點(diǎn)點(diǎn)滴滴話教學(xué)

嚴(yán)令

作為一名數(shù)學(xué)教師，工作之余細(xì)想工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教師在課上課下逐漸積累的工作經(jīng)驗(yàn)是需要總結(jié)和肯定的。從教師的位置上，我想需要做到的不僅是上課而已，還有更多需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。

一、一個(gè)理想而須更加現(xiàn)實(shí)的第一節(jié)課

課堂很重要，第一節(jié)課理所當(dāng)然擁有更加重要的地位。最理想的效果是第一節(jié)課要讓學(xué)生感覺你有親和力，收獲學(xué)生肯定的眼神。在這方面我認(rèn)為有幾點(diǎn)需要注意：第一、你的表情和教態(tài)很重要，要面帶笑容，話語(yǔ)中要透露著贊許和鼓勵(lì)，這樣做的關(guān)鍵在于讓學(xué)生樹立較端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的積極性。一年之計(jì)在于春、一日之計(jì)在于晨，開始的工作做到位，后面的工作便會(huì)事半功倍。第二、在課堂中要和學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，特別是第一節(jié)課，課堂氣氛要在可控制的范圍內(nèi)盡量活躍，較簡(jiǎn)單的方法是聯(lián)系本學(xué)科說(shuō)一些學(xué)生感興趣的話題，例如以故事的形式說(shuō)出自己從學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的一些在校趣事以及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也可以做做數(shù)學(xué)小游戲，智力活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上課的興趣，學(xué)生自然就融入進(jìn)你的課堂教學(xué)，很輕松地就會(huì)接受你、喜歡你，也會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生興趣，有效促進(jìn)學(xué)期學(xué)年工作的開展。

二、學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)、課堂是關(guān)鍵

作為一位老師，課堂活動(dòng)當(dāng)然要豐富多彩，但作為課堂的前期準(zhǔn)備和后期成果也應(yīng)當(dāng)很自然地納入其中。其中嚴(yán)格要求他們完成各項(xiàng)任務(wù)，包括課前預(yù)習(xí)，課堂作業(yè)，課后作業(yè)，課后小結(jié)甚至是考試測(cè)驗(yàn)等，老師要及時(shí)督促完成；對(duì)于沒有完成任務(wù)的學(xué)生要及時(shí)找他談話，作為課堂的輔助，是對(duì)本身工作的負(fù)責(zé)也是對(duì)學(xué)生更加殷切地關(guān)心，更加起到主導(dǎo)學(xué)生和課堂的作用，并且要保證每次談話起到一定的作用；對(duì)學(xué)生的本學(xué)科學(xué)習(xí)狀況加以詢問(wèn)，了解學(xué)生內(nèi)心的真時(shí)感受，分析談話把原因找出來(lái)，是老師上課還是學(xué)生自身問(wèn)題，以上都得考慮到，原因找到后要采取相應(yīng)措施使得自身工作更切合學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)、課堂是關(guān)鍵這一觀點(diǎn)。之所以不厭其煩地講談話的作用，是因?yàn)閯?dòng)機(jī)和目的是真心的想要幫助學(xué)生提高成績(jī)和關(guān)心他，所以學(xué)生對(duì)此談話記憶深刻，就必定起到所設(shè)想的作用。

三、防微杜漸、做好引導(dǎo)

需要特別說(shuō)明的是，態(tài)度決定一切。學(xué)生作業(yè)未達(dá)到要求的，作為老師必須一個(gè)個(gè)的糾正，而且讓他們知道自己錯(cuò)在哪里，把原因找出來(lái)，并告誡同樣的錯(cuò)誤不犯第二次，這是對(duì)他們的作業(yè)要求。

作業(yè)高質(zhì)量完成、課堂表現(xiàn)好以及勤學(xué)好問(wèn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并要幫助學(xué)生及時(shí)解決疑難問(wèn)題，肯定并提高他們的積極性。

建議一章學(xué)完要測(cè)試，測(cè)試的成績(jī)要及時(shí)作分析表，包括及格率、優(yōu)秀率、及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)、均分、成績(jī)排名表等，對(duì)考試優(yōu)秀的和進(jìn)步較快的及時(shí)提名當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。

四、善思者明、學(xué)不廢思

“思”是思考、動(dòng)腦想問(wèn)題的意思，思字以心為偏旁，表明要發(fā)自內(nèi)心，由內(nèi)在到外在的表現(xiàn)。這包括課前預(yù)習(xí)的發(fā)自內(nèi)心的一個(gè)艱難探究思考，課堂認(rèn)真聽課及知識(shí)汲取的過(guò)程，以及課后獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中間的思考等。

