打造堅(jiān)固穩(wěn)定的育人陣地和堡壘，形成全陣地育人格局。采取“一校一區(qū)、一院（系）一街（鄉(xiāng)）、一班一村”的結(jié)對聯(lián)系制度，建設(shè)和完善穩(wěn)定的“校院+農(nóng)村”思政和實(shí)踐教育基地。首先，各結(jié)對村掛牌“新青年下鄉(xiāng)”活動工作室，為大學(xué)生提供固定的活動和交流分享場所；其次，充分利用周邊紅色資源，建立愛國主義教育基地，定期組織重走紅軍路、祭英烈、思想?yún)R報(bào)等活動；再次，各結(jié)對村開辟體驗(yàn)田、責(zé)任林等農(nóng)事教育陣地，引導(dǎo)大學(xué)生干農(nóng)活、體農(nóng)情、知農(nóng)苦。大學(xué)生們依托各類陣地有目的、有計(jì)劃地開展活動，接受思政教育，錘煉意志品質(zhì)。

三是注重團(tuán)教協(xié)同，加強(qiáng)在項(xiàng)目合作、信息溝通、共進(jìn)共贏等方面的協(xié)作，形成“常態(tài)服務(wù)+集中活動”運(yùn)行模式，確保全活動育人效果。首先，按照理論育農(nóng)、科技支農(nóng)、文藝樂農(nóng)、愛心助農(nóng)、生態(tài)興農(nóng)的五大行動計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮特長優(yōu)勢，服務(wù)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村增綠，展示青春風(fēng)采、傳遞大城情懷，與結(jié)對村共筑精神家園，培養(yǎng)互信互重與彼此情感，在服務(wù)中體味價(jià)值感和責(zé)任感；其次，在重大節(jié)假日、紀(jì)念日等組織學(xué)生集中開展專題和特色活動，如紅色文化巡演、重走紅軍路、青年紅色筑夢之旅、參與紅色引擎工程、特色文化墻圖繪和文化活動室建設(shè)等，在活動中收獲成長進(jìn)步、堅(jiān)定理想信念。

四是充分發(fā)揮高校主導(dǎo)作用，嚴(yán)格執(zhí)行第二課堂思想政治教育計(jì)劃和考核制度，創(chuàng)新在田間地頭、社區(qū)企業(yè)的思政教育新模式，實(shí)現(xiàn)全經(jīng)歷育人。首先，推行“第二課堂成績單”制度，嚴(yán)格按照每學(xué)年不少于64個(gè)學(xué)時(shí)制度安排，由結(jié)對院街協(xié)商，推進(jìn)三農(nóng)形勢與政策課、農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課、社區(qū)工作能力提升課、企業(yè)文化感染課等活動菜單，確保思政教育目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、經(jīng)歷豐富；其次，嚴(yán)格按照五有工作法查驗(yàn)活動成效，活動師生人手一份《活動日志》，要求活動當(dāng)天填寫、分享、討論，并由導(dǎo)師做好點(diǎn)評和提煉上報(bào)工作，確保思政教育有始有終、有形式有升華，充實(shí)并富有成效。

5 結(jié)語

武漢市“新青年下鄉(xiāng)”活動創(chuàng)新了加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的方式方法和體制機(jī)制，探索出一套行之有效的加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的路徑、方案和平臺，為破解新形勢下高校思想政治工作不平衡不充分的問題提供了實(shí)踐探索和經(jīng)驗(yàn)。截至目前，活動已覆蓋武漢20多所高校和13個(gè)區(qū)，直接參與和受益的青年學(xué)生近兩萬人，下一步，活動將繼續(xù)發(fā)動和組織更多的武漢人和在漢大學(xué)生了解、接受活動的思政教育理念、目標(biāo)和定位，積極參與到活動中來，發(fā)動和組織更多的人去總結(jié)、探索、創(chuàng)新活動的政策舉措、方式方法，堅(jiān)定不移的將“新青年下鄉(xiāng)”活動與加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作相融合。

參考文獻(xiàn)：

[1] 武漢市委辦公廳、市政府辦公廳. 關(guān)于印發(fā)《2017年武漢市“新青年下鄉(xiāng)”活動方案》的通知[EB/OL]. https：//mp.weixin.qq.com/s/L0RZo4qagvGMMf1e8BCTig，2017.2.11.

[2] 劉鵬飛. 新形勢下高校思想政治工作改革創(chuàng)新路徑探究[J]. 中國高教研究，2018.3（3）：113.

[3] 武漢市“新青年下鄉(xiāng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室. 2017年武漢市“新青年下鄉(xiāng)”活動暑期集中行動指導(dǎo)意見[EB/OL]. https：//mp.weixin.qq.com/s？__biz=MjM5MzU2NzQwMw==∣=506182848&idx;=1&sn;=d5fbdd103889b4abb66bed0a459c40a4&scene;=19#wechat_redirect，2017.6.15.

[4] 丹楊. 為青年實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺[N].光明日報(bào)，2017.12.17，第02版.

作者簡介：劉勛，男，博士，江漢大學(xué)大數(shù)據(jù)研究中心講師，江漢大學(xué)校團(tuán)委副書記，主要從事共青團(tuán)改革和高校思想政治工作研究。

劉懿，男，江漢大學(xué)法學(xué)院講師，主要從事共青團(tuán)改革和高校思想政治教育研究。