我與延安班的故事

邢麗華

摘要： 班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作，是班級(jí)的直接組織者，管理者和教育者，其重要性不言而喻。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、管理者，良師益友，那些和孩子們一起成長(zhǎng)的歲月，令人難忘又引人向上。

關(guān)鍵詞： 師愛(ài)潤(rùn)物無(wú)聲凝聚力

那一年，研究生畢業(yè)了，我選擇了我熱愛(ài)的職業(yè)，做一名人民教師。剛踏上工作崗位，教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。我始終堅(jiān)信：高尚的師德是一面無(wú)聲的旗幟，是做好教學(xué)工作的前提，廣博的師愛(ài)是溝通師生之間感情的紐帶，教師只有把愛(ài)無(wú)私地播撒到每一個(gè)學(xué)生心田，讓他們切實(shí)感受到老師融融的愛(ài)，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生敬意，才會(huì)樂(lè)于接受老師的教育。

新學(xué)期開始了，我也開始了我的新工作——班主任工作。在讀研究生的時(shí)候，我曾經(jīng)做過(guò)兼職教師，所以對(duì)于教學(xué)工作并不陌生，而當(dāng)班主任卻是第一次。經(jīng)驗(yàn)不足，我就多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教。我想憑著自己對(duì)工作的熱情和愛(ài)心，一定可以做好這項(xiàng)工作。

9月6日，我懷著激動(dòng)的心情，去火車站迎接來(lái)自延安的孩子們?？粗⒆觽儤銓?shí)的面龐，坦誠(chéng)的笑臉，我感到非常欣慰，同時(shí)也感覺(jué)到自己肩上沉甸甸的責(zé)任。在今后的兩年中，我將和他們朝夕相處，共同度過(guò)。作為延安班的班主任，我不僅是他們的老師，還是他們的家長(zhǎng)，他們離開家鄉(xiāng)，不遠(yuǎn)千里來(lái)這里求學(xué)，寄托了家人殷切的希望。我一定要盡自己最大的力量，照顧好這些孩子的飲食起居，傳授他們知識(shí)，鍛煉他們的能力，使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。

上了一周的課，馬上就是中秋節(jié)了，放假了，熱鬧的校園頓時(shí)安靜下來(lái)。年級(jí)組長(zhǎng)馮老師利用休息時(shí)間，給孩子們做了安全教育講座。我們還一起帶學(xué)生在校園里游玩拍照。還有老師特意帶來(lái)了中秋的月餅。雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孩子們還是感覺(jué)到秋日里的暖陽(yáng)是那么明媚，這里的老師是那么親切，這里的校園是那么美麗！

天有不測(cè)風(fēng)云，中秋節(jié)的前一天，我們班的小軍同學(xué)生病了-----胸悶、氣喘。同學(xué)們陪他去新區(qū)醫(yī)院檢查，醫(yī)生建議住院。幾個(gè)孩子一下子慌了神兒，立即給我打電話。為慎重起見(jiàn)，我和馮老師帶他去市人民醫(yī)院做進(jìn)一步檢查。中秋節(jié)的三天假期，我和張醫(yī)生就一直在為小軍的事奔忙著，我甚至取消了自己的生日聚會(huì)。孩子的家長(zhǎng)終于來(lái)了，凌晨三點(diǎn)多到無(wú)錫。為了讓家長(zhǎng)放心、孩子安心，凌晨2點(diǎn)多鐘我趕往火車站去接家長(zhǎng)。我要特別的感謝我的年級(jí)組長(zhǎng)馮老師，從她的身上我學(xué)到了很多為人為師的道理。更看到了她對(duì)教育事業(yè)對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)！

現(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)3個(gè)月了，孩子們已經(jīng)熟悉了這里的生活，也完全可以照顧自己了。老師們都反映我們“延安班”的孩子挺乖的，尊重老師，聽(tīng)話。在感到欣慰的同時(shí)，我也深深的明白學(xué)生只是乖，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，還必須有較強(qiáng)的能力。為提高學(xué)習(xí)能力，班里成立了學(xué)習(xí)小組、電子興趣小組。為了鍛煉學(xué)生的能力，我堅(jiān)持讓孩子們說(shuō)正規(guī)的普通話，輪流主持開主題班會(huì)，組織學(xué)生活動(dòng)。從不知道主題班會(huì)是什么，到可以組織一場(chǎng)像模像樣的主題班會(huì)，我看到了孩子們的飛速的進(jìn)步。通過(guò)這些活動(dòng)，引領(lǐng)孩子們努力學(xué)習(xí)積極向上，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力！我們相信，只要真心，愛(ài)心就會(huì)零距離。孩子們約定，一定要努力學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，為了美好的明天而奮斗！

