高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的完善路徑研究

王飛燕

摘要：隨著高等教育的發(fā)展，學(xué)校越來越注重學(xué)生的就業(yè)情況，因此，開展了高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等一系列活動，幫助學(xué)生為就業(yè)做好準(zhǔn)備。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，以前的就業(yè)指導(dǎo)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的時代變化，需要及時做出調(diào)整和改革，尋找新的就業(yè)指導(dǎo)方法。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；創(chuàng)新方法

中圖分類號：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）01-0204-01

1.概述

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，高校也需要不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新的形勢的發(fā)展，所以，在就業(yè)指導(dǎo)方面，應(yīng)該不斷完善和發(fā)展，幫助學(xué)生更好的就業(yè)擇業(yè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更好的為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

2.高校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀

2.1 就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容缺乏科學(xué)性和合理性

許多高校還是按照傳統(tǒng)方法來指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，教師在授課過程中局限于講解就業(yè)情況，就業(yè)需求，就業(yè)形勢等，缺乏對學(xué)生的世界觀人生觀、價值觀的塑造，還有就業(yè)觀念和職業(yè)生涯的規(guī)劃，忽視了學(xué)生的個體差異性。就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容未能及時更新，這在一定程度上會影響教學(xué)質(zhì)量，同時，也不利于學(xué)生發(fā)展。

2.2 就業(yè)指導(dǎo)形勢單一

大多數(shù)高校把就業(yè)指導(dǎo)安排在學(xué)生實習(xí)就業(yè)之前，未從長遠(yuǎn)出發(fā)，立足于實際，這同樣也不利于學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校對就業(yè)指導(dǎo)的重視不夠，應(yīng)該從大一時為學(xué)生安排專業(yè)的職業(yè)生涯、就業(yè)指導(dǎo)課，這有利于學(xué)生樹立明確的目標(biāo)，從而為以后走向社會做好充足的準(zhǔn)備。

2.3 就業(yè)指導(dǎo)未能及時調(diào)整、改進(jìn)

在授課過程中，教師有時未能結(jié)合實際情況做具體分析，未能吸引學(xué)生興趣，教師應(yīng)該及時更新就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容，避免過于枯燥，立足于實際，從多個角度分析就業(yè)問題，在就業(yè)形勢，就業(yè)需求，職業(yè)道德，職業(yè)發(fā)展等多個方面及時更新內(nèi)容，提升講課質(zhì)量。

3.加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的必要性

（1）加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)適合當(dāng)前的就業(yè)形勢。隨著畢業(yè)生人數(shù)的人日益增多，就業(yè)市場競爭越來越激烈，如果能夠提前熟悉就業(yè)形勢，提前掌握職業(yè)必備技能，這也有利于學(xué)生的就業(yè)，因此，學(xué)校在開展就業(yè)指導(dǎo)的同時，要把這些工作積極落實推進(jìn)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校開展就業(yè)指導(dǎo)，有助于學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，三百六十行，行行出狀元。在選擇工作的同時應(yīng)該不分高低貴賤，只要自己喜歡就可以，要有正確的人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。

（2）加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是適應(yīng)就業(yè)新形勢的需要。由于畢業(yè)生人數(shù)的增加，競爭越來越激烈，這就需要學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，掌握各種技能，積極參加社會實踐活動，充分利用好大學(xué)生活，以適應(yīng)企業(yè)的需求。

（3）加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是用人單位的要求。就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，導(dǎo)致用人單位要求提高，所以高校學(xué)生應(yīng)該提高自身能力，充分利用好大學(xué)生活，在業(yè)余時間積極學(xué)習(xí)一些技能：PPT、計算機(jī)基礎(chǔ)知識、Photoshop、網(wǎng)絡(luò)編程、英語口語等技能，以提高社會適應(yīng)能力。學(xué)校也要積極創(chuàng)造條件為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)。

（4）加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是黨和政府的工作。黨和政府高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，采取了一系列措施以促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。高校學(xué)生是國家的棟梁，他們對未來社會的發(fā)展，科技的提高等都起著推動作用。因此，學(xué)校要積極響應(yīng)黨和政府的號召，為高校學(xué)生的發(fā)展提供有利的條件。

4.加強(qiáng)高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的措施

4.1 提高認(rèn)識，學(xué)校要足夠重視高校就業(yè)指導(dǎo)

首先要積極安排就業(yè)指導(dǎo)課，把它納入學(xué)校課程體系；學(xué)校要成立高校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室，對學(xué)生的疑惑積極解答，幫助學(xué)生更好的融入社會，以適應(yīng)社會的發(fā)展；學(xué)校要建立就業(yè)指導(dǎo)課程評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行，以提升高校就業(yè)指導(dǎo)課的質(zhì)量。

4.2 在教學(xué)上合理設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)課

學(xué)校應(yīng)該從大一到大四都設(shè)置這項課程，幫助學(xué)生全面了解就業(yè)形勢，知道自己該掌握哪項必備技能，以防止虛度光陰。在不同階段，學(xué)校要展開不同的培訓(xùn)。比如：大一時首先要讓學(xué)生了解該專業(yè)的就業(yè)形勢，幫助學(xué)生了解自己的興趣，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)制定職業(yè)生涯規(guī)劃；大二時就要培養(yǎng)學(xué)生的技能，鼓勵學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時，也要學(xué)習(xí)其他方面的技能；大三時要鼓勵學(xué)生積極參加實踐活動，在了解就業(yè)形勢的同時深入學(xué)習(xí)專業(yè)必備技能，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；大四時要幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)方面的培訓(xùn)，面試指導(dǎo)等，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)道德觀。這樣全方位、多層次的就業(yè)指導(dǎo)有助于學(xué)生的成長和發(fā)展。

4.3 加強(qiáng)個性化指導(dǎo)

學(xué)?？梢云刚堄萌藛挝?，來為學(xué)生指導(dǎo)答疑，通過營造面試現(xiàn)場的氛圍，使學(xué)生了解自己存在哪些不足，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生更好的樹立擇業(yè)觀，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，重新審視自己，以調(diào)整自己的職業(yè)發(fā)展方向。教學(xué)中也可以結(jié)合成功案列或失敗案列，和學(xué)生一起探討問題，以幫助學(xué)生調(diào)整職業(yè)方向，選擇更適合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校也可以安排學(xué)生到人才招聘市場現(xiàn)場參觀一下，了解用人單位都有哪些需求，以更好的具備專業(yè)技能。

5.結(jié)語

高校就業(yè)指導(dǎo)是為了適應(yīng)社會新的發(fā)展形勢做出的指導(dǎo)，它能夠幫助學(xué)生提升自己的能力，提高學(xué)習(xí)的積極主動性，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)道德觀，選擇合適的職業(yè)發(fā)展方向，以捉進(jìn)學(xué)生更好的適應(yīng)社會，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。高校在制定學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)時，也要結(jié)合實際情況，以幫助學(xué)生更好的走向社會。

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