對高校學(xué)生管理工作內(nèi)涵的探討

摘要：高校的學(xué)生管理需因時而進(jìn)，站在培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者、接班人和培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生力軍的高度拓展高校學(xué)生管理的內(nèi)涵、優(yōu)化學(xué)生管理的方法、完善學(xué)生管理的步驟。獨(dú)特而富有內(nèi)涵的高校學(xué)生管理是一所院校教育體系中的有效手段，其在堅(jiān)定信念、塑造人才，傳遞思想等方面具有積極的作用。受限于社會思潮的沖擊和高校高校學(xué)生管理方式的單一等因素，高校學(xué)生管理中面臨著較大的挑戰(zhàn)。本文通過對新時期高校高校學(xué)生管理建設(shè)的重要性及常見問題進(jìn)行研究，就其中高校學(xué)生管理內(nèi)涵進(jìn)行了系統(tǒng)論述分析，并在此基礎(chǔ)上提出了新時期高校學(xué)生管理的應(yīng)對策略，將為我國提高高校學(xué)生管理的良性發(fā)展提供基礎(chǔ)參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；內(nèi)涵；對策

當(dāng)代青年大學(xué)生是時代的晴雨表，是時代最敏感的神經(jīng)。當(dāng)青春遇上新時代，青春被賦予了新時代的責(zé)任。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學(xué)生，是新時代的呼喚，更是高校的歷史責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。高校的學(xué)生管理需因時而進(jìn)，站在培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者、接班人和培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生力軍的高度拓展高校學(xué)生管理的內(nèi)涵、優(yōu)化學(xué)生管理的方法、完善學(xué)生管理的步驟。而不可忽視的是，伴隨著經(jīng)濟(jì)社會的跨越式的發(fā)展，整個社會的外部的變化和學(xué)生價值觀的多元化， 致使高校管理工作面臨著新的問題與挑戰(zhàn)。如政治信仰缺失、道德底線下滑、人際關(guān)系冷漠、理想淡化等問題，開始在高校學(xué)生群體中蔓延。傳統(tǒng)以顯性的思想教育和剛性的管理為主的高校學(xué)生管理工作模式已經(jīng)很難滿足社會現(xiàn)狀、教育發(fā)展和學(xué)生成才的需要，對高校學(xué)生管理工作的有效探討具有鮮明的時代意義。

1.高校學(xué)生管理建設(shè)的重要性及管理內(nèi)涵

1.1高校學(xué)生管理的重要性

在共同的學(xué)習(xí)生活、日常互助和情感交流中，高校以其獨(dú)特的紐帶作用，將富有創(chuàng)造性的時代學(xué)子在這一特定環(huán)境中實(shí)現(xiàn)了思潮的碰撞和融合。高校聚居生活中的學(xué)子，在思想求知、專業(yè)求知和人格求知的過程中，往往會在相同的環(huán)境建設(shè)和制度管理中，形成較為統(tǒng)一的思想觀念和行為模式。這一特殊的思想品德和核心價值的生長場所，其對學(xué)生身心健康、人際交往、社會意識的浸潤和再造影響十分深遠(yuǎn)。高校學(xué)生管理水平的強(qiáng)弱，直接影響到高校學(xué)子在校的綜合性技能成就和人格成就的高低。同時，高校學(xué)生管理工作對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成具有積極的推動作用。新時代背景下的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，會對高校內(nèi)的學(xué)子產(chǎn)生激勵和感染作用，是院校提高育人質(zhì)量的重要保證。

1.2 高校學(xué)生管理的內(nèi)涵

高校學(xué)生管理建設(shè)是以高?？臻g為主要載體，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生的物質(zhì)文明和精神文明的有效利導(dǎo)，是成就高校精英文化的重要組成。獨(dú)特而富有內(nèi)涵的大學(xué)高校學(xué)生管理是一所校園教育體系中的有效手段，其在塑造人才，傳遞思想等方面具有積極的作用。高校學(xué)生管理以制度文化和人文文化為先導(dǎo)的，化育高校學(xué)生，使得高校學(xué)生群體獲得人生觀、價值觀的交互性群體共建。同時，高校學(xué)生管理的內(nèi)涵也十豐富，是借以高校空間與思想的交織，通過對對高校學(xué)子在思想前途教育、校風(fēng)教育、行為規(guī)范教育、學(xué)習(xí)方法教育等方面的共同作用，把高校學(xué)子塑造成具有專業(yè)的技術(shù)能力和文化素質(zhì)的社會人。當(dāng)前，各高校將學(xué)生管理建設(shè)有效地融入到高校文化建設(shè)的布局中，并對其行為效果建立了較為完善的考核辦法，在一定程度上促成了高校學(xué)生管理的良性發(fā)展。

2. 新形勢下高校學(xué)生管理建設(shè)中所面臨的問題

2.1. 高校學(xué)生管理的構(gòu)建是一個龐大、動態(tài)、多點(diǎn)的建設(shè)過程，是維護(hù)高校正常的教學(xué)秩序、促進(jìn)高校學(xué)子健康成長的保障。而大部分學(xué)子和高校學(xué)生管理人員對學(xué)生管理的功能化認(rèn)識較為單一，造成其過多關(guān)注學(xué)生管理的制度約束下的行為效果，而忽視高校學(xué)生管理管理的層次和內(nèi)涵。

