探討大學(xué)開展定向越野運動的價值

謝華明

摘 要：定向越野運動是充滿刺激性、探險性的智慧型的體育運動項目。定向越野起源于瑞典，要求運動者依靠標有若干檢查點的地圖自己選擇行動路線，依次完成相關(guān)任務(wù)。定向越野在高校有廣泛的發(fā)展空間。

關(guān)鍵詞：定向越野 高校推廣 價值分析

本文圍繞著定向越野活動的實際價值，探討高校開展定向越野活動的具體情況，針對性的分析制約高校定向越野活動因素，全面提高定向越野活動的有效性。

一、大學(xué)開展定向越野的價值

（一）符合高校教學(xué)要求

大學(xué)開展定向越野運動有助于落實普通高校體育課程教學(xué)的基本要求，不僅需要學(xué)生有更好的身體素質(zhì)，而且還可以促進大學(xué)生享受美好的自然時光，激發(fā)大學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，引導(dǎo)大學(xué)生提高野外生存、生活方面的能力。定向越野活動對場地的要求不高，學(xué)生可以和自然更好的融合在一起，通過一個指南針和一張地圖就可以組織一次定向越野活動。在城市、鄉(xiāng)村等地方都可以廣泛的組織大學(xué)生開展定向越野活動。而且，定向越野有效的促進大學(xué)生身心健康發(fā)展和增加了學(xué)生的體育意識，提高了教學(xué)的知識性、趣味性、競爭性，學(xué)生可以在大自然的環(huán)境中更好的磨練意志，有助于學(xué)生鍛煉自我和體現(xiàn)自身價值。定向越野活動對大學(xué)生有特別的吸引力，可以激發(fā)大學(xué)生的探索求知欲望，真正貫徹了高校以學(xué)生為本的教育理念，是以學(xué)生為主的教學(xué)模式。

（二）擴展體育教學(xué)內(nèi)容

高校傳統(tǒng)的體育課程主要以籃球、排球、田徑為主，這些體育教學(xué)內(nèi)容基本不能有效滿足大學(xué)生對未知事物的探求興趣。定向越野活動可以激發(fā)學(xué)生的趣味性，實現(xiàn)了知識性、體育性與趣味游戲性的有機融合，定向越野活動不僅激發(fā)大學(xué)生的濃厚活動興趣，而且可以在有限的校園環(huán)境里有效充分開展。學(xué)生參與定向越野活動一方面可以促進學(xué)生學(xué)習基本的地理、野外知識，而且可以更好的充實體育課程的內(nèi)容，實現(xiàn)了高校體育課程與大自然的有機融合，在豐富的體育課程中進一步培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。通過定向越野活動還可以提高學(xué)生的體育技能的實踐能力，有助于學(xué)生更好的運用各種體育技能來完成各種任務(wù)，這對于促進學(xué)生自主學(xué)習體育知識，引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)社會，以及促進學(xué)生未來的發(fā)展有重要的指導(dǎo)與實踐價值。

（三）鍛煉學(xué)生身心素質(zhì)

通過定向越野活動可以鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)，促進學(xué)生更好適應(yīng)野外的復(fù)雜環(huán)境，定向越野主要考驗的是學(xué)生的耐力和速度，要求學(xué)生在運動中保持良好的彈跳、靈敏的平衡力，要求學(xué)生在比賽時能夠克服焦慮心理。經(jīng)常參與定向越野的學(xué)生往往能夠形成冷靜、細心和沉著的心理素質(zhì)。而且定向越野還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，有助于學(xué)生在定向越野比賽中做出合理的判斷和選擇，參與定向越野需要學(xué)生依靠自己的力量，相信自己的基礎(chǔ)上克服困難，尤其是在野外舉辦的定向越野比賽更需要學(xué)生優(yōu)化提升自己的身心素質(zhì)，從而取得更好的成績。

（四）適應(yīng)學(xué)生成長需要

大學(xué)開展定向越野運行是一種普惠性的教學(xué)項目，定向越野可以根據(jù)學(xué)生的身心特點，組織實施不同難度和不同內(nèi)容的活動，從而滿足培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需求。定向越野可以根據(jù)學(xué)生的興趣需要和能力特征進行有效構(gòu)建，可以適應(yīng)不同身體素質(zhì)學(xué)生的需要。定向越野還可以與愛護自然、社會調(diào)查等活動結(jié)合起來，學(xué)生可以在無拘無束的活動中盡情的釋放自己的聰明才智。而且，定向越野有助于提高學(xué)生的隨機應(yīng)變的能力，實現(xiàn)了智慧性的體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊精神，引導(dǎo)學(xué)生真正的依靠集體的力量成功。在定向越野活動中可以鍛煉學(xué)生的社交能力，并且激發(fā)學(xué)生探究欲望，給學(xué)生提供多樣性成長空間。

