辦學(xué)思想大討論之建言建策

李遠(yuǎn)梅

摘要：學(xué)院自上而下的辦學(xué)思想大討論，希望通過建言建策提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：辦學(xué)思想大討論；建言建策；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G659.28 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0257-01

在2017年的武警院校改革中，我院能得以保留并注入新鮮血液——武警福州指揮學(xué)院和廣州指揮學(xué)院，可以看出我們學(xué)院是在不斷發(fā)展壯大，作為一名教員倍感榮幸。

從獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)以來，又對(duì)我們的教學(xué)感到擔(dān)憂，主要有以下幾點(diǎn)：

自2011年以來，我們的院校一直在改革，希望在改革中前進(jìn)，我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但對(duì)于一所新的學(xué)歷任職教育，我們需要的是積累經(jīng)驗(yàn)，在穩(wěn)定中發(fā)展，我們需要借鑒同時(shí)也要有自己的特色，我們是軍校，是軍更是校，我們離不開“大學(xué)”兩字，我們?cè)诮梃b其他軍隊(duì)院校的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)更因該參考一下地方大學(xué)，做到揚(yáng)長避短。

不是每年一個(gè)變化，在作每項(xiàng)決定或則改革前需要的是多方考量，要經(jīng)得起推敲。我們需要沉淀下來，積累形成一套屬于我們自己的東西，不是上級(jí)一個(gè)指示又變一下，一次檢查又迎檢應(yīng)付一下等，這樣計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。按照習(xí)主席指示要求，全院自上而下開展辦學(xué)思想大討論，本人就我院科學(xué)文化自然學(xué)科的課程設(shè)置提一些建議，不足之處還請(qǐng)指正。

從奉朦文化自然學(xué)科的課程設(shè)置的內(nèi)容上看，我們開設(shè)有：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、工程數(shù)學(xué)、大學(xué)化學(xué)。與地方大學(xué)開設(shè)的自然學(xué)科的必修課看，最大的區(qū)別是大學(xué)化學(xué)這么課程，地方大學(xué)沒有那一所學(xué)校把大學(xué)化學(xué)作為一門通識(shí)課上的。那么我們開設(shè)這么課的初衷是什么？若僅從2016年天津化工廠事件，消防員的犧牲，意識(shí)到掌握化學(xué)知識(shí)的重要性，尤其是擔(dān)任國內(nèi)維穩(wěn)和安全的武警更應(yīng)該掌握化學(xué)知識(shí)是無可厚非的。但是怎么開設(shè)，開設(shè)那些內(nèi)容、我們是否有師資，是否有現(xiàn)行的教材，都是值得思考的。國家在進(jìn)行任何一場經(jīng)濟(jì)開革或行政改革都要進(jìn)行試點(diǎn)，再進(jìn)行推廣。作為軍隊(duì)院校我們也可以效仿，先選幾所有代表性的院校試點(diǎn)，再推廣。否則容易造成是大家一片茫然，達(dá)不到預(yù)期效果。

從課程的安排上看，我們前后采用了幾次不同的課程安排，大一上高數(shù)，大二上大學(xué)物理，工程數(shù)學(xué)則分別在大二開設(shè)過，大三開設(shè)過，2018年則同時(shí)在大一（下期）開設(shè)了大學(xué)物理，高等數(shù)學(xué)（下），線性代數(shù)三門課程。我們先不論這樣開設(shè)是否合理。僅從這樣實(shí)施的難度上說，首先師資跟不上，大一大二同時(shí)開設(shè)大學(xué)物理、工程數(shù)學(xué)，教員不夠，只能請(qǐng)外聘教員。其次從學(xué)科知識(shí)的銜接上看，更是錯(cuò)綜復(fù)雜。大學(xué)物理需要高等數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)，高等數(shù)學(xué)還沒學(xué)完就學(xué)大學(xué)物理其中困難可想而知。高等數(shù)學(xué)（下）涉及到線性代數(shù)相關(guān)知識(shí)也是沒法解決的。教員教的有難度，學(xué)生學(xué)的就更困難，教學(xué)效果顯然是差強(qiáng)人意。我們?cè)诎才胚@樣的課程時(shí)，是否與地方大學(xué)交流過，是否與學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)，任課教師，商討過。不是只管把課程安排完就可以的，若不考慮我們開設(shè)課程的初衷和預(yù)期的效果，那么開設(shè)這樣的課又有什么意義呢？

從課時(shí)分配上看，僅從高等數(shù)學(xué)課時(shí)（共180時(shí)）分配上看，前六章2014安排課時(shí)72，2016安排課時(shí)60，2017安排課時(shí)80.軍校與地方大學(xué)不同，新生軍訓(xùn)結(jié)束基本在10月底，不可能在大一第一學(xué)期把高數(shù)上冊(cè)上完，這是我們考慮到的，課時(shí)分配要與所學(xué)內(nèi)容相匹配，課時(shí)分配涉及上下兩學(xué)期的內(nèi)容，不能任意改動(dòng)，同時(shí)也不能因?yàn)橐?lián)考（全軍統(tǒng)一）趕進(jìn)度，降低要求。既然是不同的軍校，各有自己的特色，每階段安排的內(nèi)容自然不同，只要在規(guī)定的一學(xué)年內(nèi)完成我們應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)，就是符合人才培養(yǎng)方案和大綱的。

