高職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的研究與探索

邢艷春

摘要：近幾年來，我國經(jīng)濟(jì)隨著外部環(huán)境的各種影響，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型以及升級勢在必行，加上國家政府大力號召現(xiàn)代學(xué)徒制職業(yè)教育的發(fā)展，因此在許多高職院校的教學(xué)發(fā)展中，都把現(xiàn)代學(xué)徒制的職業(yè)教育模式當(dāng)作教學(xué)重點。本文將對高職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)進(jìn)行研究，并從中探索出一定的成果。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)；現(xiàn)代學(xué)徒制；職業(yè)教育；研究

現(xiàn)代學(xué)徒制職業(yè)教育最早是在歐美國家流行的，隨著制度的不斷完善和實施，現(xiàn)代學(xué)徒制在歐美國家得到了成功的應(yīng)用，為社會培養(yǎng)出了大批技術(shù)人才，符合了社會現(xiàn)代發(fā)展的要求。因此將這種制度引入我國的高職教育中，結(jié)合中國特色社會主義教育理念，這對于解決我國高職教育與社會實際脫節(jié)的問題起到積極的作用，同時降為國家培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，具有高技術(shù)能力的人才，幫助高職教育取得良好的社會實踐效果。

一、現(xiàn)代學(xué)徒制教育在建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用意義

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)既強(qiáng)調(diào)實用性，又強(qiáng)調(diào)工程的美感。它是一門將技術(shù)跟藝術(shù)相互結(jié)合起來的學(xué)科，不僅要求高技術(shù)而且還要求高藝術(shù)。它要求既能夠解決現(xiàn)實生活中的問題，同時又能夠?qū)⑷祟惖膶徝佬问劫x予其中。技術(shù)跟藝術(shù)是互相結(jié)合，互相影響的。沒有技術(shù)，我們就無法進(jìn)行創(chuàng)造，技術(shù)幫助我們解決了現(xiàn)實生活中的各種問題。但是藝術(shù)又給我們創(chuàng)造出來的東西增添了更多的魅力，讓我們了解到這個事物不同的一面。建筑裝飾工程技術(shù)的技術(shù)性跟藝術(shù)性正是集于一體，目的在于為人類創(chuàng)造出符合物質(zhì)以及精神需求建筑室內(nèi)或者室外環(huán)境?，F(xiàn)代學(xué)徒制通俗點來講就是師傅通過言傳身教，手把手的教學(xué)模式來教授學(xué)生知識，幫助學(xué)生更快的掌握技能。建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)不管是為了培養(yǎng)設(shè)計型人才還是施工型人才，學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時，都必須從社會的需求出發(fā)，比如客戶、行業(yè)發(fā)展、人才需求等各方面。結(jié)合不同崗位的一個需求來進(jìn)行人才劃分，最后培養(yǎng)出具有高素質(zhì)，高能力的技術(shù)型人才?，F(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用正是可以解決這樣的問題，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到理論知識，同時可以掌握一線的實踐經(jīng)驗，將社會需求跟學(xué)校教學(xué)互相結(jié)合。這種教學(xué)模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生可以馬上上崗，同時對于裝飾工程技能也有更深入的認(rèn)知。所以在目前的教學(xué)背景下，引入現(xiàn)代學(xué)徒制是有著十分重要的意義，它更重要的是讓學(xué)生體會到該專業(yè)在社會上的具體需求，幫助學(xué)生更好的從學(xué)校過渡到社會工作中。

二、現(xiàn)代學(xué)徒制在建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀

現(xiàn)代學(xué)徒制可以幫助學(xué)生更好的從學(xué)校學(xué)習(xí)過度到社會工作中，幫助學(xué)生提早掌握社會工作經(jīng)驗。雖然它有效的將學(xué)校教學(xué)和社會工作互相的結(jié)合起來，但是在現(xiàn)實應(yīng)用中，卻存在著各種問題。首先就是學(xué)校雖然富有激情的去推廣這樣的教學(xué)制度，但是并沒有認(rèn)真的去銜接該制度跟學(xué)校教學(xué)體系之間的聯(lián)系，目前學(xué)校的教學(xué)制度更多的是注重理論的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，而沒有考慮社會上企業(yè)的一個人才需求，忽視了職業(yè)教育的應(yīng)用型。在課程設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容上，都跟不上企業(yè)的人才需求標(biāo)準(zhǔn)。而且企業(yè)之間對于這樣的人才不是很感興趣，導(dǎo)致企業(yè)的參與度不夠。雖然企業(yè)跟學(xué)校合作進(jìn)行人才培養(yǎng)時，會提出應(yīng)該設(shè)立什么樣的課程，但是并沒有很詳細(xì)的講解到要如何培養(yǎng)，導(dǎo)致最終培養(yǎng)出來的人才并不符合預(yù)期的需求。所以如何解決人才培養(yǎng)的最后一環(huán)，是非常重要的。同時，我國在推行現(xiàn)代學(xué)徒制度的時候，并沒有統(tǒng)一制定一套培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，沒有統(tǒng)一好人才培養(yǎng)模式，導(dǎo)致不同的高職學(xué)校的培養(yǎng)模式各種各樣，也未對學(xué)徒完成培訓(xùn)所應(yīng)該達(dá)到的知識技能水平做出明確、細(xì)致、統(tǒng)一的要求，使許多企業(yè)仍持觀望態(tài)度，積極性不高，參與度較低。

