群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)和音樂文化的宣傳普及

陳磊

摘要：隨著我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民群眾的物質(zhì)生活和精神文化生活也得到了很大的提升，人民群眾在不斷探尋高品質(zhì)的物質(zhì)生活的同時(shí)，對于各式各樣的藝術(shù)文化活動(dòng)也逐漸引起了越來越多的人民群眾的歡迎和關(guān)注，不斷吸引了越來越多的人積極參與到了群眾文化活動(dòng)熱潮之中。對于提高群眾精神文明建設(shè)的進(jìn)程中，人民群眾的思想、文化水平以及喜好都大不相同，群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)與一般的高校聲樂教學(xué)有所不同，當(dāng)前對于人民群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)已然成為社會(huì)精神文明陶冶的重要組成部分。同時(shí)對于音樂文化的宣傳普及具有重要意義。

關(guān)鍵詞：群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)；音樂文化；宣傳普及

群眾普遍都沒有接受過專業(yè)的聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)，使得群眾在參加藝術(shù)活動(dòng)時(shí)沒有辦法更好地參與到其中，因此群眾需要有專業(yè)聲樂藝術(shù)的輔導(dǎo)教學(xué)來幫助其更好的掌握聲樂技巧。想要進(jìn)一步加強(qiáng)文化建設(shè)工作的發(fā)展，就需要把人民群眾的積極性充分的激發(fā)起來。當(dāng)前環(huán)境下，由于人們思想覺悟的不斷提升，其對于音樂文化的追求水準(zhǔn)也在不斷提高。因此，我們要深刻認(rèn)識到群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)的重要性，以及對于音樂文化的宣傳普及意義，以此來全面提高群眾的聲樂藝術(shù)水平和音樂文化的宣傳普及。

一、群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)的特點(diǎn)

（一）群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)的獨(dú)特性

聲樂藝術(shù)一直被作為中國古代的一項(xiàng)注意的娛樂活動(dòng)之一。許多的歌者都樂于參加各種的表演活動(dòng)，這種活動(dòng)能夠最直接的展現(xiàn)出歌唱家的歌唱功底和藝術(shù)水平。而每一位歌唱家都句有自己獨(dú)有的個(gè)人特色，而這就要求歌唱家在表演過程中融入真實(shí)的情感，只有融入了真實(shí)情感的表演才是一場完美的演出。歌唱作為語言的另外一種展現(xiàn)模式，在具備動(dòng)聽的同時(shí)也要具備傳情達(dá)意，使聽眾得到精神上的美妙體驗(yàn)。

（二）群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)的地域性

對于群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)，地域性是一個(gè)不容忽視的問題。地域性具體表現(xiàn)在具有地方特色的民族唱法和民間音樂上，例如：戲曲、民歌、民間曲藝等。各個(gè)地域的民歌與曲藝表演方式，都具有著自身特點(diǎn)的展現(xiàn)形式與藝術(shù)特點(diǎn)，這就要求群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教師在日常的教學(xué)中，幫助學(xué)員加以區(qū)分，并給于充分的指導(dǎo)。

例如：大家耳熟能詳?shù)年儽泵窀琛渡降さら_花紅艷艷》，曲調(diào)運(yùn)用對應(yīng)的上下句體方式，曲調(diào)連續(xù)歌詞蒼勁有力，同時(shí)注入了群眾的真誠的質(zhì)樸之情；而南方民歌《無錫景》，則是曲風(fēng)溫婉別致，華美精致，運(yùn)用級進(jìn)旋律來實(shí)現(xiàn)漸層下移而形成四句體的構(gòu)成，是典型的充滿江南水鄉(xiāng)的小調(diào)色彩。

二、群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)應(yīng)該注意方面

在聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)中，輔導(dǎo)教師要注意指導(dǎo)他們從基礎(chǔ)聲樂理論開始學(xué)起。幫助群眾學(xué)員在演唱中，學(xué)會(huì)科學(xué)的使用呼吸方法。學(xué)員學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的聲樂理論以后，下一步就要學(xué)會(huì)科學(xué)流暢的呼吸方式，來為歌唱中的平穩(wěn)氣息打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。在日?；A(chǔ)的發(fā)生練習(xí)中，要求輔導(dǎo)教師要指引學(xué)員做到放松面部、下巴、頸部的肌肉，把喉頭保持在相對較低的位置上，讓從輕聲的發(fā)音練習(xí)開始訓(xùn)練，逐漸幫助學(xué)員領(lǐng)悟到“共鳴”與“假聲”的發(fā)音感覺。無論哪一種唱法，統(tǒng)統(tǒng)離不開科學(xué)的呼吸方法與發(fā)聲方式，所以輔導(dǎo)教師要引導(dǎo)群眾學(xué)員做好學(xué)習(xí)聲樂的入門基礎(chǔ)。

