基于視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的大學(xué)品牌形象建設(shè)

焦萍

摘 要：圍繞大學(xué)品牌形象特點(diǎn)，以視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)為切入點(diǎn)，研究其在大學(xué)校園中的應(yīng)用。得出，大學(xué)品牌視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)可以在拓展大學(xué)品牌的基礎(chǔ)建設(shè)和加強(qiáng)校園文化建設(shè)兩個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的大學(xué)品牌形象建設(shè)，利用視覺(jué)藝術(shù)進(jìn)行更好的傳遞大學(xué)校園文化。

關(guān)鍵詞：視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)；大學(xué)品牌；形象建設(shè)

一、大學(xué)品牌與視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)

品牌在如今這個(gè)年代已經(jīng)深入人心，它代表了一種承諾，一種信任，一種評(píng)價(jià)。同樣一件產(chǎn)品，有品牌標(biāo)識(shí)的才會(huì)讓人踏實(shí)放心。沒(méi)有品牌，沒(méi)有自己企業(yè)的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，代表著企業(yè)的形象淹沒(méi)在商海之中，讓人辨別不清，得不到發(fā)展，企業(yè)就像丟失了一個(gè)靈魂，反之，品牌給予的信任是可以給企業(yè)增加無(wú)形的附加值，使得產(chǎn)品有更好的銷(xiāo)售，帶給企業(yè)更大的利潤(rùn)。大學(xué)也一樣，如何讓學(xué)生更好的認(rèn)知學(xué)校，才能使得學(xué)生以一種向往的心去選擇貴校，前期看的也是一種品牌。什么是大學(xué)品牌？大學(xué)品牌就是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)無(wú)論在外在還是內(nèi)在用視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)的品牌建設(shè)，并進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，傳遞出大學(xué)物質(zhì)文化和精神文化的結(jié)合出的產(chǎn)物，給學(xué)生留下好的印象，并得到學(xué)生的認(rèn)可，從而更好的得到全面的大學(xué)教育。

視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)是企業(yè)結(jié)合戰(zhàn)略思想而規(guī)劃出來(lái)的整套識(shí)別系統(tǒng)，也叫做“企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)”。所謂視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，是指運(yùn)用視覺(jué)元素比如文字、圖形、色彩等編排出來(lái)，一種體現(xiàn)本品牌文化的可識(shí)別可代表并且獨(dú)一無(wú)二的識(shí)別系統(tǒng)。這個(gè)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)不是單純的藝術(shù)創(chuàng)作，而是為企業(yè)服務(wù)，傳遞企業(yè)理念的。通過(guò)對(duì)企業(yè)的理解，運(yùn)用視覺(jué)手法進(jìn)行輸出的一種設(shè)計(jì)方式。視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)是一個(gè)大學(xué)的形象整合，它通過(guò)具體的符號(hào)將學(xué)校理念、文化特質(zhì)、學(xué)校規(guī)范等抽象的理念文化進(jìn)行形象的表達(dá)，以標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和專(zhuān)業(yè)化的方式呈現(xiàn)給大學(xué)生，塑造更全面的大學(xué)。在現(xiàn)代，大學(xué)越來(lái)越多，如何從眾多大學(xué)中脫穎而出是需要視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，將招生就業(yè)、專(zhuān)業(yè)特色和辦學(xué)理念等表現(xiàn)出來(lái)，有助于學(xué)校的更好發(fā)展，學(xué)生更好的認(rèn)知。

二、大學(xué)品牌視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的建設(shè)

視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)一般包含兩個(gè)方面：基礎(chǔ)要素部分和應(yīng)用部分設(shè)計(jì)系統(tǒng)?；A(chǔ)部分為標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)志和標(biāo)準(zhǔn)字的組合、標(biāo)準(zhǔn)色等。應(yīng)用部分為辦公用品、企業(yè)外部建筑環(huán)境、交通工具和服裝服飾等可以體現(xiàn)企業(yè)標(biāo)識(shí)的各類(lèi)產(chǎn)品。從視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的內(nèi)容上可以從兩個(gè)方面對(duì)大學(xué)品牌進(jìn)行建設(shè)：一個(gè)是外在的大學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，一個(gè)是內(nèi)在的校園文化建設(shè)。這兩個(gè)方面可以更全面的建設(shè)大學(xué)品牌。

