淺談初中物理的微課教學(xué)方法

曹研生

摘 要：俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”，初中物理是學(xué)生們首次在學(xué)習(xí)生涯中接觸到物理學(xué)科。學(xué)生們一般在初二學(xué)年開始學(xué)習(xí)初中物理，整個(gè)初中階段的物理學(xué)習(xí)分為初二學(xué)年和初三學(xué)年兩個(gè)部分。隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)方法在某種程度上已經(jīng)不適用于當(dāng)今的物理學(xué)科的教學(xué)，所以我認(rèn)為當(dāng)今的初中物理教學(xué)應(yīng)該與微課教學(xué)的方法相結(jié)合，創(chuàng)新初中物理的教學(xué)方法，提高初中物理的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：分析；優(yōu)勢(shì)；弊端；視頻教學(xué)；軟件教學(xué)

這篇文章是我個(gè)人主要就初中物理微課教學(xué)方面的一些看法，主要分析傳統(tǒng)物理教學(xué)的弊端以及當(dāng)今微課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在初中物理教學(xué)中利用多媒體視頻以及相關(guān)軟件創(chuàng)新初中物理的教學(xué)方法，提升學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的能力，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，最后達(dá)到學(xué)生和教師都滿意的教學(xué)效果。

一、在初中物理教學(xué)中要注重視頻教學(xué)等相關(guān)方法的使用

視頻教學(xué)是微課教學(xué)中最為重要的環(huán)節(jié)之一，教師在初中物理的教學(xué)之中要注重講授的教學(xué)方法與視頻的教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)出微課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，也使學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率得到一定程度上的提升，使教師的相關(guān)教學(xué)理念能夠在這樣的教學(xué)方法下得到體現(xiàn)。那么，在初中物理教學(xué)中那些方面可以做到微課教學(xué)與傳統(tǒng)初中物理教學(xué)相結(jié)合呢？

（1）在初中物理的教學(xué)中，學(xué)生們將不可避免地接觸到相關(guān)的概念；公式等知識(shí)點(diǎn)，教師在這方面知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)時(shí)按照傳統(tǒng)的教學(xué)思維去教學(xué)在我看來(lái)是完全正確的，但是很多學(xué)生在課后的記憶中，很難將相關(guān)的公式及概念熟練地掌握。所以，教師在平時(shí)的教學(xué)中在面對(duì)這方面知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)時(shí)，可以利用PPT以及視頻的方式講解相關(guān)的概念及公式的用法，并在結(jié)束后將視頻或PPT分享給學(xué)生，使學(xué)生在課后及相關(guān)的課余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)初中物理知識(shí)，這也解決了傳統(tǒng)初中物理教學(xué)方法中的某些教學(xué)問(wèn)題。

（2）教師在相關(guān)的課堂小實(shí)驗(yàn)的教學(xué)講解中可以大量利用視頻的方式，使學(xué)生們都能夠清楚地認(rèn)識(shí)到相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理及作用。在傳統(tǒng)初中物理的教學(xué)中，教師們?cè)诿鎸?duì)課堂小實(shí)驗(yàn)的情況時(shí)往往都是通過(guò)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)道具在講桌上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和演示，但是這樣就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，前排的學(xué)生可以清楚地看到教師的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，那么后排的學(xué)生呢？所以，教師在初中物理教學(xué)中與相關(guān)課堂小實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以大量利用視頻教學(xué)的方式，即使學(xué)生們都能清楚地學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，也節(jié)省了教師的教學(xué)時(shí)間，對(duì)于提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，教師的教學(xué)效率也起著積極的作用。

（3）教師在相關(guān)題目的講解時(shí)也可以與視頻教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)效率。在初中物理教學(xué)中教師經(jīng)常要面對(duì)講解題目這一教學(xué)內(nèi)容，很多題目中都需要畫圖以及相關(guān)的演示，教師在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中對(duì)于這樣的題目往往是很頭疼的。例如：關(guān)于電阻的相關(guān)題目中，在講解類似的題目時(shí)，可能需要教師畫圖，以及進(jìn)行相關(guān)的演示，所以教師可以利用視頻等工具來(lái)輔助講解，教師在視頻中演示相關(guān)的過(guò)程，與傳統(tǒng)初中物理解題講解方法相結(jié)合，使學(xué)生們能夠在題目的講解中掌握相關(guān)的知識(shí)。

以上只是我個(gè)人關(guān)于視頻教學(xué)在初中物理教學(xué)中的一些看法，以上三點(diǎn)并不是全部的初中物理教學(xué)，作為初中物理教師的我們，應(yīng)該在初中物理的教學(xué)中勇于實(shí)踐，在相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容中與視頻教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)效率。

二、在初中物理教學(xué)中利用相關(guān)的軟件教學(xué)

很多人認(rèn)為微課教學(xué)主要是利用視頻教學(xué)，與其他無(wú)關(guān)。在我看來(lái)，利用相關(guān)的社交軟件來(lái)輔助教學(xué)也是微課教學(xué)的一部分。隨著時(shí)代的發(fā)展，很多學(xué)生都有了手機(jī)，都在使用微信或QQ等社交軟件，那么作為教師也要充分利用這些社交軟件，使初中物理的教學(xué)與社交軟件可以結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生們隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，以下是我個(gè)人對(duì)于在初中物理教學(xué)中可以利用社交軟件的幾個(gè)方面的看法。

（1）教師可以建立微信群或QQ群，加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，使某些教學(xué)內(nèi)容可以與學(xué)生共享。在前面的內(nèi)容中提到學(xué)生們只有一次機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，我認(rèn)為教師利用QQ或微信群可以將相關(guān)的教學(xué)視頻發(fā)到相關(guān)的群組中，使學(xué)生們擁有二次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也使學(xué)生們可以復(fù)習(xí)物理的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

（2）教師可以建立相關(guān)的公眾號(hào)，將與初中物理教學(xué)的相關(guān)知識(shí)發(fā)布至公眾號(hào)內(nèi)，使學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。公眾號(hào)在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為一種必不可少的網(wǎng)絡(luò)工具，教師在初中物理的教學(xué)中也可以利用公眾號(hào)來(lái)輔助教學(xué)。例如：教師在建立公眾號(hào)，學(xué)生們關(guān)注公眾號(hào)后，教師可以將即將要教學(xué)的內(nèi)容發(fā)布至公眾號(hào)內(nèi)，使學(xué)生預(yù)習(xí)，并通過(guò)公眾號(hào)教師可以監(jiān)督學(xué)生，了解學(xué)生們的預(yù)習(xí)情況。其次，教師也可以在公眾號(hào)或群組中發(fā)布一些物理學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤以及重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生們可以經(jīng)常溫習(xí)。最后是相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程，教師也可以利用這些平臺(tái)，使學(xué)生們可以學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

初中物理教學(xué)中利用微課教學(xué)的方法，將使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提升，在這一過(guò)程中在我看來(lái)教師的能力也會(huì)得到提升，所以我認(rèn)為不僅是現(xiàn)在，在未來(lái)我們也要與時(shí)俱進(jìn)，利用先進(jìn)的平臺(tái)及教學(xué)工具來(lái)提高教學(xué)的效率，積極地推廣微課教學(xué)，敢于實(shí)踐，使其能夠與優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，使教學(xué)效果得到最大體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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