砥礪前行，放飛夢想

董孝通

作為班主任，我有幸隨團參加了本次研學(xué)旅行活動。作為一個普通的教育工作者，我親身體驗并堅信研學(xué)旅行的意義所在。

首先是展示青年學(xué)子飛揚的青春。在研學(xué)旅行中，學(xué)生能更親近大自然，更貼近社會生活，更放松自我。在橘子洲頭，在湘江之濱，在微風(fēng)斜陽里，同學(xué)們集體誦讀毛澤東的《沁園春 ·長沙》，這不正是青年學(xué)子們在貼近自然時的自我釋放嗎？釋放壓力后的青年學(xué)子們將會更高效地投入到學(xué)習(xí)中去。

其次是挖掘?qū)W生的潛能，充分展示才能。人的才能是多方面的，在本次活動的篝火晚會上，同學(xué)們踴躍報名參加即興文藝表演，且表演大膽、新穎、各具特色，充分地展示了其文藝才能和青春活力。

第三，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉堅強意志。在“千人圈”活動中，同學(xué)們在教官和老師的鼓勵下，展現(xiàn)出良好的集體精神，大家為了共同的目標(biāo)，團結(jié)、友愛、互助，堅持不懈。在橘子洲頭，有同學(xué)徒步時落在后邊，其他同學(xué)都會耐心等待他們歸隊，并給予真誠的鼓勵。這樣的經(jīng)歷在他們今后人生中，都是一筆寶貴的財富。

第四，勵志感恩教育觸摸到了學(xué)生的內(nèi)心。學(xué)生在導(dǎo)師創(chuàng)設(shè)的情境中用心感悟父母、老師的關(guān)愛和付出，觸動了內(nèi)心那根“感恩他人，善待他人”的弦，意義非凡。

這次的研學(xué)旅行，每一個時段的安排，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，每一個細節(jié)的處理，無不是課堂教育的延伸和補充。這次研學(xué)旅行活動真正讓學(xué)生樹立了學(xué)、思、游相互促進的觀念，有助于學(xué)生形成適應(yīng)未來社會發(fā)展的必備品格和能力。