二、制約定向越野開展的因素

（一）學(xué)生身體素質(zhì)不足

學(xué)生身體素質(zhì)是制約高校定向越野向深入開展的重要原因，當前大學(xué)生的身體素質(zhì)參差不齊，學(xué)生對體育運動的興趣不足，學(xué)生的主動參與性不足，而且不少大學(xué)生缺乏集體意識，對集體活動的關(guān)心程度不足，學(xué)生缺乏必要的交際交往能力，因此不能有效的在集體氛圍內(nèi)創(chuàng)新，而且統(tǒng)一規(guī)模化的大學(xué)體育教學(xué)計劃，沒能圍繞學(xué)生情況組織開展定向越野活動。

（二）未能迎合大學(xué)生需求

當前高校體育課程主要以規(guī)?；?、集中化、訓(xùn)練性的方式進行呈現(xiàn)，現(xiàn)有的高校體育課程缺乏內(nèi)容上的創(chuàng)新性，體育教學(xué)仍舊按照原有的教學(xué)大綱進行，沒能根據(jù)學(xué)生的興趣需要有效優(yōu)化內(nèi)容，這在很大程度上無法激發(fā)學(xué)生主動性，沒能構(gòu)建開放的體育課程體系。定向越野這種對環(huán)境開放要求較高的課程沒能在高校廣泛開展，與高校的制約因素有直接關(guān)系。而且高校領(lǐng)導(dǎo)對定向越野的重視不足，制約了相關(guān)活動發(fā)展。

（三）存在安全隱患制約因素

當前高校開展定向越野的安全性不足，由于定向越野有一定的挑戰(zhàn)性、刺激性，對學(xué)生的自主運動能力要求較高，學(xué)生往往在活動中脫離了教師的視線，這在很大程度上導(dǎo)致定向越野活動有一定的危險性和安全隱患，出于安全因素考慮，有些高校沒能大規(guī)模的組織開展定向越野活動。

三、促進定向越野開展的策略

（一）加強活動的領(lǐng)導(dǎo)

提高定向越野活動開展有效性，應(yīng)當加強定向越野活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。首先，把定向越野活動納入高校的教學(xué)計劃當中，圍繞著定向越野進行有效、規(guī)?；挠?xùn)練，促進學(xué)生掌握定向越野基本技能，完善學(xué)生的相關(guān)知識。其次，加強對定向越野活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，著力配置必要的硬件設(shè)施設(shè)備，加強對學(xué)生定向越野活動時的監(jiān)控，從而有效的保證學(xué)生參與定向越野的案例。第三，研究高校定向越野活動組織的相關(guān)理論，提高相關(guān)活動的組織嚴密性，有效保證相關(guān)活動的順利實施。

（二）加強活動宣傳

提高學(xué)生對定向活動的積極性，還要進一步加大高校對定向越野活動的宣傳力度。首先，成立高校定向越野活動的社團，著力在體育教研室的指導(dǎo)下，有效規(guī)?；呐囵B(yǎng)學(xué)生相關(guān)知識，組織開展品牌性的活動，從而提高其影響力。其次，在高校校園網(wǎng)站、論壇、微媒體進行相關(guān)活動宣傳，提高定向越野活動影響力，從而滿足學(xué)生的興趣需要。第三，積極展示相關(guān)教學(xué)活動成果，加強相關(guān)專題講座與舉辦校園推廣活動，并且開設(shè)相關(guān)的選修課程，從而提高大學(xué)生對定向越野的熟知度。第四，為參與活動學(xué)生提供相應(yīng)保險，從而有效消除學(xué)生的后顧之憂。

結(jié)語

大學(xué)開展定向越野運動給學(xué)生提供了鍛煉綜合素質(zhì)的有效平臺，豐富了大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，對于培養(yǎng)學(xué)生終身熱愛體育精神和自主學(xué)習體育技能有重要價值。

參考文獻

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