初探職業(yè)規(guī)劃教育導(dǎo)向的高校學(xué)生管理策略

王崇峰

在學(xué)校的影響下，大學(xué)生也提高了對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)注度。但僅僅有關(guān)注是不夠的，不少大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的含義和意義不了解，也不能很好地把握職業(yè)生涯規(guī)劃的程序和操作過(guò)程。這些問(wèn)題導(dǎo)致了他們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)會(huì)茫然困惑甚至無(wú)從下手，或只停留于表面形式，又或者不考慮主客觀條件的限制一味按自己的喜好來(lái)規(guī)劃，這使職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)有的作用難以充分發(fā)揮出來(lái)，這些問(wèn)題亟待解決，因此要探索管理學(xué)生的新模式。

職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵與特征

職業(yè)生涯規(guī)劃是從主觀和客觀兩方面進(jìn)行分析與測(cè)定，對(duì)一個(gè)人的興趣、愛(ài)好、性格、能力進(jìn)行權(quán)衡，結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代背景，根據(jù)自身職業(yè)選擇的傾向確定奮斗目標(biāo)，并為之設(shè)計(jì)出自己的提高方法。這個(gè)設(shè)計(jì)并不僅僅是為了幫助個(gè)人找到適合的工作，更重要的是使擇業(yè)者充分地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己的未來(lái)不再感到模糊，知道自己想要什么，知道自己該怎么做，讓自己的職業(yè)生涯更加平穩(wěn)。職業(yè)生涯規(guī)劃有以下幾個(gè)特征：

規(guī)劃的自我定位性

進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃首先要對(duì)自己有深入的分析和了解，這決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的大體方向和成敗。要想有準(zhǔn)確的自我定位就要清楚我想要做什么，我能做什么，我適合做什么，參照自己的素質(zhì)和能力，結(jié)合自己的價(jià)值觀，找到自己的職業(yè)傾向，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)工作。

規(guī)劃過(guò)程的動(dòng)態(tài)變化性

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，就業(yè)觀念也要適時(shí)更新，金飯碗并不是最好的，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢(shì)，迎合了時(shí)代潮流的發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃也會(huì)有所改變。職業(yè)生涯規(guī)劃隨著就業(yè)環(huán)境和個(gè)人就業(yè)觀念的改變而改變，因此不能將所有細(xì)節(jié)一次性確定。

規(guī)劃內(nèi)容的特定性

職業(yè)的準(zhǔn)備、選擇和適應(yīng)是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。在職業(yè)準(zhǔn)備階段要主動(dòng)地培養(yǎng)自己關(guān)于這個(gè)職業(yè)需要具備的素養(yǎng)、技能、知識(shí)等，打好基礎(chǔ)，以較快地融入環(huán)境；在職業(yè)選擇時(shí)期，不僅是個(gè)人挑選工作的過(guò)程，同時(shí)個(gè)人也作為勞動(dòng)者被挑選著，只有雙方互相認(rèn)可，職業(yè)選擇才會(huì)成功；在職業(yè)的適應(yīng)階段，擇業(yè)者要盡快地融入新的工作環(huán)境，建立新的社交圈子，適應(yīng)新的工作內(nèi)容和方式，在較短的時(shí)間里能度過(guò)適應(yīng)期。只要擇業(yè)者在知識(shí)、技能、知識(shí)上都做好了充分的準(zhǔn)備，根據(jù)自己的能力結(jié)合主客觀因素進(jìn)行了職業(yè)選擇，對(duì)即將從事的工作有心理準(zhǔn)備，包括工作的時(shí)間、強(qiáng)度、內(nèi)容等方面，能適應(yīng)新的人際關(guān)系，不僅是上下級(jí)之間的關(guān)系還有和同事之間的關(guān)系，就能較快地成為一名成功的職業(yè)者。

高職高專(zhuān)學(xué)校開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)

把職業(yè)生涯規(guī)劃作為大學(xué)生入學(xué)教育的一部分

在入學(xué)之際進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以讓學(xué)生在大學(xué)生活開(kāi)始時(shí)就有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，摒棄陳舊的擇業(yè)觀念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和目標(biāo)，提前熟悉職業(yè)的情況，掌握相關(guān)技能，體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性、能力的提升是未來(lái)生活質(zhì)量的保障，有意識(shí)地將個(gè)人興趣和社會(huì)需要結(jié)合，將日常學(xué)習(xí)與未來(lái)工作結(jié)合。學(xué)校要不定期地開(kāi)展一些相關(guān)活動(dòng)來(lái)加以引導(dǎo)，請(qǐng)畢業(yè)生回校講座，安排學(xué)生走出學(xué)校，踏入社會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多接觸一些企業(yè)家，學(xué)?？梢詾榇伺e辦活動(dòng)搭建橋梁，促使大學(xué)生對(duì)相關(guān)職業(yè)加深了解，不至于到畢業(yè)時(shí)手足無(wú)措。

在教育中培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)

高職高專(zhuān)學(xué)校為獲得更大的發(fā)展空間要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的觀念，職業(yè)生涯規(guī)劃是其中的重要一環(huán)?？梢允箤W(xué)生將興趣和社會(huì)需求聯(lián)系起來(lái)，提高職業(yè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)觀念上的根本轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。此外，職業(yè)生涯規(guī)劃涉及多方面的知識(shí)和能力，具有綜合性，要注意與專(zhuān)業(yè)課的滲透結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的轉(zhuǎn)化。不管是專(zhuān)業(yè)課，還是基礎(chǔ)課，都要有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)思維和能力。

將學(xué)校教育與社會(huì)需要相結(jié)合

經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨于合理，所以社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的要求也是不斷更新的。高職高專(zhuān)學(xué)校要關(guān)注社會(huì)需求的變化，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的發(fā)展方向，按社會(huì)所需培養(yǎng)學(xué)生的技能。較高的就業(yè)率是學(xué)校招攬生源和擴(kuò)大規(guī)模的撒手锏。為此，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)，拓寬就業(yè)門(mén)路，使大學(xué)生積極主動(dòng)地去進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)和就業(yè)大環(huán)境，找到合適的工作，這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值也是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的機(jī)構(gòu)建設(shè)

為提高職業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性、合理性，需要建立一些相關(guān)的機(jī)構(gòu)。例如，社團(tuán)、校級(jí)組織等，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，將職業(yè)生涯規(guī)劃納入教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，定期對(duì)指導(dǎo)人進(jìn)行培訓(xùn)，提高其規(guī)范程度。

結(jié)語(yǔ)

總之，學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育不應(yīng)僅局限于專(zhuān)業(yè)課知識(shí)及基礎(chǔ)知識(shí)，更要引導(dǎo)和幫助他們對(duì)未來(lái)職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，使其能夠進(jìn)一步了解社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，以更好地迎接未來(lái)的職業(yè)選擇，從容地面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，爭(zhēng)取在就業(yè)的浪潮中脫穎而出。