傳統(tǒng)文化對中學(xué)生思想教育的重要影響

張占彥

我國文化歷史積淀豐厚，中國文化上下五千年，這都是古人們留下的寶貴的精神財(cái)富與文化。中國文化源遠(yuǎn)流長，它代表著歷史以及古人們智慧的結(jié)晶。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化歷經(jīng)歲月長河的磨煉與考驗(yàn)，能夠流傳至今也足以證明其具備獨(dú)特魅力。在中學(xué)生思想道德的教育過程中，作為一名教師，一定要將傳統(tǒng)文化融入教學(xué)，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，積極地將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化引入到課堂中來。為此，近年來，我校以誦讀國學(xué)經(jīng)典為切入口來提升學(xué)生的整體思想水平，經(jīng)過多次實(shí)踐與總結(jié)，得出這是一條切實(shí)可行并具有實(shí)際意義的教學(xué)途徑。

當(dāng)下中學(xué)生的思想水平

社會發(fā)展日新月異，由于社會競爭激烈，使得當(dāng)下的整體社會風(fēng)氣十分急功近利。例如，現(xiàn)今中學(xué)生中出現(xiàn)了思想信念不堅(jiān)定、拜金、虛榮等等錯(cuò)誤的價(jià)值觀。就好比人們聚到一起談?wù)摰耐墙疱X、房子、車子乃至子女的成績好壞，競相攀比，而談?wù)撟x書的卻是寥寥無幾。導(dǎo)致大多數(shù)人都存在個(gè)人心理問題，比如心態(tài)不正、人生方向不明、價(jià)值觀錯(cuò)位等等。就我所帶的班級來看，學(xué)生除課本外，均不喜歡讀課外書，寧愿讀網(wǎng)絡(luò)小說與電子書也不愿朗誦經(jīng)典。又因?yàn)楫?dāng)下的同學(xué)們的生活環(huán)境相對舒適與安逸，使得現(xiàn)在的學(xué)生活得比較嬌氣，缺乏艱苦奮斗與吃苦耐勞的良好品質(zhì)。大多數(shù)人的心態(tài)觀念變得浮躁，使得學(xué)生們的心態(tài)無法安靜下來。

綜上所述，加強(qiáng)對中學(xué)生的思想道德教育已經(jīng)迫在眉睫，將傳統(tǒng)文化融入其教學(xué)過程中無疑是具有深刻意義的。

針對這種現(xiàn)狀，在當(dāng)下加強(qiáng)青少年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化道德教育刻不容緩，為了改變目前這種態(tài)勢，要大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂，讓傳統(tǒng)文化深入人心，只有通過教師與同學(xué)們甚至整個(gè)社會的不斷努力，才能讓當(dāng)今社會呈現(xiàn)出良好與積極向上的精神面貌和精神狀態(tài)。

中國傳統(tǒng)文化與人才培養(yǎng)

傳統(tǒng)文化可謂是在歷史發(fā)展過程中積淀出來的優(yōu)秀文化，是對當(dāng)今社會起到一定指導(dǎo)與借鑒作用的文化。中國的傳統(tǒng)文化是值得人們的推崇與學(xué)習(xí)的，尤其是在當(dāng)下中學(xué)生教育與人才培養(yǎng)的過程中，更應(yīng)該向?qū)W生灌輸與教導(dǎo)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。文化是一個(gè)國家精神文明的重要載體，對于擁有五千年悠久歷史的中國而言，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是國家和民族持續(xù)發(fā)展的重要力量與堅(jiān)實(shí)支柱。中國傳統(tǒng)文化是具有經(jīng)典意義和指導(dǎo)作用的，對培養(yǎng)人才和提高人們的思想、審美、文化和道德素質(zhì)大有裨益。我國擁有多不勝數(shù)、代代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就好比王陽明先生的“知行合一”，對人們的成長成才就起到了很好的指導(dǎo)作用。

當(dāng)今社會競爭十分激烈，是一個(gè)在各方面都必然發(fā)生淘汰的時(shí)代，如果不能在激烈的競爭中得到發(fā)展，就可能遭到淘汰。中國傳統(tǒng)文化中的崇尚道德、重視智慧、強(qiáng)調(diào)文化藝術(shù)修養(yǎng)、注重人文素質(zhì)培育以及精神品質(zhì)培育等思想，都十分有利于新時(shí)期人們的思想素質(zhì)的提高，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地加以弘揚(yáng)。作為教育工作者，一定要不斷堅(jiān)持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)的社會主義核心價(jià)值觀，始終將學(xué)校教育作為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主渠道，將課堂教學(xué)作為開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主陣地。

在教學(xué)過程中，教師可以融入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化故事，通過學(xué)生們的仔細(xì)聆聽、認(rèn)真記錄，能夠使其在厚重的歷史與趣味的故事中，增長文化知識，收獲快樂。通過這樣的舉措，不僅增加了學(xué)校的人文涵養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，還讓學(xué)生了解到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深，收到了良好的教育效果。

傳統(tǒng)文化道德教育

在當(dāng)今中學(xué)生教育過程中，將傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)相結(jié)合，是更加全面完善的一種教學(xué)模式，也更加有利于把學(xué)生培養(yǎng)成才。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被寫進(jìn)了“十九大”報(bào)告，也寫進(jìn)了高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，并融入了中學(xué)生思想教育過程中。因此，教師在教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，能夠助其樹立正確的文化觀，且更進(jìn)一步幫助其樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。另外，將傳統(tǒng)文化融入教學(xué)過程中，也會有利于中華文明的傳承，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)。

除此之外，傳統(tǒng)文化教育不僅要通過教師積極主動地引導(dǎo)傳授，還要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，充分鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)性地去理解與學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，變被動接受為主動地去理解，去思考，去演繹?？傊?，中國傳統(tǒng)文化需要我們不斷地去努力挖掘與傳承，這樣才能使傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

結(jié)語

雖然，當(dāng)今社會發(fā)展迅猛，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代也如火如荼。但是，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化非但不能丟棄，還要去大力弘揚(yáng)與發(fā)展?？偠灾?，作為一名教育工作者，要不斷豐富自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，才能更好地去培養(yǎng)學(xué)生。

綜上所訴，傳統(tǒng)文化對中學(xué)生思想教育起到的作用十分巨大，所以，在對中學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程中我們要大力挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大的同時(shí)讓學(xué)生更好地成長成才，從而使其能更好地立足于社會。