三、群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)的工作教學(xué)方法

（一）在群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)融入多種音樂風(fēng)格與形式

由于群眾聲樂學(xué)員中成分、層次的的差異和要求的不同，因此教學(xué)工作要包含多種音樂風(fēng)格和形式的內(nèi)容。輔導(dǎo)教師也要多攝取一些新的音樂內(nèi)容，以便在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，可以把各種新的音樂元素帶入到輔導(dǎo)教學(xué)中，從而來擴(kuò)寬群眾學(xué)員對音樂的認(rèn)識，擴(kuò)展學(xué)員的對于音樂眼界。同時(shí)輔導(dǎo)教師應(yīng)該挑選一些群眾學(xué)員耳熟能詳?shù)那孔鳛榻虒W(xué)所用，這樣有利于群眾學(xué)員在演唱中更好的找到感覺，來更好的展現(xiàn)其獨(dú)有的音樂特色。

（二）在群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)中輔助樂器

樂器可以提升群眾聲樂藝術(shù)的感知力，培養(yǎng)出學(xué)員對聲樂的節(jié)奏素養(yǎng)。輔導(dǎo)教師在教學(xué)中，可以幫助學(xué)員認(rèn)識不同樂器的演奏方法與規(guī)則，例如鋼琴、二胡、吉他等常見樂器，引導(dǎo)學(xué)員在歌唱過程中能夠更好地與樂器伴奏相互結(jié)合。這樣不但能夠提高群眾學(xué)員對聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)的興趣，也能夠大幅度的增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，讓聲樂輔導(dǎo)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

（三）利用眾合唱，激發(fā)群眾聲樂藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣

群眾聲樂藝術(shù)形式多采運(yùn)用集體合唱形式，這能夠激發(fā)群眾的演唱情緒，增強(qiáng)表演興趣，同時(shí)還可以很好地展示集體訓(xùn)練的結(jié)果。集體合唱要求的聲樂技巧較多，容易暴露出學(xué)員在演唱中的一些問題。所以，在輔導(dǎo)群眾的合唱時(shí)，要注重從呼吸入手，來達(dá)到合唱的整齊統(tǒng)一。

四、群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)對音樂文化的宣傳及普及作用

群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)，對于音樂文化的宣傳普及具有非常深遠(yuǎn)的作用。音樂文化一直以來都是社會(huì)精神文化的不可或缺部分，音樂文化可以陶冶情操給人們精神上予以享受，，對于德、育以及情商的提高，以及優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)氣，具有無可替代的重要意義。通過音樂文化與群眾的互動(dòng)，并融入群眾，不僅能夠提升人們的精神生活，同時(shí)讓人們對于音樂文化有更好、更深入的認(rèn)知并理解。

結(jié)語：

伴隨著社會(huì)精神文明建設(shè)的不斷提升，群眾文化輔導(dǎo)教學(xué)也得到了有效的改善，同時(shí)對于人們的文化涵養(yǎng)和生活品質(zhì)。聲樂作為古往今來人們所不斷追捧的一種美妙事物，所以群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)對于群眾文化教育工作具有著至關(guān)重要的意義。學(xué)習(xí)聲樂藝術(shù)可以讓人民群眾的生活和工作壓力得到適當(dāng)緩解，同時(shí)還能在學(xué)習(xí)的過程中增強(qiáng)自己的藝術(shù)涵養(yǎng)。做好群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)工作不單可以提升群眾音樂方面的技藝和水準(zhǔn)，也對于音樂文化的宣傳和普及有積極的促進(jìn)作用，同時(shí)還有助于提升和諧社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

[1]谷穗.淺談當(dāng)代聲樂藝術(shù)教學(xué)[J].網(wǎng)絡(luò)財(cái)富，2010（1）.

[2]孫巖.淺析群眾文化輔導(dǎo)中的聲樂輔導(dǎo)[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2016，（25）：33-36.

[3]百樺.聲樂演唱在群眾文化輔導(dǎo)中的方法和作用[J].黃河之聲，2016，（4）：21-25.