淺析高中英語常見情態(tài)動(dòng)詞的基本用法

陳俊澤

摘要：情態(tài)動(dòng)詞的掌握和考察在英語高考的題型和試題中占一定的比重，分值較大。準(zhǔn)確掌握情態(tài)動(dòng)詞在表示允許、推測、判斷的時(shí)候是如何運(yùn)用和解題造句的，是新課標(biāo)對(duì)考生的基本要求，此外，還需要能夠準(zhǔn)確把握情態(tài)動(dòng)詞在虛擬語氣句子結(jié)構(gòu)中的使用。我們通過觀察和總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)最近的高考題中，解題信息變得比較隱蔽、情景越來越生動(dòng)、句式的變化也越來越大。所以本文對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的基本用法和考察的重難點(diǎn)進(jìn)行了歸納、總結(jié)，希望有助學(xué)生們提高英語的考試成績。

關(guān)鍵詞：情態(tài)動(dòng)詞；高中英語

一、情態(tài)動(dòng)詞的類型介紹

在英語中，情態(tài)動(dòng)詞常用于語氣表達(dá)領(lǐng)域，這些單詞雖然具有明確的意義，但是卻不能獨(dú)立用作謂語，通常和動(dòng)詞原形聯(lián)合用作謂語。在具體使用時(shí)，情態(tài)動(dòng)詞的位置一般在行為動(dòng)詞之前，用于說話人動(dòng)作、狀態(tài)、看法以及主觀設(shè)想的表達(dá)。英語情態(tài)動(dòng)詞的類型一共有四種，具體內(nèi)容如下：其一，不能做實(shí)義動(dòng)詞的情態(tài)動(dòng)詞，典型代表有must、may等單詞。其二，可作實(shí)義動(dòng)詞的情態(tài)動(dòng)詞，典型代表有need、dare等單詞。其三，可作助動(dòng)詞的情態(tài)動(dòng)詞，典型代表有shall、will等單詞。其四，具有情態(tài)動(dòng)詞特征的短語，如have to、used to等。

二、情態(tài)動(dòng)詞的基本應(yīng)用方法探究

1.情態(tài)動(dòng)詞的特征分析

上文中已經(jīng)提到，情態(tài)動(dòng)詞均具有明確的詞義，只能和動(dòng)詞一起用作謂語。通常情況下，情態(tài)動(dòng)詞沒有人稱和數(shù)的變化，也就是說時(shí)態(tài)和人稱的單復(fù)數(shù)完全不影響他們。除此之外，情態(tài)動(dòng)詞在具體使用時(shí)期后面必須接動(dòng)詞原形，因此其實(shí)際上發(fā)揮著助動(dòng)詞的作用?；诖?，情態(tài)動(dòng)詞可以用于疑問句、否定句以及簡明答語中。

2.情態(tài)動(dòng)詞的基本用法。

（1） can/could當(dāng)他們?cè)诒砟芰?比如表達(dá)我會(huì)唱歌，I can sing.他們也可以表示驚異、懷疑、不相信的態(tài)度。在表達(dá)懷疑質(zhì)疑的時(shí)候他們一般主要用在否定句、疑問句當(dāng)中，例如：How can you be so rudeness！你怎么能這么放肆粗魯！

（2） may/might意思是可能，他們用于表示推測具體事務(wù)實(shí)際發(fā)生的可能性，有一點(diǎn)需要注意的是他們不用于疑問句中。同時(shí)，might不是may的過去式，它所表示的可能性比may小。這也是體型中容易出錯(cuò)的地方和要點(diǎn)。may也可以表請(qǐng)求，類似于can表示請(qǐng)求，May i do sth.是非常有禮貌和客氣的詢問。然后might 表示請(qǐng)求比may更委婉、客氣，同樣注意的是might而不是may過去式。否定回答時(shí)可用cant或mustnt，因?yàn)樗囊馑际潜硎尽安豢梢裕埂?。這是一個(gè)?？家族e(cuò)點(diǎn)，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)該多留心注意。其次他們還可以用于祈使句，表祝愿。

（3）Should表示勸告、建議、命令，其同義詞是ought to；在疑問句中，通常用should代替ought to。值得關(guān)注的是情態(tài)動(dòng)詞should用于第一人稱時(shí)可以表示說話人的一種謙遜、客氣、委婉的語氣。Should還有表責(zé)備的意思。Should have done本應(yīng)該做某事卻沒有做，這個(gè)句型也是?？键c(diǎn)。

我們?cè)诳偨Y(jié)和回憶這些情態(tài)動(dòng)詞的用法時(shí)候需要用心，自己嘗試著多造句，多總結(jié)。這些基本用法的熟練運(yùn)用還需要在實(shí)戰(zhàn)中去體會(huì)、感悟，從平時(shí)的考試中我們將錯(cuò)題以錯(cuò)題本的形式收集起來。情態(tài)動(dòng)詞是英語高中語法中很重要的一塊知識(shí)內(nèi)容，平時(shí)需要通過練習(xí)加強(qiáng)記憶，鞏固知識(shí)點(diǎn)，這樣運(yùn)用和書寫起來才會(huì)得心應(yīng)手[2]。

結(jié)語

綜上可知，英語中的情態(tài)動(dòng)詞有兩種分類，一類為實(shí)義動(dòng)詞，另一類為助動(dòng)詞。它們的表達(dá)方式靈活多樣，生動(dòng)有趣，但是，情態(tài)動(dòng)詞不能單獨(dú)做謂語，且其后只能接動(dòng)詞原形。在學(xué)習(xí)和考試的過程中，高中生需要對(duì)情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行分類整理和總結(jié)，不同語言環(huán)境中情態(tài)動(dòng)詞的表達(dá)都各有不同，對(duì)其進(jìn)行熟練地掌握和總結(jié)，才能進(jìn)一步提高自己的英語表達(dá)水平以及進(jìn)一步提高英語成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳靜.情態(tài)動(dòng)詞基本用法的考點(diǎn)[J].高中生，2015（4）：40- 40.

[2]楊正仁.情態(tài)動(dòng)詞的用法及區(qū)別[J].學(xué)園，2015，（15）：103- 105.