鐵軍精神在青少年紅色教育中的意義

黨亞惠

新四軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的十年征程中，縱橫馳騁，不怕?tīng)奚⊙獖^戰(zhàn)，為國(guó)家的獨(dú)立和民族的解放建立了不朽功勛，譜寫(xiě)了一曲氣壯山河的戰(zhàn)斗史詩(shī)，鑄就了偉大的鐵軍精神。

新四軍鐵軍精神是新四軍在長(zhǎng)期艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)中錘煉而成的意志品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。雖然時(shí)代在變化，但鐵軍精神如同長(zhǎng)征精神、西柏坡精神一樣，在今天依然具有強(qiáng)大的感召力和影響力。

鐵軍精神有著豐富的內(nèi)涵，即鐵的信念、鐵的意志、鐵的紀(jì)律、鐵的作風(fēng)和鐵的團(tuán)結(jié)。繼承和弘揚(yáng)鐵軍精神對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要作用，本文旨在探討傳承鐵軍精神對(duì)青少年開(kāi)展紅色教育的重要意義。

革命傳統(tǒng)教育必不可少

我們有著悠久的歷史和文化，革命戰(zhàn)爭(zhēng)史是中國(guó)歷史上的重要一頁(yè)。今天，我們處在和平年代，人們安居樂(lè)業(yè)。但我們不能忘記，今天的幸福生活是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)主義建設(shè)者用鮮血和汗水換來(lái)的。我們不應(yīng)該忘本，尤其是青少年，應(yīng)當(dāng)了解國(guó)家的歷史。

成長(zhǎng)于這個(gè)時(shí)代的青少年，他們中有很大一部分對(duì)于黨和國(guó)家的革命歷程、英雄先輩、革命傳統(tǒng)等知之甚少。有的學(xué)生還錯(cuò)誤地認(rèn)為，革命傳統(tǒng)已經(jīng)過(guò)時(shí)了，憶苦思甜已經(jīng)不需要了。近年來(lái)，社會(huì)上個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等不良思想和各種負(fù)面效應(yīng)對(duì)青少年造成了惡劣影響。因此，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，讓青少年了解黨史、國(guó)史、軍史，是引領(lǐng)學(xué)生確立正確的價(jià)值取向、凈化思想靈魂、造就“四有”新人的有效途徑，而缺失革命歷史和革命傳統(tǒng)教育，意味著潛在的危險(xiǎn)。

一個(gè)不記得來(lái)路的民族，是沒(méi)有出路的民族。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，革命傳統(tǒng)教育必不可少。2016年4月，習(xí)近平總書(shū)記在革命老區(qū)安徽金寨調(diào)研時(shí)說(shuō)：“革命傳統(tǒng)教育從娃娃抓起，既要注重知識(shí)灌輸，又要加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！敝袊?guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史是一部奮斗史，反映了黨領(lǐng)導(dǎo)人民的光輝奮斗歷程，它是對(duì)青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。

習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，我們的學(xué)校特別是中小學(xué)校，要多講傳統(tǒng)文化，不能最后教出一批數(shù)典忘祖的人，這方面的教育工作要繼續(xù)加強(qiáng)。他指出，中華民族從站起來(lái)富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，是一個(gè)不斷創(chuàng)造奇跡的過(guò)程，不僅要讓后代牢記，我們自己也不能迷失。數(shù)理化之外，愛(ài)國(guó)主義教育要加強(qiáng)，要讓孩子們知道自己是從哪里來(lái)的，紅色基因是要驗(yàn)證的。

鐵軍精神對(duì)青少年的指引作用

青少年作為未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的踐行者，他們的思想道德素質(zhì)關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái)?？v觀現(xiàn)在，青少年的思想道德素質(zhì)得到了很大的提高，但也存在著消極的一面。重物質(zhì)、盲目攀比，追求個(gè)人享樂(lè)，校園霸凌、青少年犯罪等諸多不好的現(xiàn)象依然存在。這些都嚴(yán)重阻礙了學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高和良好道德行為習(xí)慣的形成。

青少年思想活躍，樂(lè)于接受各種新事物。但是，由于他們思想還不夠成熟，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)了解不深，對(duì)是非的判斷能力還不夠強(qiáng)，因此，各種非主流的，甚至不良的思潮都對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了很大的沖擊。對(duì)于這些，我們?nèi)绻荒芗皶r(shí)對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，他們的思想很可能會(huì)偏離正確的方向。

我們應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為中心內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)青少年的主流價(jià)值觀教育。鐵軍精神豐富的文化內(nèi)涵體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主流文化，對(duì)提升青少年思想道德素質(zhì)具有積極作用。

（一）有助于青少年樹(shù)立堅(jiān)定遠(yuǎn)大的理想信念。聽(tīng)黨指揮，忠于人民，堅(jiān)貞不渝的鐵的信念是鐵軍精神的本質(zhì)內(nèi)涵。有了正確信念就能使人堅(jiān)如鋼，硬如鐵，并沿著這種信念指引的方向奮勇前進(jìn)。新四軍之所以能夠戰(zhàn)勝日本侵略者，打敗國(guó)民黨頑固派，正是靠這種堅(jiān)定的理想信念。理想信念是革命精神的核心問(wèn)題和革命動(dòng)力的精神源泉。

紅軍主力長(zhǎng)征后，項(xiàng)英、陳毅率領(lǐng)紅軍游擊隊(duì)在南方開(kāi)展了艱苦卓絕的三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，面對(duì)國(guó)民黨封鎖、燒山、屠殺等手段的瘋狂圍剿，紅軍游擊隊(duì)的生存環(huán)境異常艱苦。陳毅在一次下山時(shí)被叛徒出賣(mài)，躲進(jìn)粵北山區(qū)梅嶺20多天，一個(gè)人無(wú)吃無(wú)喝，風(fēng)吹雨打，蟲(chóng)咬蚊叮，敵人燒山搜查。在這種生存絕望的情況下，陳毅革命意志堅(jiān)定，寫(xiě)下《梅嶺三章》絕筆詩(shī)，藏在衣袋里明志。“斷頭今日意如何，創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多，此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅……”

當(dāng)前，隨著國(guó)民受教育程度的提高，絕大多數(shù)的青少年有理想、有信念。但是，在多元文化背景之下，一些青少年還是受到一些錯(cuò)誤思潮和價(jià)值觀念的沖擊，理想信念出現(xiàn)了一些偏頗。一是理想信念呈現(xiàn)空想化。有些青少年的理想更多的是停留在口頭上，并不愿采取實(shí)際的行動(dòng)，不愿為了理想而付諸努力，幻想著以最少的付出得到最大的回報(bào)。二是在理想信念方面存在較明顯的個(gè)人主義功利化傾向，他們更注重自己的前途、名譽(yù)、家庭幸福等。這些觀念雖然合情合理，但也比較容易使青少年滋生個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等不良思想，甚至導(dǎo)致人生觀、價(jià)值觀的扭曲。三是理想信念的易變性。當(dāng)青少年明確了自己的理想信念后，在最初的階段也會(huì)信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去努力、去奮斗，但當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)中的各種障礙時(shí)，便選擇了中途放棄或者另立其他目標(biāo)。

因此，通過(guò)在青少年中傳承鐵軍精神，講述新四軍的光輝歷史，幫助青少年樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

（二）有助于培養(yǎng)青少年不畏困難百折不撓的鋼鐵意志。不怕?tīng)奚矣趧倮?，百折不撓的鐵的意志是鐵軍精神的特質(zhì)內(nèi)涵。新四軍的鋼鐵意志，是面對(duì)敵人的威逼利誘不為所動(dòng)；是沖鋒陷陣，不怕?tīng)奚挠⒂骂B強(qiáng)；是能拼能打，永不言敗的浴血奮戰(zhàn)。淮安市淮陰區(qū)劉老莊鄉(xiāng)82烈士抗擊日軍之事就充分顯示了新四軍的鋼鐵意志。1943年3月16日，日軍第十七師團(tuán)3000余人，分11路進(jìn)攻淮陰縣六塘河沿岸一帶的中共淮?？谷崭鶕?jù)地黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。駐守劉老莊的新四軍第三師七旅十九團(tuán)二營(yíng)四連的82位壯士，與日軍1000余人展開(kāi)激戰(zhàn)，打退敵人5次進(jìn)攻，斃敵200余人，傷敵300余人，最后因彈盡糧絕，連長(zhǎng)白恩才、指導(dǎo)員李云鵬等82人全部壯烈犧牲。

堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力是一個(gè)人寶貴的精神和素質(zhì)。只有意志堅(jiān)強(qiáng)，才能經(jīng)受考驗(yàn)，才能戰(zhàn)勝人生中的挫折坎坷。隨著現(xiàn)在生活水平的迅速提高，導(dǎo)致了部分青少年安于享受，在困難面前容易退縮，這些都是意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。一是獨(dú)立性差，缺少獨(dú)自解決困難的能力。一些家長(zhǎng)過(guò)分嬌縱孩子，導(dǎo)致孩子只會(huì)享福，不愿吃苦，過(guò)分依賴(lài)家長(zhǎng)。二是缺少明確目標(biāo)。不少青少年沒(méi)有明確的生活目標(biāo)，每天生活得渾渾噩噩，沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，更不會(huì)采取任何有意義的行動(dòng)。三是抵御外界誘惑能力差。青少年吸毒是一大社會(huì)毒瘤，誤入歧途的青少年并不是不了解吸毒的危害，關(guān)鍵在于不具備抵制這種誘惑的意志力。另外，網(wǎng)絡(luò)中的糟粕對(duì)青少年的誘惑和危害也不容忽視，在不少網(wǎng)吧里經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)沉醉在網(wǎng)絡(luò)游戲中的青少年，像吸食毒品似地癡迷于其中。四是抗挫能力差。不少青少年遇到一些困難，就意志消沉沮喪，不想解決途徑，自怨自艾，放棄或逃避困難，心理承受力極低。

堅(jiān)強(qiáng)的意志力并非與生俱來(lái)，它是在后天實(shí)踐活動(dòng)中慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。因此，對(duì)青少年意志力的培養(yǎng)不是一朝一夕能夠辦到的事，要對(duì)青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，讓青少年在實(shí)踐中得到鍛煉，讓青少年到革命圣地參觀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)青少年在艱苦的環(huán)境下克服困難的意志和品格，磨練心性，提高意志力。

（三）有助于培養(yǎng)青少年勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。艱苦樸素，勤儉節(jié)約，廉潔奉公是鐵軍精神的脊質(zhì)內(nèi)涵。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難歲月里，艱苦奮斗的精神成為新四軍沖破千難萬(wàn)險(xiǎn)、克敵制勝的重要法寶，成為團(tuán)結(jié)和動(dòng)員民眾，鑄就鋼鐵長(zhǎng)城的力量源泉。今天，雖然我們的國(guó)家正在走向富強(qiáng)，人民正在逐漸富裕，但離現(xiàn)代化的目標(biāo)道路仍然漫長(zhǎng)，我們?nèi)匀恍枰l(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

雖然現(xiàn)在物質(zhì)條件好了，生活富裕了，但在青少年中也滋生了一些不好的現(xiàn)象。如生活上重物質(zhì)，比吃穿、盲目攀比，鋪張浪費(fèi)，不懂得勤儉節(jié)約；又如學(xué)習(xí)上怕吃苦，貪圖享樂(lè)，坐享其成慣了，遇到點(diǎn)挫折坎坷就要放棄和逃避。

俗話(huà)說(shuō)，“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”。青少年階段是成才的起點(diǎn)，如果離開(kāi)了自己的艱苦奮斗、努力進(jìn)取，青少年就難以成才。艱苦奮斗，是青少年成長(zhǎng)的必由之路，是磨練意志的重要途徑。

新四軍勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)不會(huì)因時(shí)代的變化而過(guò)時(shí)，而是具有永恒意義的精神財(cái)富。在物質(zhì)匱乏、環(huán)境艱苦的條件下，它能使人保持不畏艱難、銳意進(jìn)取的意志，去戰(zhàn)勝困難，達(dá)到理想的目標(biāo)；在物質(zhì)豐富、生活富裕、條件優(yōu)越時(shí)，它能使人保持勤勞節(jié)儉之風(fēng)，不沉醉于物質(zhì)享受，不奢侈腐化，從而繼續(xù)奮發(fā)向上，開(kāi)拓進(jìn)取。提倡艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，不是要人們恢復(fù)過(guò)去的生活方式，而是用艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神推動(dòng)改革開(kāi)放事業(yè)的不斷發(fā)展。因此，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的作風(fēng)，用新四軍中艱苦奮斗的故事激勵(lì)廣大青少年，培養(yǎng)青少年在生活上艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研、勤學(xué)苦練，努力學(xué)好本領(lǐng)。

傳承鐵軍精神永遠(yuǎn)在路上

新四軍鐵軍精神雖然是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的產(chǎn)物，但在今天依然有其寶貴的文化價(jià)值。優(yōu)秀的文化要靠傳承。各地新四軍研究會(huì)、關(guān)工委、新四軍紀(jì)念場(chǎng)館、《鐵軍》《大江南北》等紅色刊物在傳承鐵軍精神，宣傳新四軍歷史方面發(fā)揮了積極作用。

一是各地新四軍研究會(huì)作為公益性的社會(huì)組織，會(huì)員多是些離退休老干部和紅二代、三代及史學(xué)界熱愛(ài)新四軍研究的同志。尤其是一些老同志，對(duì)新四軍懷著濃厚的感情，退而不休，無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬，投入到新四軍歷史的研究和宣傳中去，給下一代講述我黨的革命奮斗歷程，將老一輩革命家的革命傳統(tǒng)傳承給下一代。他們把傳承作為一種晚年的生活態(tài)度，一種人生責(zé)任，一種幸福追求。各地新四軍研究會(huì)廣泛開(kāi)展鐵軍精神傳承的活動(dòng)，用紅色文化助力青少年成長(zhǎng)。如上海浦東新四軍研究會(huì)創(chuàng)新“聯(lián)系點(diǎn)+”模式，以各分支機(jī)構(gòu)為基本骨干，確定“一組一點(diǎn)”布點(diǎn)目標(biāo)，先后與區(qū)內(nèi)19所中小學(xué)建立“革命傳統(tǒng)教育聯(lián)系點(diǎn)”共建關(guān)系，發(fā)揮宣講團(tuán)和“鐵軍講壇”作用，送革命歷史進(jìn)校園，送優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)校園，以說(shuō)服力、影響力和真情實(shí)感，震撼、激勵(lì)、鞭策廣大學(xué)生心靈，陶冶情操。

二是各地關(guān)工委注重就地取材，深挖本土紅色資源，講好身邊紅色故事，以革命史跡搭建“兩史”教育平臺(tái)，用豐富多彩的主題活動(dòng)把紅色文化植入青少年的心田。如江蘇泰州市姜堰區(qū)關(guān)工委充分發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，在青少年中開(kāi)展黨史、軍史、國(guó)史教育，成為青少年思想道德建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景。通過(guò)體驗(yàn)式、浸潤(rùn)式的紅色教育，讓青少年理解革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的悲壯和艱辛，理解今天幸福生活的來(lái)之不易。

三是各地新四軍紀(jì)念場(chǎng)館充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地的功能和作用，弘揚(yáng)民族精神，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)。如鹽城新四軍紀(jì)念館充分發(fā)揮教育陣地的作用，組織開(kāi)展鐵軍精神“五進(jìn)”活動(dòng)（進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)校園和進(jìn)社區(qū)），首創(chuàng)“鐵軍精神大講堂”，邀請(qǐng)著名專(zhuān)家學(xué)者多角度、多層面解讀鐵軍精神，宣傳鐵軍文化。同時(shí)，其他各地的新四軍紀(jì)念場(chǎng)館也不斷創(chuàng)新形式，同當(dāng)?shù)匚拿鬓k、關(guān)工委、教育局聯(lián)合舉辦開(kāi)展“傳承紅色基因，弘揚(yáng)鐵軍精神，爭(zhēng)做時(shí)代新人”的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)青少年“扣好人生第一?？圩印保屇壑袊?guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)特質(zhì)、偉大精神、崇高追求的紅色基因，融化在青少年血液中，厚植于青少年的心里。

四是《鐵軍》《大江南北》等紅色刊物，在宣傳新四軍歷史，傳承鐵軍精神方面，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！惰F軍》雜志充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用，宣傳先進(jìn)典型、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、凝聚發(fā)展正能量，用鐵軍文化助力青少年成長(zhǎng)。

新四軍鐵軍精神發(fā)軔于北伐時(shí)期，在三年紅軍游擊戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期得以錘煉，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期得到升華發(fā)展。時(shí)代在變化，但鐵軍精神不朽，讓鐵軍精神在青少年紅色教育中落地生根，讓紅色基因代代相傳。

（責(zé)任編輯 李贊庭）