社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下談大學(xué)生思想政治教育的理論創(chuàng)新

【摘要】：筆者根據(jù)實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，就大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并提出相應(yīng)策略，為學(xué)生思想意識(shí)和高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，應(yīng)努力從社會(huì)主義核心價(jià)值體系及其建設(shè)中汲取理論智慧和實(shí)踐營(yíng)養(yǎng)，貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的根本要求。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的實(shí)踐追求，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育全面創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 思想政治教育 理論創(chuàng)新 社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)發(fā)展變化多端，存在人們的生活中，在這樣的狀態(tài)下，使得高校輔導(dǎo)員工作受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。正確的思政教育，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀念、價(jià)值觀念，對(duì)學(xué)生今后發(fā)展起到積極作用，同時(shí)，這也是新時(shí)代教育背景下的教育目標(biāo)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育關(guān)系緊密，二者在實(shí)踐中相互促進(jìn)、互動(dòng)發(fā)展。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，對(duì)于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新具有全面的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

一、大學(xué)生思政教育原則

大學(xué)生思想政治教育中，需要遵循一定的原則和方法，進(jìn)而起到有效的引導(dǎo)作用，才能對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)產(chǎn)生積極地影響，重構(gòu)學(xué)生的核心價(jià)值，才為其進(jìn)入社會(huì)發(fā)展保駕護(hù)航。反之，錯(cuò)誤的思想政治教育原則，自然會(huì)產(chǎn)生消極的影響，而影響大學(xué)生的思想意識(shí)，其后果更為嚴(yán)重，甚至?xí)绊懙秸麄€(gè)社會(huì)的安定。

（一）多樣化原則

1、基礎(chǔ)知識(shí)教育

大學(xué)階段，思想政治教育相對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)更為重要，也是教育學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有決定性作用。思政教育離不開(kāi)理論知識(shí)的傳遞，在思政教育中，需要通過(guò)理論知識(shí)講解，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生正確的思維方式。理論知識(shí)教育在思政教育中是其基礎(chǔ)，也是主要引導(dǎo)方法。

2、思想意識(shí)引導(dǎo)

在大學(xué)生價(jià)值構(gòu)建過(guò)程中，思想意識(shí)的引導(dǎo)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生其他知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，根據(jù)目前發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，在民辦高校中，目前的思想政治教學(xué)中并有過(guò)多的涉及。新課程教育背景下要求高校輔導(dǎo)員以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，與學(xué)生進(jìn)行零距離交流。但是在在實(shí)際中，大學(xué)生的思想政治教育工作多數(shù)時(shí)間停留于高校輔導(dǎo)員講解狀態(tài)和老師課堂教學(xué)狀態(tài)，正是由于這樣的原因，使得思想教學(xué)沒(méi)有發(fā)揮實(shí)際效果，致使教育效率平平。

因此，在思政教學(xué)中，高校輔導(dǎo)員需要進(jìn)行思想引導(dǎo)教育，將其與相對(duì)應(yīng)的思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容相融合，在實(shí)際過(guò)程中，高校輔導(dǎo)員從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手，建立良好的氛圍，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的多交流、多互動(dòng)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中形成正確的思想意識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想意識(shí)的引導(dǎo)也是對(duì)學(xué)生思政教育中理論創(chuàng)新的表現(xiàn)。

（二）取其精華去其糟粕

創(chuàng)新教育并非是指?jìng)鹘y(tǒng)教學(xué)無(wú)用。而是指在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼而創(chuàng)新。教育的創(chuàng)新需要在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，取其精華去其糟粕，也是我國(guó)教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。千百年來(lái)，我國(guó)正是在這種不斷創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的繁榮。因此，在思政教育中，高校輔導(dǎo)員進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展。

（三）適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

學(xué)生是民族的希望，是國(guó)家的接班人，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有決定性的作用。因此，隨著現(xiàn)代化教育制度的落實(shí)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的教育人才，才能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的要求，在思政教育中也是一樣，創(chuàng)新教學(xué)方法，跟上時(shí)代發(fā)展，是思政教育的重要教育理念。

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，成為人們生活工作中不可缺少的一部分，但同時(shí)人們的思想意識(shí)受社會(huì)發(fā)展的影響而產(chǎn)生變化。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代化，增加了人們交流途徑，促進(jìn)了人們的感情，但是一些消極影響也在沖擊著我們的生活，影響我們的思想意識(shí)?，F(xiàn)代大學(xué)生思想前衛(wèi)、活躍，喜歡追求新鮮、刺激，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，因此，在一些誘惑下，思想意識(shí)容易受到牽引，缺少敏感度和辨別能力。針對(duì)這樣現(xiàn)象，學(xué)校思政教育成為一種必要課程，需要高校輔導(dǎo)員憑借經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確的思想意識(shí)，在面對(duì)誘惑下，怎樣理性思考，進(jìn)而做出正確的判斷。

二、大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新方法

思想政治教育不僅是一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，更多時(shí)候是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的傳遞，新課程教育背景下，傳統(tǒng)的思政教育方法已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因此，教育創(chuàng)新改革成為當(dāng)前教育形式下的首要任務(wù)，但是怎樣進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)新，成為教育教學(xué)中重要的研究課題。