2.2.隨著信息化技術(shù)的全面覆蓋，高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已延伸到宿舍的信息服務(wù)中，學(xué)生電腦、手機(jī)、筆記本等信息交互終端的保有量十分龐大，進(jìn)入了信息“微時代”。在服務(wù)于學(xué)生專業(yè)化、個性化的信息服務(wù)需求的同時，部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)約束行為不足，導(dǎo)致在高校學(xué)習(xí)和生活中，瀏覽惡意境外網(wǎng)站和充斥著不良信息的網(wǎng)站。學(xué)生安全、文明上網(wǎng)的行為有待通過高校學(xué)生管理的方式，促成其網(wǎng)絡(luò)行為的自律能力的提升。

2.3高校學(xué)生工作隨著學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大和社會對人才質(zhì)量需求的提高，高校傳統(tǒng)的粗放式、經(jīng)驗(yàn)式、面壁式的思想教育模式已不能適應(yīng)時代的需要。由于缺乏對高校學(xué)生管理中思想教育工作的內(nèi)涵與關(guān)系的準(zhǔn)確定位，導(dǎo)致部分高校在學(xué)生管理工作層面出現(xiàn)了思想教育功能弱化、管理權(quán)威削弱、服務(wù)質(zhì)量不高等問題。

2.4 高校學(xué)生管理的日常工作中，忽略“以人為本”的理念，尤其在學(xué)生管理評價方面重形式統(tǒng)一而輕學(xué)生個性，以大格式、大統(tǒng)一的傳統(tǒng)學(xué)生管理格局，完成對高校學(xué)子的在校評價和鑒定、獎學(xué)金發(fā)放、就業(yè)推薦等工作，導(dǎo)致評價意識形態(tài)上的偏差。出現(xiàn)諸如，分?jǐn)?shù)高與能力強(qiáng)對等，成就優(yōu)異與道德良好對等。這種單一的考核模式，不利于學(xué)生主體的結(jié)構(gòu)性發(fā)展，束縛了高校學(xué)生管理工作中學(xué)生自我能動性的約束與參與。

3. 高校學(xué)生管理建設(shè)中所面臨的創(chuàng)新性解決策略

3.1. 高校學(xué)生管理中的思想政治教育工作要貫穿于學(xué)生成才管理的全過程，要堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，形成大學(xué)生思想政治教育的有效機(jī)制。同時，要探索和創(chuàng)新大學(xué)生管理的方方法，以基層黨建工作為目標(biāo)，通過學(xué)生黨員先鋒崗引領(lǐng)高校學(xué)生管理的中的正能量的匯聚和凝練，有效開辟黨員的文化傳播陣地。積極開展黨員結(jié)對幫扶活動和大學(xué)生群體互助活動，從黨建層面有效地?cái)U(kuò)展高校學(xué)生管理的內(nèi)涵及提升高校學(xué)生管理的水平。

3.2.信息大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為時代發(fā)展的代名詞，而海量網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)對高校學(xué)子而言，機(jī)遇要大于挑戰(zhàn)、知識要多于糟粕，各高?？梢岳么髷?shù)據(jù)的信息支持，以大學(xué)生喜聞樂見的形式，通過校園文化宣傳、信息終端門戶建設(shè)、手機(jī)APP智能應(yīng)用等形式，有效改變不良網(wǎng)絡(luò)信息充斥于高校環(huán)境的現(xiàn)狀。并通過智能門禁系統(tǒng)、課堂視頻記錄系統(tǒng)、校園網(wǎng)監(jiān)平臺的有效建立和實(shí)踐，完成高校學(xué)生管理信息化層面的提升。

3.3.在高校學(xué)生管理人才儲備中，要面向?qū)W院中具有開創(chuàng)性和歷史擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r期的大學(xué)生，在獲得編制和院方認(rèn)可的前提下，留校工作。對高校學(xué)生管理工作的流程和職能性滲透可以建立在其日常對高校學(xué)生管理建設(shè)的活動的參與和志愿服務(wù)中，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理建設(shè)和管理的無縫對接，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理、服務(wù)與發(fā)展的統(tǒng)一。

綜上所述，高校學(xué)子的成長和成才需著眼于其面向社會的終生能力的獲得和再造。新時期的學(xué)子在高校學(xué)生管理中的新姿態(tài)、新氣象的實(shí)現(xiàn)，將對其學(xué)業(yè)成長和人格培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。各高?？稍趯W(xué)生管理制度建設(shè)和人文建設(shè)的前途下，可以從黨建帶頭，網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)、人才儲備等多重層面的有效輔助，將有力地促成高校學(xué)生管理的政治思想和道德建設(shè)雙重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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作者簡介：

李華忠（1984年—），男，滿族，遼寧臺安人，副教授，法學(xué)碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐。