多媒體信息技術(shù)在幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用

摘 要：幼兒小班教學(xué)的主要目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)下教師吸引學(xué)生注意、使學(xué)生投入到課堂教學(xué)中來(lái)是教學(xué)的一個(gè)主要難題，現(xiàn)階段教師可以積極利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中教師要把握好注重與傳統(tǒng)結(jié)合、明確學(xué)生主體地位兩個(gè)關(guān)鍵，在課堂上利用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、突破重點(diǎn)難點(diǎn)以及開展各項(xiàng)藝術(shù)教育活動(dòng)等，使課堂教學(xué)變得豐富多彩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地積極性主動(dòng)性，從而解決傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，打造多彩課堂。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；幼兒教學(xué)；應(yīng)用

一、 引言

多媒體以其海量的信息資源、多元的視聽以及色彩豐富的畫面，在目前人們的生產(chǎn)生活中應(yīng)用極為廣泛，在當(dāng)前的幼兒教育中利用好多媒體技術(shù)，可以提高課堂教的吸引力和活力，能夠最大限度地吸引學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)，也能夠?yàn)榻處熃鉀Q部分的教學(xué)難題，使其突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

二、 利用多媒體教學(xué)的要點(diǎn)

（一） 注重與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合

多媒體技術(shù)充分拓展了教師的教學(xué)途徑，優(yōu)化教師教學(xué)并為教師教學(xué)帶來(lái)許多的便利，在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)注重其與傳統(tǒng)教學(xué)模式的合理結(jié)合，避免過(guò)分重視多媒體而無(wú)視傳統(tǒng)教學(xué)的重要性。傳統(tǒng)教學(xué)主要是通過(guò)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面講解、示范來(lái)完成的，是學(xué)生直接獲取知識(shí)的最主要途徑，但傳統(tǒng)教學(xué)也存在講解過(guò)于乏味、難以激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的弊端，因此在教學(xué)中應(yīng)合理將兩者結(jié)合，利用多媒體資源來(lái)解決傳統(tǒng)課堂中存在的問(wèn)題解決，使課堂教學(xué)變得更加豐富多彩更加有吸引力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二） 明確學(xué)生主體地位

利用多媒體來(lái)進(jìn)行小班教學(xué)的過(guò)程中，還需要注意的一個(gè)問(wèn)題是明確學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，在課堂上提高學(xué)生的積極性和參與度。由于幼兒學(xué)生對(duì)于外界事物的認(rèn)知有限，同時(shí)其學(xué)習(xí)新事物的出發(fā)點(diǎn)往往是根據(jù)自身的興趣愛好，而對(duì)于其興趣范圍外的事物接受能力就較差，因此教師在日常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察并積極與學(xué)生展開溝通，掌握和了解學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，在準(zhǔn)備教學(xué)的工作中利用多媒體有效展開教學(xué)。比如進(jìn)行《去春游》課文教學(xué)時(shí)，學(xué)生大部分會(huì)對(duì)春天的景色充滿向往，教師可以利用多媒體播放春天景色、春游有關(guān)的視頻、圖片，使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中去。

三、 多媒體教學(xué)應(yīng)用策略

（一） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)課堂教學(xué)要吸引小班學(xué)生的注意，使其主動(dòng)活躍地參與到教學(xué)活動(dòng)中去的難度還是較大的，加之課堂講解本身有一定枯燥性，教學(xué)活動(dòng)很容易出現(xiàn)教師在講臺(tái)上講，而學(xué)生游離在課堂之外的情況。要改變這種狀況就需要教師積極利用多媒體使課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如在給學(xué)生進(jìn)行顏色的初步認(rèn)識(shí)、動(dòng)物的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)活動(dòng)使，教師通過(guò)口述告訴學(xué)生各種顏色的分類，向?qū)W生描述老虎、獅子、斑馬等動(dòng)物的形態(tài)，十分缺乏說(shuō)服力，而且難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在進(jìn)行這種關(guān)于色彩、動(dòng)物的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)積極借助多媒體，播放相關(guān)視頻解說(shuō)、視頻電影等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其在充滿好奇心和學(xué)習(xí)欲望的心態(tài)下展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二） 突破重點(diǎn)難點(diǎn)

小班學(xué)生的年齡還比較小，在學(xué)生過(guò)程中很難集中注意力聽講，且特別容易受周圍環(huán)境的影響而走神、注意力分散，這是教學(xué)中的一個(gè)主要難點(diǎn)。幼兒園教育需要啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力空間，這是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，因而可以利用多媒體來(lái)輔助課堂教學(xué)，突破教學(xué)中難點(diǎn)和重點(diǎn)。比如在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)“樹葉貼畫”時(shí)，可通過(guò)多媒體為學(xué)生打造情景課堂，給學(xué)生播放樹葉在秋天紛紛落下離開樹干的場(chǎng)景，在配以符合場(chǎng)景的音樂(lè)，使學(xué)生根據(jù)畫面和音樂(lè)感受大自然的神奇以及秋天的氛圍，或者給學(xué)生播放有關(guān)春天樹葉萌芽生長(zhǎng)的視頻，使學(xué)生根據(jù)不同的情景，在腦海中展開一定的想象，在內(nèi)心里調(diào)動(dòng)一定的情感，從而加深其對(duì)樹葉的認(rèn)知，以更好地完成樹葉貼畫的創(chuàng)作。

（三） 開展藝術(shù)教育

在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，除了發(fā)揮其吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面的作用，還可以將其作用拓展延伸到提高學(xué)生藝術(shù)教育上去，幼兒學(xué)生的可塑性十分好，而且其正處于自身興趣愛好的探索期，多給學(xué)生開展藝術(shù)教學(xué)方面的活動(dòng)，有利于為其以后的成長(zhǎng)發(fā)展做鋪墊。具體的課堂活動(dòng)中可以積極借助多媒體輔助教師的音樂(lè)、美術(shù)、手工等的教學(xué)，比如進(jìn)行手工課《制作貓頭鷹》時(shí)，難以保證每個(gè)學(xué)生都能清楚看到教師示范，教師便可以讓學(xué)生跟著專業(yè)的視頻教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)，有效利用多媒體資源發(fā)揮其在開展藝術(shù)活動(dòng)中的作用。

四、 結(jié)束語(yǔ)

在教學(xué)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)中利用好多媒體技術(shù)，對(duì)于教師和學(xué)生都是十分有意義的，其為教師提供了更加多元的教學(xué)資源和教學(xué)工具，也為學(xué)生帶去了更加豐富多彩的課堂，因此教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)積極利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，以取得更好的教學(xué)成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳金姣.多媒體信息技術(shù)在幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用[J].散文百家（新語(yǔ)文活頁(yè)），2017（6）.

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作者簡(jiǎn)介：

王珠鳳，江蘇省昆山市，昆山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)錦華幼兒園仁寶分園。