“工夫”似拙卻有“功”

楊堅(jiān)

議論文提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，就是起承轉(zhuǎn)合的過(guò)程。安排好起承轉(zhuǎn)合，既能優(yōu)化議論文的結(jié)構(gòu)，又能通過(guò)漸次展開(kāi)的文字強(qiáng)化論證的深度。

先說(shuō)“起”。曹文軒起筆就先亮出中心論點(diǎn)——“閱讀不僅僅是一種行為，還是一種人生方式”，還用形象化的比喻將兩者截然不同的生活方式作比較，使觀點(diǎn)具有引人一讀的文學(xué)色彩。

次說(shuō)“承”。第三、四、五段將“閱讀人”與“不閱讀的人”作對(duì)比，一針見(jiàn)血，直達(dá)本質(zhì)——前者重閱讀修煉，“追求精神并從精神上獲得愉悅”；后者則是“酒囊飯袋”，沉溺于物質(zhì)、金錢、娛樂(lè)，“沒(méi)有靈魂”“渾渾噩噩”，從某種意義上說(shuō)還是“墮落”和“犯罪”。兩者的區(qū)別，絕不是興趣愛(ài)好或所謂生活小節(jié)上有距離，而是生活方式的截然不同，是高尚與卑微的對(duì)立。第五段，論證由“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”轉(zhuǎn)入回眸歷史，闡述即使“一般人”的讀書(shū)也總脫不去功利和俗氣，進(jìn)不了“精神殿堂”。至此，文章立論得到現(xiàn)實(shí)和歷史的雙重支撐，更具說(shuō)服力。

再說(shuō)“轉(zhuǎn)”。近幾年，“轉(zhuǎn)”的部分呈遞進(jìn)式的高考作文頗受閱卷老師的青睞。這篇文章論證至第五段似乎可以收尾了，但作者的“鉆頭”繼續(xù)“鉆探”——以特定人讀書(shū)與不讀書(shū)的情形形成縱向?qū)Ρ?。這里對(duì)比的聚焦點(diǎn)是“氣質(zhì)”，其間作者兼用了事例論證和假設(shè)論證，進(jìn)一步證明：閱讀，能使平庸者潛移默化為內(nèi)外皆美的人；閱讀，是一種具有美感的人生方式。至此，立論遞進(jìn)式之“轉(zhuǎn)”使思想的深刻性、新穎性大放異彩。

最后說(shuō)“合”。末段之“合”僅一句話，初看與開(kāi)篇語(yǔ)相同，實(shí)則不然。新增的“具有美感”四字，既是第六段論證的必然結(jié)論，又為開(kāi)篇的立論注入了新的內(nèi)涵，使中心論點(diǎn)的內(nèi)涵提升至美學(xué)高度，耐人尋味。

漢語(yǔ)中最玄妙的兩個(gè)詞，在我看來(lái)便是“工夫”與“功夫”。二者讀音相同，但一般人從尋常角度視之，可謂大相徑庭。“工夫”似拙，似乎只有庸人才會(huì)用大把工夫去做一件事；“功夫”則巧，歷來(lái)賢者都有過(guò)人的“功夫”，做事得心應(yīng)手。

倘若僅限于此，便算不得什么妙。這兩個(gè)詞最妙之處在于，看似矛盾的外表下實(shí)際上有著相通之處：唯有花費(fèi)“工夫”，才能練就一身“功夫”。

“工夫”是成就“功夫”的必要條件。自古以來(lái)便有“只要功夫深，鐵杵磨成針”的說(shuō)法，從一根鐵杵到一根針，有能力實(shí)現(xiàn)這樣轉(zhuǎn)化的人，不可謂沒(méi)有“功夫”。而這“功夫”是什么呢？不過(guò)是長(zhǎng)年累月拿著鐵杵磨，苦下功夫罷了。這看似無(wú)聊機(jī)械的動(dòng)作卻是收到最終效果的必要條件。若沒(méi)有這平凡至拙的“工夫”，何來(lái)輝煌高超的“功夫”呢？就像大家耳熟能詳?shù)哪莻€(gè)賣油翁，若不是日復(fù)一日、年復(fù)一年地花工夫練手，如何能做到油通過(guò)錢孔而一滴不沾呢？

“功夫”是“工夫”積累的必然結(jié)果。中國(guó)自古以來(lái)有“天道酬勤”的說(shuō)法，而“勤”字的主要內(nèi)涵便是大量的“工夫”。即便是“溫柔”如水，只要經(jīng)年累月地滴在一塊石頭上，石頭也是會(huì)被滴穿的?！秳駥W(xué)》有云：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！边@里強(qiáng)調(diào)的本是“工夫”，但反觀之，若積累了成千上萬(wàn)的“跬步”，能不至千里之外嗎？若千萬(wàn)細(xì)流匯聚在一起，能不成江海嗎？可見(jiàn)大量的“工夫”造就的定是“功夫”。真是“工夫”似拙卻有“功”哪！

當(dāng)然，相通并不代表簡(jiǎn)單地畫(huà)等號(hào)。把“工夫”變成“功夫”，并非輕而易舉之事，“功夫”的練就還有高效和低效之分。除了“毅力”之外，方法也很重要。方法不科學(xué)，只能“事倍功半”，“工夫”成為“低能”，甚至“無(wú)用功”。報(bào)載，中國(guó)女子射箭隊(duì)刻苦訓(xùn)練的毅力可謂一流，但多次大賽都輸給韓國(guó)隊(duì)。有專家道出其中的奧秘：韓國(guó)隊(duì)運(yùn)用紅外線和激光等高科技手段測(cè)試基本姿勢(shì)、瞄準(zhǔn)等動(dòng)作的合理性，而且進(jìn)行定量分析，為訓(xùn)練提供了大量的科學(xué)依據(jù)；而中國(guó)隊(duì)的教練和運(yùn)動(dòng)員主要靠觀察、憑感覺(jué)進(jìn)行定性分析，手段的科學(xué)性明顯不如對(duì)手。由此可得出一個(gè)公式：毅力+科學(xué)=高效成功?？磥?lái)，那位賣油翁的名句“無(wú)它，唯手熟爾”多少還有一點(diǎn)片面性呢！

“工夫”似拙卻有“功”，“功”在毅力，“功”在科學(xué)。這就是“工夫”與“功夫”的全部奧妙所在吧！

【江蘇省如東中學(xué)】