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作，是班級(jí)的直接組織者，管理者和教育者，其重要性不言而喻。在與延安班同學(xué)的朝夕相處中，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，也有了一些帶班的心得體會(huì)。有一些想法可以和大家一起分享：

1.深入班級(jí)了解學(xué)生，搞好班級(jí)建設(shè)

我所擔(dān)任的是新生班的班主任工作，新生班如同一張白紙，在他們剛進(jìn)校的時(shí)候把班級(jí)機(jī)制建立起來(lái)至關(guān)重要。為了能盡快了解每個(gè)學(xué)生，我深入到班級(jí)之中。每天的晨會(huì)課和班會(huì)課，都會(huì)與學(xué)生交流想法，了解他們這個(gè)年紀(jì)的特點(diǎn)以及個(gè)性、愛(ài)好、家庭情況等，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一段時(shí)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生個(gè)性活躍，但自律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺(jué)能力較差，有部分學(xué)生有些特長(zhǎng)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在班級(jí)管理過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施：①選擇了一些有一定能力有特長(zhǎng)，且比較活躍的人緣好的學(xué)生作為班干部，把班級(jí)的凝聚力先建立起來(lái);②在管理中注重學(xué)生自覺(jué)性的培養(yǎng)，添加了許多的耐力練習(xí)，督促學(xué)生在活動(dòng)中得到自我改善。③針對(duì)他們活潑好動(dòng)的個(gè)性以及各自的興趣，我鼓勵(lì)他們參加學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽、或是讓其負(fù)責(zé)班級(jí)具體某項(xiàng)工作，在足球比賽，籃球比賽和學(xué)校的文藝匯演中，他們的特長(zhǎng)和性格也得以發(fā)揮。在鍛煉提高的同時(shí)，班級(jí)的凝聚力也得到了提升。

2.及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)和任課教師

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，需要與任課老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。作為班主任，我在課后了解學(xué)生的所想所做、掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并及時(shí)的提供給班主任與課任教師?，F(xiàn)在的學(xué)生都是“人小鬼大”又具有個(gè)性的，當(dāng)他對(duì)老師做法產(chǎn)生了看法或誤解時(shí)，如果不能及時(shí)排除則會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題甚至其自己還未察覺(jué)時(shí)，我就與學(xué)生談心開導(dǎo)并鼓勵(lì)他，及時(shí)解決學(xué)生心理的小疙瘩，便于今后班級(jí)管理的開展。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)則是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)較為關(guān)心的事情了。期中試后，我會(huì)與任課老師和家長(zhǎng)進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

3.愛(ài)護(hù)學(xué)生，公平對(duì)待，鼓勵(lì)教育

教師需要公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)需要講究策略。在班級(jí)管理中，對(duì)待一些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我盡力去發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)待缺少自信的學(xué)生，我更多使用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)待自律性差的學(xué)生對(duì)其曉之以理，并制定相應(yīng)班級(jí)規(guī)定來(lái)約束他;對(duì)待主觀犯錯(cuò)的學(xué)生則要嚴(yán)厲的指出他們的錯(cuò)誤并進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，教育者要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能作到真正尊重孩子、理解孩子，也只有在這樣的前提下，教師才能主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間、空間去了解關(guān)愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生提供最合適的教育。

4.多問(wèn)多請(qǐng)教，運(yùn)用各種途徑學(xué)習(xí)和研究班主任經(jīng)驗(yàn)

要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，再在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟和完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。比如，在系里開展的班主任沙龍上，各位資深班主任們的發(fā)言就令我獲益非淺。平時(shí)工作種我也經(jīng)常向辦公室里其他老師討教方法，學(xué)習(xí)思想。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。

5.努力方向

在接下來(lái)的班主任工作中我將從以下幾個(gè)方面更多努力：①加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，包括我的教學(xué)能力，班級(jí)管理能力，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)②加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己，尤其是晚自習(xí)紀(jì)律的保持。③增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)和責(zé)任感。④在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。