家校共育，助力少年兒童成長的雙引擎

丁武英??

摘 要： 隨著現(xiàn)代教育思想的滲透和現(xiàn)代學(xué)校制度的建立，教育者越來越重視家庭教育的力量?，F(xiàn)代家長群體是寶貴的教育“活的資源”。我們充分挖掘、整合這些教育資源，建設(shè)家校共同體，讓家長發(fā)揮自身優(yōu)勢，為孩子的成長各盡所能、各顯所長，為班級活動添彩，使家長教育力量成為學(xué)校教育工作的有力推手，助推少年兒童幸福成長。

關(guān)鍵詞： 聚合才能；發(fā)揮功能；挖掘優(yōu)勢；助力成長

【中圖分類號】 G41 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2236-1879（2018）11-0085-01

教育是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會相輔相成、共同努力，才能將學(xué)生培養(yǎng)成有用之才。蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個機器細微的任務(wù)。教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性。兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個‘教育者——學(xué)校和家庭不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育目的、方法和手段上，都不要發(fā)生分歧。”否則，“如果沒有這樣的一致性，學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會像紙做的房子倒塌下來。”

學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育共同影響的結(jié)果。因此，為了取得對學(xué)生良好的教育效果，學(xué)校和家庭等方面力量必須統(tǒng)一協(xié)調(diào)，形成良好的教育氛圍，使學(xué)生在健康的環(huán)境中快餓了地學(xué)習(xí)、生活、成長。而在這學(xué)校和家庭教育的聯(lián)系中，起紐帶作用的是班集體、班主任。

一、聚合家長才能，為豐富班級活動添磚加瓦

現(xiàn)代家長群體中“藏龍臥虎”，人才濟濟。家長的不同行業(yè)、所具有的專業(yè)知識、專業(yè)體驗等都是寶貴的教育資源。

例如，“巧手媽媽課堂”，就是聘請有特長的媽媽們成為班級活動的志愿輔導(dǎo)員，邀請他們不定期地走進班級，帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富多彩的活動。每一個學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)本領(lǐng)，享受動手動腦帶來的樂趣。每一個班主任成了活動的助教、協(xié)調(diào)者?；顒雍螅嘀魅芜€把精彩畫面做成美篇，在班主任微信群、家長QQ群里中分享，大家都說孩子們在“在春天里幸福地成長”。

二、發(fā)揮家委會功能，為班級文化建設(shè)加油助力

家長委員會代表全體家長參與學(xué)校民主管理，支持和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作是家長與學(xué)校溝通的橋梁和紐帶，關(guān)注學(xué)生的教育。班級家長委員會是班級文化建設(shè)中一支強有力的教育隊伍，他們的言論舉止都會成為家長們的榜樣，凝聚他們的力量，會使班級工作事半功倍。

1.家庭教育咨詢會——循循善誘、智慧成長。

每一學(xué)年，學(xué)校都會舉辦“聰慧兒女 智慧家長”家庭教育現(xiàn)場咨詢服務(wù)活動。家委會的部分成員被聘為咨詢師?；顒又?，咨詢者誠懇、虛心、好學(xué)，反映了孩子成長過程中出現(xiàn)的問題。咨詢師們則態(tài)度熱情、循循善誘、有理有據(jù)，從理論到生活案例給予了家長切實的幫助?；顒拥呐e辦，進一步凝聚了家校教育合力，努力為每一個孩子的快樂童年和美好未來獻計獻策。

2.校園經(jīng)典活動——分享喜悅，相伴成長。

“文明禮儀季”“才藝展示季”“書韻飄香季”等“六年六個季”活動是學(xué)校德育經(jīng)典，是孩子們展示才華的舞臺，也是家長們興奮激動的時刻。

例如學(xué)校每年為三年級學(xué)生舉辦的“十歲生日季”活動。在 “追憶童年學(xué)感恩” 環(huán)節(jié)中特意安排了“為家長獻上一束花”，面對父母的工作場景和一幕幕溫馨的親子合影，孩子們留下了感動的淚水，向父母獻上。

3.學(xué)生素養(yǎng)比賽——樂于奉獻，助力成長。

我們學(xué)校在慶祝六一兒童節(jié)、歡度元旦、慶祝國慶等時節(jié)經(jīng)常會開展學(xué)生各類競賽活動，這時，班級家委會成員都會積極參與，為提高班級競爭力出謀劃策，一方面家長發(fā)揮了支持學(xué)校教育、班集體建設(shè)的作用，另一方面通過與孩子共同的經(jīng)歷，家長更了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，從而有效地促進家長與孩子的溝通。

家長委員會達到了家校間互相溝通、了解、互相配合的目的，使家長們更深入的了解了班級和學(xué)校，更好的推動了班級、學(xué)校的發(fā)展。

三、挖掘家長資源優(yōu)勢，為創(chuàng)建特色班集體增光添彩

國際21世紀(jì)教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中說，學(xué)校在保持其特性的同時，絕不應(yīng)脫離社會環(huán)境，所屬社區(qū)具有巨大的教育影響。不論在學(xué)習(xí)合作和相互支持方面，都是如此。

社區(qū)作為學(xué)生生活的主要場所，學(xué)生及其家長生活在特定的社區(qū)環(huán)境中，接觸到各行各業(yè)、各種階層的人員，構(gòu)成一種巨大的人際關(guān)系和資源網(wǎng)。學(xué)校有個“小拍客”中隊，校外輔導(dǎo)員就是學(xué)生家長認識的有名的農(nóng)民攝影師陳惠初爺爺。陳老帶著學(xué)生走在校園里、來到農(nóng)村、田園、家庭……開啟了為期2年的“至真”拍客行?；顒又?，隊員們體會著拍照的樂趣，獲得了成功的體驗，形成了積極向上的健康心理，建立了正確的價值取向。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法等產(chǎn)生了積極的影響，努力成為積極的生活者。 2016年5月順利開展了市級活動觀摩“我們是一群小拍客”，取得了非常好的效果，也得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的充分肯定與贊揚。中隊還被評為了市“魅力中隊”，江蘇省“動感中隊”。

又如，有的班級在家長的牽線下與無錫錫惠公交公司結(jié)對，共同種植友誼樹，開展文明交通宣傳、實踐活動，人人爭做文明小天使；我們也相信，在從小的耳濡目染中，學(xué)生們會很好地踐行社會主義核心價值觀，成為“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的小公民。

教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見中指出，家庭是社會的基本細胞，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，對于國家發(fā)展、民族進步、社會和諧具有十分重要的意義。“孩子的教育從來都不僅僅是學(xué)校的事情?！苯逃男ЧQ于學(xué)校和家庭教育影響的一致性，需要教育內(nèi)部和外部、教育者與被教育者之間形成的和諧關(guān)系。在學(xué)校教育過程中，我們就是抓住了班級這一基本陣地，積極挖掘家長“活的資源”，為培養(yǎng)學(xué)生良好素養(yǎng)，形成良好班風(fēng)，校風(fēng)，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而努力。

參考文獻

[1] 【蘇】蘇霍姆林斯基：載《教育語錄略解》人民出版社2007年版第90頁

[2] 國際21世紀(jì)教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告：《學(xué)習(xí)——內(nèi)在的財富》中國教育科學(xué)出版社1998年版第97頁

[3] 陳元慶.《談家長學(xué)校在青少年校外教育中的作用》.《考試周刊》2016年第65期

[4] 蘇濤.《美國家長志愿者在學(xué)校教育中的作用》.《海外傳真》2005第4卷第37-38期

[5] 教基一【2015】10號教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見