三、現(xiàn)代學(xué)徒制在建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用措施

首先就是要拓寬行業(yè)路徑，加強(qiáng)行業(yè)介入，提升社會認(rèn)可度。政府可以根據(jù)學(xué)徒制來設(shè)立建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)自愿認(rèn)證行業(yè)。所謂的自愿認(rèn)證就是通過培訓(xùn)出來的學(xué)生不需要經(jīng)過相關(guān)權(quán)威部門的鑒定就可以從事相關(guān)專業(yè)的工作。但是在培訓(xùn)的過程中，學(xué)生要經(jīng)過更為嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)，其所在的行業(yè)有著更為嚴(yán)格的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。積極參與學(xué)徒項目的行業(yè)一般設(shè)有行業(yè)協(xié)會，這種協(xié)會的組成成員一般都是大中型的企業(yè)。相關(guān)的企業(yè)從業(yè)人員都有著較高的職業(yè)素質(zhì)，跟其他的小企業(yè)相比，他們接受過更為嚴(yán)格的企業(yè)培訓(xùn)，而且擁有各種相關(guān)的行業(yè)證書，在業(yè)務(wù)開展上，也比同行業(yè)的其他人員更為熟悉，培訓(xùn)晉升的機(jī)會也相對較多。將現(xiàn)代學(xué)徒制引入自愿認(rèn)證行業(yè)中，我們可以讓社會上的年輕人在學(xué)校就可以提早接觸嚴(yán)格的企業(yè)培訓(xùn)和規(guī)范的技能訓(xùn)練，根據(jù)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)更多符合專業(yè)的人才，幫助學(xué)生更好的選擇適合自己發(fā)展的企業(yè)，獲取更多的職業(yè)發(fā)展資源，為自身的發(fā)展打開更寬闊的空間。

其次就是加強(qiáng)學(xué)校和相關(guān)企業(yè)之間的合作，對于學(xué)生專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)以及學(xué)術(shù)理論的普及，要做到平衡教學(xué)，保證培養(yǎng)出來的學(xué)生既有嫻熟的技術(shù)能力，又有豐富的學(xué)術(shù)理論。在建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師不僅要有學(xué)術(shù)型的老師，也要有企業(yè)中豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人才，目的在于不僅能夠幫助學(xué)生獲取教育部門認(rèn)證的學(xué)歷證書，同時能夠幫助學(xué)生提高自己的專業(yè)技能，跟社會現(xiàn)實要求相接軌。學(xué)?？梢栽O(shè)置專門的培訓(xùn)中心，根據(jù)學(xué)生相對較弱的技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行磨煉，補(bǔ)充學(xué)生缺失的理論知識，同時對學(xué)生的職業(yè)道德，職業(yè)素養(yǎng)等進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。聘請具有豐富學(xué)術(shù)知識以及技術(shù)實踐經(jīng)驗的老師，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，結(jié)合行業(yè)現(xiàn)實要求進(jìn)行人才培養(yǎng)。

最后就是政府要頒布一系列的政策，法律法規(guī)，加強(qiáng)對現(xiàn)代學(xué)徒制的支持力度，調(diào)節(jié)好企業(yè)以及學(xué)校之間的各種關(guān)系，確保學(xué)生的正常權(quán)益不被侵犯，調(diào)節(jié)好企業(yè)和學(xué)校之間的利益沖突，解決在項目中出現(xiàn)的各種問題。同時針對一些剛起步的學(xué)校，給予一定的財政資金支持，大力鼓勵學(xué)校發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制。

四、結(jié)語

將學(xué)徒制制度引入我國的高職教育建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)中，結(jié)合中國特色社會主義教育理念，這對于解決我國高職教育建筑工程與社會實際脫節(jié)的問題起到積極的作用。但是在引入的過程中也存在許多問題，需要我們結(jié)合實際，采取更合理措施去解決。

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