（一）創(chuàng)新方法

課堂是教學(xué)主要場(chǎng)所，在課堂教學(xué)中，多數(shù)高校輔導(dǎo)員注重學(xué)生理論知識(shí)的掌握，對(duì)于學(xué)生思想意識(shí)的引導(dǎo)拋之腦后，因此，在現(xiàn)代化教育背景下，高校輔導(dǎo)員需要?jiǎng)?chuàng)新方法，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

1、提升高校輔導(dǎo)員自身素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員是知識(shí)的傳遞者，是學(xué)生的引導(dǎo)者，高校輔導(dǎo)員的思想意識(shí)在思政教學(xué)有著重要的作用。這需要高校輔導(dǎo)員在日常生活中，不斷的提高自身思想素質(zhì)，進(jìn)而能夠積極的引導(dǎo)學(xué)生，將正能量傳遞給學(xué)生。第一，學(xué)校需要提高整體師資力量，確保思政教學(xué)質(zhì)量。建立以學(xué)生為中心的教育模式；第二，提升高校輔導(dǎo)員綜合素養(yǎng)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，了解當(dāng)前最新發(fā)展形勢(shì)，利用社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)生工作。

2、從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手

興趣是人前進(jìn)的動(dòng)力，因此，在教學(xué)中，高校輔導(dǎo)員可以從學(xué)生的興趣入手，確保教學(xué)的有效性。傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法較為單一、枯燥，學(xué)生普遍沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)興趣。因此，新課程背景下，第一，高校輔導(dǎo)員從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知觀念，為后續(xù)奠定基礎(chǔ)；第二，在實(shí)際工作中，高校輔導(dǎo)員注重學(xué)生的主體性，高校輔導(dǎo)員在教學(xué)過(guò)程中起到引導(dǎo)作用，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)投入，進(jìn)而產(chǎn)生思想意識(shí)的變化。

（二）借助網(wǎng)絡(luò)新媒體，建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

大學(xué)生作為社會(huì)成員中的一個(gè)特殊群體，具有很高的學(xué)習(xí)能力和模仿能力。同時(shí)，大多數(shù)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀正處于走向成熟又未完全成熟的關(guān)鍵期，還不能深入、客觀、全面、辯證地分析問(wèn)題。新媒體的蓬勃發(fā)展打破了傳統(tǒng)信息傳播的格局與模式，凸現(xiàn)出信息傳播超文本、超時(shí)空、互動(dòng)開(kāi)放、立體多元的特點(diǎn)，使得社會(huì)關(guān)注問(wèn)題的傳播與擴(kuò)散、影響范疇與力度均發(fā)生劇變。新媒體的運(yùn)用具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、緩解高校輔導(dǎo)員壓力、將抽象的概念知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)的圖像影音形式的特點(diǎn)，普遍受到高校輔導(dǎo)員的歡迎，并且經(jīng)過(guò)事實(shí)證明，新媒體的運(yùn)用能夠提升思想引導(dǎo)的效率。

1、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展形式多樣的思想政治教育方式

傳統(tǒng)的思想政治教育模式多數(shù)是口頭形式，高校輔導(dǎo)員將教材中抽象的事物通過(guò)詳細(xì)的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)，這樣的模式，沒(méi)有對(duì)學(xué)生起到幫助理解的作用。而多媒體教學(xué)的應(yīng)用，將徹底打破傳統(tǒng)模式，利用新媒體形式，通過(guò)文字、影音、視頻等方式將其形象的表達(dá)出來(lái)，更具有教育意義，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高效率，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)起到有效的引導(dǎo)作用。要充分利用新媒體促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，就必須客觀分析新媒體的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)新媒體在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育過(guò)程中提出的挑戰(zhàn)，通過(guò)借助新媒體平臺(tái)創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的方式，健全新媒體監(jiān)管機(jī)制以及提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、建立網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)

高校輔導(dǎo)員可以建立微信公眾號(hào)，在公眾號(hào)中定期發(fā)布相關(guān)思政教育知識(shí)或是資訊，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)便于高校輔導(dǎo)員管理班級(jí)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最明顯的變化體現(xiàn)在教育新載體的使用上，教育載體呈現(xiàn)出傳媒化、動(dòng)態(tài)化、社群化的新特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨很多挑戰(zhàn)。要加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)與校園數(shù)字化建設(shè)，尤其要解決發(fā)展的不平衡問(wèn)題。要進(jìn)一步突出紅色網(wǎng)站建設(shè)的重要地位，重點(diǎn)放在“有效性”問(wèn)題的解決上面。關(guān)鍵還要提高大學(xué)生“網(wǎng)商”（IEQ），即駕馭和掌控網(wǎng)絡(luò)的智慧，與此同時(shí)要通過(guò)技術(shù)、法律等手段輔助行政的手段來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的監(jiān)督和管理。

結(jié)語(yǔ)：

大學(xué)階段，有效的思政教育對(duì)學(xué)生一生發(fā)展有著重要的作用，思政教育教學(xué)中也需要高校輔導(dǎo)員跟上時(shí)代的進(jìn)步，走進(jìn)學(xué)生的生活，幫助學(xué)生，與學(xué)生建立和諧的師生氛圍，掌握學(xué)生的思想意識(shí)，進(jìn)而有針對(duì)性的引導(dǎo)。

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作者簡(jiǎn)介：陸梅，女，漢族，湖北武漢人，武漢晴川學(xué)院助理講師，碩士研究生，研究方向：語(yǔ)言學(xué)，網(wǎng)絡(luò)思政教育