延伸一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方法上多思多想很重要。譬如“多動(dòng)”，好記性不如爛筆頭，課前預(yù)習(xí)不懂得知識(shí)點(diǎn)要?jiǎng)庸P劃上記號(hào)，課堂中的重點(diǎn)須及時(shí)作筆記；特別是課堂作業(yè)要寫出完整的過(guò)程，不任其草草了事，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、記住問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題；定時(shí)總結(jié)問(wèn)題，老師補(bǔ)充的課外習(xí)題要用專門的筆記本寫在一處以便復(fù)習(xí)時(shí)用，平時(shí)經(jīng)常錯(cuò)的可以多標(biāo)注，以便以后多加關(guān)注。

五、教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友

課后的交流也很重要，通過(guò)一段時(shí)間的總結(jié)，讓學(xué)生經(jīng)常寫寫感受，老師通過(guò)看這些真實(shí)而感官的材料能被啟發(fā)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的情況，老師再根據(jù)這些情況作及時(shí)調(diào)整，有些是學(xué)生自身出了問(wèn)題（如家庭紛爭(zhēng)、社會(huì)環(huán)境、同學(xué)間矛盾等），老師要及時(shí)給他們作心理輔導(dǎo)和教育，要關(guān)注他們的身體和心理健康，身體是革命的本錢，老師要多關(guān)心學(xué)生在各方面的問(wèn)題，化解其心中的疑難。

六、做好學(xué)問(wèn)、勤學(xué)好問(wèn)

鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題、問(wèn)好問(wèn)題，無(wú)論效果怎么樣，起碼說(shuō)明該學(xué)生善于思考和總結(jié)，知識(shí)就是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，長(zhǎng)期養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，不僅活躍思維，更能增加和老師溝通的機(jī)會(huì)，還會(huì)把他們的潛能最大的開發(fā)出來(lái)。當(dāng)一個(gè)個(gè)小問(wèn)題被解決后，他們會(huì)感覺到很輕松，就像除去了絆腳石，前進(jìn)的道路更通暢，那么學(xué)生就會(huì)在這條求學(xué)道路上越走越自信。

七、學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合作用

學(xué)校教育需要家庭教育的支持，要求我們多和家長(zhǎng)溝通：找個(gè)恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流，比如期中期末考試后，可以采用“三明治法”，先說(shuō)出孩子在校好的表現(xiàn)和優(yōu)點(diǎn)，然后說(shuō)他身上不足和需要改進(jìn)的地方，最后說(shuō)下總體孩子還不錯(cuò)，希望家長(zhǎng)能夠配合老師的工作，一起幫助孩子成長(zhǎng)和提高成績(jī)。以上的溝通方式經(jīng)過(guò)多次印證，家長(zhǎng)很容易接受并樂意配合教師工作，老師的良好形象深刻的留在家長(zhǎng)心中，家長(zhǎng)因此相信你，肯定你的認(rèn)真和負(fù)責(zé)態(tài)度，較好的以家長(zhǎng)的影響來(lái)幫助工作的開展。

八、采取激勵(lì)方式，落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)承諾

適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，可以有效帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立以進(jìn)步為榮、以落后為恥的學(xué)習(xí)熱情。獲獎(jiǎng)?wù)邥?huì)感到無(wú)比的光榮，也會(huì)激發(fā)其他學(xué)生的積極性，對(duì)其他同學(xué)來(lái)講也有奮斗的動(dòng)力，做好分級(jí)、分時(shí)間地給予獎(jiǎng)勵(lì)。并且可以建議學(xué)校期中期末考試成績(jī)表彰要在校會(huì)進(jìn)行，獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀由校領(lǐng)導(dǎo)親自頒發(fā)，班級(jí)還可以利用班費(fèi)買些學(xué)生喜歡的小禮物或?qū)W習(xí)用具作為獎(jiǎng)品發(fā)給該受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所以老師要摒棄一成不變的教學(xué)方法，啟用符合本班班情的教學(xué)方法。

九、形成教師間的合作機(jī)制，用以提高學(xué)生成績(jī)

可以考慮所有授課老師的例會(huì)制度，加強(qiáng)溝通。包括班主任和授課教師間的溝通，校領(lǐng)導(dǎo)和班主任間的溝通。良好的氛圍是班級(jí)成績(jī)提高的前提，形成好的學(xué)習(xí)氛圍需要所有老師認(rèn)真對(duì)待自己的每一節(jié)課，保證學(xué)生養(yǎng)成在課堂中認(rèn)真聽講的習(xí)慣，這就要求每位授課老師的嚴(yán)格要求和形成統(tǒng)一戰(zhàn)線。班主任的工作需要授課老師的意見和幫助，學(xué)校召開全班老師間的共同交流會(huì)，另外有條件最好把教同年級(jí)同班的老師分在一個(gè)辦公室工作，方便交流，班主任在工作上的難題要及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反饋和解決。

十、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們可以得知，作為一個(gè)教師不僅需要課堂上的星光熠熠，值得我們注意的還有很多，需要我們提高的尚有不少。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教學(xué)上的進(jìn)步，需要教育工作者悉心注意工作中的方方面面，多思考、多總結(jié)，做到勤學(xué)善思。

（作者單位：馬鞍山機(jī)電工程學(xué)校）