（一）外在——拓展大學(xué)品牌的基礎(chǔ)建設(shè)

目前，很多大學(xué)的校園建設(shè)規(guī)劃圖和詳細(xì)的位置圖都有，但是仍然讓很多新來(lái)報(bào)到的學(xué)生以詢問(wèn)的形式才能走到需要的教學(xué)樓，原因就是指示系統(tǒng)做的不健全。大學(xué)校園會(huì)存在著整體規(guī)劃不整齊，校園內(nèi)部的導(dǎo)向系統(tǒng)不完善，刀旗不美觀等問(wèn)題。所以在外面的基礎(chǔ)建設(shè)方面必須系統(tǒng)完整化。大學(xué)品牌的基礎(chǔ)建設(shè)主要包含了外在信息，有學(xué)校名稱(chēng)、標(biāo)志、字體等組合而成，這些基礎(chǔ)建設(shè)主要體現(xiàn)在名片、信紙、校園環(huán)境的角角落落等都存在著統(tǒng)一的校園規(guī)范，這些系統(tǒng)設(shè)計(jì)能給大學(xué)生一種穩(wěn)定的心理感受。大學(xué)品牌的建設(shè)是一個(gè)完整的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，涉及的范圍非常廣，所以要根據(jù)具體校園規(guī)劃來(lái)細(xì)細(xì)設(shè)計(jì)。

（二）內(nèi)在——加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化是一種無(wú)形的，它需要借助物質(zhì)形式來(lái)表達(dá)，在設(shè)計(jì)中我們要根據(jù)大學(xué)校園的地理位置、風(fēng)貌特征、校園的各類(lèi)建筑、教學(xué)設(shè)備和景觀上的規(guī)劃等物質(zhì)進(jìn)行傳遞文化，利用人文景觀，表達(dá)出大學(xué)校園的歷史積淀，能夠以一種獨(dú)特的物質(zhì)文化凝結(jié)著大學(xué)生，起到陶冶情操和凈化心靈的作用。

比如黑龍江工程學(xué)院校園內(nèi)出現(xiàn)了一些卡通明星，如圖1，校園井蓋的設(shè)計(jì)。“大力水手”、“憤怒的小鳥(niǎo)”、“kitty cat”等用油彩涂出的卡通人物紛紛落戶校園井蓋，成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。為創(chuàng)造和諧向上的校園文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，黑龍江工程學(xué)院舉辦了以“留風(fēng)采，留足跡”為主題的富有快樂(lè)意義的“井蓋”涂鴉活動(dòng)?；顒?dòng)美好了校園，受到了師生的廣泛關(guān)注。據(jù)報(bào)道，此次井蓋涂鴉藝術(shù)活動(dòng)是該校大學(xué)生自覺(jué)參與校園文化建設(shè)，用自己的專(zhuān)業(yè)技能裝扮校園的創(chuàng)新舉措。同時(shí)，還可以使井蓋更加醒目，減少踩踏情況，預(yù)防事故發(fā)生?；顒?dòng)中，同學(xué)們通過(guò)藝術(shù)構(gòu)思、整體設(shè)計(jì)，在妙筆巧手下，一幅幅作品、一張張笑臉，慢慢映現(xiàn)在原本不起眼的井蓋上，他們用自己獨(dú)特的方式表達(dá)了對(duì)學(xué)校深深的熱愛(ài)，路過(guò)同學(xué)的肯定與贊賞更讓他們信心大增。這就是一種視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的應(yīng)用。

三、結(jié)語(yǔ)

視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)早已應(yīng)用在企業(yè)，得到各行各業(yè)的重視與認(rèn)可，但是對(duì)于大學(xué)的建設(shè)，往往會(huì)忽略外在的獨(dú)特性、識(shí)別性，不夠系統(tǒng)。視覺(jué)識(shí)別的應(yīng)用不是單純的引入一套系統(tǒng)，而是具體的視覺(jué)文化的載體，通過(guò)不同層面的情景展現(xiàn)，使得校園文化充分融入到環(huán)境中。環(huán)境影響著大學(xué)生，良好的視覺(jué)影響能夠熏陶或者改變?nèi)说囊庾R(shí)，我們希望，大學(xué)品牌能夠深入人心，越辦越好。

參考文獻(xiàn)：

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