總之，在課程設(shè)置上，從教學(xué)對(duì)象，教學(xué)實(shí)施者，教學(xué)的預(yù)期效果等多方面考慮，服從全軍統(tǒng)一的規(guī)定的同時(shí)，也要有自己的特色，立足學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展。

針對(duì)以上問題，提出以下教學(xué)提升建議：

1.培養(yǎng)多樣化實(shí)踐教學(xué)模式

單一的課堂教學(xué)目前來說所取得效果并不是非常理想，實(shí)踐證明學(xué)生參與式的課堂教學(xué)模式更受學(xué)生歡迎。翻轉(zhuǎn)課堂，摩課教學(xué)形式的實(shí)施，提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)效果顯著。

因此，個(gè)人認(rèn)為教員應(yīng)該多為學(xué)生提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓課堂上所學(xué)習(xí)到的東西不僅僅只停留在課本中、文字中，現(xiàn)在的學(xué)員更加注重參與式與體驗(yàn)感，通過更加生動(dòng)的形式向?qū)W員展現(xiàn)出來，更受學(xué)員的青睞。

2.應(yīng)細(xì)化培養(yǎng)方案，培養(yǎng)專業(yè)化的人才

我們學(xué)院專業(yè)的培養(yǎng)方案，沒有劃分方向，這種綜合型的教育管理體系，雖然會(huì)讓給學(xué)員有更廣的學(xué)習(xí)面，但這樣的教育培養(yǎng)模式并沒有充分挖掘?qū)W生的潛能，廣而不深的教學(xué)培養(yǎng)方案不利于專業(yè)型人才的培養(yǎng)。我們可以借鑒其他成功院校的辦學(xué)模式。

其次，學(xué)?？梢葬槍?duì)不同的專業(yè)建立模擬實(shí)驗(yàn)室，通過理論+實(shí)踐的教育方式克提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力?？梢攒姷芈?lián)合，通過模擬演練用實(shí)際所學(xué)解決問題。我們應(yīng)該抱著謙遜的態(tài)度，像其他高等院校學(xué)習(xí)。

3.邀請(qǐng)專家指導(dǎo)型教學(xué)

讓同學(xué)們與行業(yè)精英進(jìn)行交流與對(duì)話也能夠增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)的信心，與精英探討問題也能夠更加鍛煉同學(xué)們的思考能力。同學(xué)們的求知求學(xué)欲其實(shí)是很強(qiáng)的，但如果以學(xué)生喜聞樂見的形式教學(xué)，效果應(yīng)該更加好。

4.開設(shè)前沿科技相關(guān)課程

現(xiàn)在的環(huán)境一切都在互聯(lián)網(wǎng)下重構(gòu)，一切都與互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)。我們軍隊(duì)學(xué)員應(yīng)該具有社會(huì)的前沿科技的前瞻性，要走在時(shí)代的前沿。比如，現(xiàn)在人工智能環(huán)境下，基本的醫(yī)療診斷、基本的法務(wù)常識(shí)、基本的新聞編輯發(fā)布，這些我們能做的，人工智能也都能做，而且做的比我們更好、更精確。在這樣的環(huán)境下，我們高校學(xué)生應(yīng)該尋找自我的定位，更好的實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。與時(shí)俱進(jìn)，與前沿科技接軌。我認(rèn)為無論是我們的教學(xué)模式還是課程的設(shè)置，都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代接軌。

5.完善網(wǎng)絡(luò)后臺(tái)建設(shè)

我們學(xué)校正在進(jìn)行信息化教學(xué)模式的改革，走在教育管理模式前沿的前列。但是，對(duì)于我們學(xué)校的很多建設(shè)來說，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是其中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們學(xué)校的校園網(wǎng)屢次出現(xiàn)斷網(wǎng)故障，已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)。希望我們學(xué)校更加完善校園網(wǎng)的建設(shè)，給教員和學(xué)員的教學(xué)帶來保障。

其次，希望學(xué)校重視校園相關(guān)網(wǎng)頁后臺(tái)的維護(hù)。我們學(xué)校在評(píng)教、評(píng)卷乃至期末考試成績查分等情況下屢次出現(xiàn)網(wǎng)頁崩潰現(xiàn)象，這說明了學(xué)校在學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)以及維護(hù)方面還有很大的進(jìn)步空間。希望學(xué)校能夠加強(qiáng)相關(guān)網(wǎng)頁的建設(shè)。

從這次學(xué)院舉行辦學(xué)思想大討論的征文可以看出，學(xué)校管理人員正在放低姿態(tài)聽取教員、學(xué)員的訴求，從學(xué)校的初衷以及誠懇的態(tài)度來說，學(xué)校也正在為創(chuàng)辦更好的教學(xué)氛圍努力著。希望學(xué)校能夠從這次辦學(xué)思想大討論中，真正“想學(xué)員之所想，急學(xué)員之所急”真正落到實(shí)處。