《小班美術(shù)<<翻滾吧，鵝卵石>> 》教案

劉春霞

設(shè)計(jì)意圖：我園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，地處長(zhǎng)江邊，鵝卵石資源豐富，幼兒都有愉快自由玩耍建構(gòu)鵝卵石的經(jīng)驗(yàn)，但在涉及藝術(shù)領(lǐng)域較少?！毒V要》指出：“充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，開(kāi)展教育活動(dòng)”“貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的活動(dòng)”。同時(shí)《指南》指出“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中美的事物” “支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)”。為此根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用身邊幼兒感興趣的資源，我設(shè)計(jì)了以鵝卵石為主材的美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用鵝卵石進(jìn)行滾畫(huà)

2.體驗(yàn)藝術(shù)滾畫(huà)的樂(lè)趣，提高幼兒的想象力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：圓滑鵝卵石若干、畫(huà)紙若干、鞋盒若干、顏料（紅、黃、藍(lán)）若干、毛巾若干、活潑音樂(lè)；

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能認(rèn)識(shí)基本的顏色；

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

“小朋友們有一群圓圓的鵝卵石想來(lái)和我們一起做《木頭人》的游戲，可是鵝卵石沒(méi)有腳，他就向河邊的小鴨、小烏龜借腳，可是沒(méi)有小動(dòng)物愿意借給他，有一天他又遇見(jiàn)了蜈蚣，他說(shuō)“蜈蚣你好，你有這么多的腳，可不可以借一雙給我” 蜈蚣還是搖搖頭不愿意把腳借給鵝卵石。但是圓圓的鵝卵石真的特別想在盒子里和我們一起做游戲，你們給他想個(gè)辦法，怎么才能讓他動(dòng)起來(lái)呢？” （幼兒自由討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

“游戲要開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？”（音樂(lè)）

二、基本部分

1.幼兒無(wú)色操作

（一顆）“剛才老師是怎樣和鵝卵石玩游戲的呢？” “誰(shuí)想來(lái)試一試？” （討論）（滾，左右、前后，提醒幼兒不能把鵝卵石滾到地上去了）

（兩顆）“一顆鵝卵石太孤單了，我們?cè)僬?qǐng)一顆鵝卵石來(lái)玩游戲”

（集體操作）“現(xiàn)在我們一起來(lái)和鵝卵石玩游戲吧”（去操作，分發(fā)盒子和鵝卵石）“游戲開(kāi)始了，準(zhǔn)備好了嗎？”（先一顆，再兩顆）

2.著色操作

（教師示范）“孩子們，快點(diǎn)來(lái)，鵝卵石要給我們說(shuō)悄悄話啦。他說(shuō)他想化化妝，穿上漂亮的衣服再玩?，F(xiàn)在老師來(lái)幫幫他，讓他在顏料里打個(gè)滾，然后輕輕的拿出來(lái)放進(jìn)盒子里，記住不要把顏料灑出來(lái)了，還要把手上的顏料在毛巾上擦一擦，開(kāi)始翻滾了”

“你們看和穿上衣服的鵝卵石做了游戲的盒子變成什么顏色了？”

（個(gè)別幼兒示范）“我們讓兩個(gè)鵝卵石一起在盒子里做游戲，誰(shuí)想來(lái)給鵝卵石穿衣服，但是要記住一個(gè)鵝卵石只能穿一種顏色的衣服”

（集體操作）“現(xiàn)在，讓你們手里的鵝卵石也穿上漂亮的衣服一起做游戲吧”（去操作區(qū)，教師巡視，指導(dǎo)）（活潑音樂(lè)）

3.說(shuō)作品

“游戲結(jié)束了，我們來(lái)看看現(xiàn)在盒子變成什么樣子了，它像什么呢？”（評(píng)價(jià)并給予鼓勵(lì)）

三、結(jié)束

“小朋友們，今天的游戲好玩嗎？現(xiàn)在我們?nèi)ジ嬖V其他小朋友讓他們也來(lái)鵝卵石做做游戲吧”。

活動(dòng)反思：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)了美，用了自己的方式去變現(xiàn)和創(chuàng)造美。在活動(dòng)中我用借腳的鵝卵石的故事來(lái)導(dǎo)入，很好的吸引了幼兒的注意力，同時(shí)讓幼兒注意到了鵝卵石，引出了主題。把活動(dòng)故事化，把鵝卵石擬人化，豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)活動(dòng)中運(yùn)用了豐富的色彩，讓幼兒能更好的感受美和發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)滾畫(huà)的樂(lè)趣。循序漸進(jìn)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)滾畫(huà)的方法。幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和感情的方式也有別于成人，因此在整個(gè)活動(dòng)中我對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給與了充分的理解和尊重，沒(méi)有用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，讓幼兒感受到了成功的樂(lè)趣。