如何提高初中學(xué)困生的語文成績

唐曉娟

摘 ?要：初中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，教師應(yīng)該重點關(guān)注初中學(xué)生的語文素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們提高自身的素質(zhì)水平。對于初中語文學(xué)困生，教師要予以極度的重視，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué)學(xué)困生提高語文成績

在初中語文教學(xué)中，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績一直以來是最讓教師感到頭疼的棘手問題。他們有的調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí);有的接受能力差，對學(xué)習(xí)沒有信心;還有的受到家庭和社會的不良影響，對學(xué)習(xí)沒有興趣。如何樹立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績？筆者從事中學(xué)語文教學(xué)多年，下面結(jié)合自己的教學(xué)實際談幾點做法。

一、用賞識的眼光看待學(xué)困生

學(xué)困生固然有這樣或那樣的缺點，但他們每個人身上都有自己的長處和閃光點，作為老師，我們要用欣賞的眼光去看待他們。成人都喜歡表揚，更何況學(xué)困生呢，他們更加渴望得到老師的關(guān)懷和鼓勵。讓學(xué)困生感受到老師對他們的欣賞，這正是他們勤奮學(xué)習(xí)的最大動力。我在鼓勵學(xué)困生時，經(jīng)常會抓住他們的點滴進步，找準(zhǔn)時機大加表揚，讓他們對自己充滿自信。比如，在一次單元測試中，哪怕他的成績比前一次只提高了幾分，或者這節(jié)課他們朗讀聲音更響亮了，或者課堂上會開始做語文筆記了，或者下完課會主動幫老師抱作業(yè)本了，我會及時當(dāng)著全班同學(xué)的面給他表揚。我要讓他明白，老師的眼睛會看到他的進步。我還會在他試卷上或作業(yè)本上畫個笑臉，在旁邊寫上“加油”“有進步”“你真棒”等之類的激勵話語。在我的鼓勵下，他們越學(xué)越有勁，語文學(xué)習(xí)成績提高得很快。

二、用愛溫暖他們的心靈

學(xué)困生很多是因為父母長期很少關(guān)注或者家庭貧困的孩子，所以很多孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，很多時候是缺少關(guān)愛。我班有個學(xué)困生，剛接到這個班的時候，得知他母親得了精神病，父親年老長期在外打工，忙于生計，沒時間理會，由年老的奶奶靠著政府的貧困扶助金撫養(yǎng)他。因為長期疏于管理，語文成績特差，上課也不專心，不是講話就是睡覺。我家訪了解情況后，第一時間把自己孩子一些看了的名著和勵志書籍送給他，叫他多閱讀，多看書，讓他懂得知識改變命運，以及讀書的重要性。后期和辦公室老師一起商量，把老師孩子穿了但還較新的衣服和鞋子一起送給他，他當(dāng)時很驚訝，因為小學(xué)老師都是批評更多，看到老師真心對他，他上課至少不打瞌睡了。到了周末還邀請班上有進步的同學(xué)和他到老師家里包餃子，慢慢的，這孩子喜歡上了讀書，更喜歡上了閱讀和上語文課，成績在一點點的進步。甚至，還主動找到老師說上次的書看完了，有沒有好看的書了。做的這些，讓這些學(xué)困生，感受到老師對他們的關(guān)心，從而溫暖他們的心靈。

三、抓語文基礎(chǔ)知識的掌握

絕大部分學(xué)困生語文基礎(chǔ)知識的掌握都不是太好。我會告訴他們其實學(xué)習(xí)語文知識并不困難，只要課堂上認真聽講，把每課的生字詞句掌握好，該寫的寫，該背的背，考個六七十分不成問題。每次語文測試對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考核，不外乎就是字詞句，細化開來有以下幾種題型：字詞、病句題、排序題、語法題等，還有古詩文默寫。必考的像課本上的生字詞和古詩文默寫，只要我們能背誦，會默寫，答起題來就十分輕松。在做語病題和排序、語法題目時，只要多訓(xùn)練，熟能生巧，這些也是較容易掌握的。

四、提高學(xué)困生的閱讀能力

閱讀能力是學(xué)生獲取知識和積累語言的重要途徑，也是作文能力的前提和基礎(chǔ)。學(xué)困生的閱讀能力一般都比較差，主要原因是他們對閱讀的興趣不高，不想讀也不會讀。因此，我首先是讓他們對閱讀產(chǎn)生興趣。在課內(nèi)閱讀教學(xué)中我有意識地引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的興趣，如，在教學(xué)《美麗的顏色》這課時，講述一下《居里夫人傳》的故事梗概，再給學(xué)生講兩個這本書上的故事;學(xué)完朱德的《回憶我的母親》后，我向他們推薦老舍的《我的母親》等，逐步培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的興趣。其次，教給他們閱讀的方法。讓他們學(xué)會精讀和略讀，掌握一般的閱讀順序，即先初讀，感知課文大意，然后精讀品析，最后評議摘錄。引導(dǎo)他們不但愛讀，而且會讀，還要讀得有收效。

五、抓好課前預(yù)習(xí)，認真對待每一次考試

語文課的課前預(yù)習(xí)非常重要，因為只有通過課前預(yù)習(xí)，才能知道這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，哪些知識簡單，哪些知識自己還不太明白等等。課前做到了心里有底，課堂的學(xué)習(xí)效率才會事半功倍，這對學(xué)困生尤其重要。我在上每一節(jié)新課之前都會要求學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，從不打無準(zhǔn)備之仗。另外，我要求他們認真對待每一次考試。每次考試前我都會要求學(xué)生做到：字跡工整，審題細心，答題規(guī)范，檢查有效，不在規(guī)定的時間內(nèi)做完全部題目?？荚嚭蠹皶r總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對成績進步大的學(xué)生給予鼓勵和表揚，對考得不太理想的跟他們談心，分析原因，給他們打氣，告訴他們不要灰心，加倍努力，相信自己下次一定能考好。

總之，提高學(xué)困生的語文成績不可能一蹴而就，需要我們教師長期的、十分有耐心地注入自己的教育智慧與汗水，需要我們教師對他們傾注比一般學(xué)生更多的關(guān)愛和心血。只要我們心中有愛，用欣賞的眼光看待他們，不吝嗇自己鼓勵的話語，加上行之有效的方法，就不怕沒有收獲。

參考文獻

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