“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的計(jì)算機(jī)教育研究

王淵 唐彧

摘要： 我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在趨向于完善化的過(guò)程中，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用也逐漸變的愈來(lái)愈廣泛，這給計(jì)算機(jī)的推廣提供了更多機(jī)會(huì)。尤其在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，對(duì)計(jì)算機(jī)教育也需進(jìn)行相應(yīng)改革，以便更好地適應(yīng)教學(xué)要求。筆者就當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代計(jì)算機(jī)教育概況進(jìn)行全面分析，提出計(jì)算機(jī)教育的改革理念與思路，以促進(jìn)我國(guó)計(jì)算機(jī)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng)+;計(jì)算機(jī);教育

中圖分類號(hào)： G434?? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A?? ?文章編號(hào)： 1672-9129（2018）09-0079-01

Abstract： ?in the process of market economy system in China， the application of modern information technology is becoming more and more extensive， which provides more opportunities for the popularization of computer. Especially in the context of the current "Internet +" era， education should be reformed accordingly to better adapt to the teaching requirements. This paper makes a comprehensive analysis of computer education in the current "Internet +" era， and puts forward the reform concept and thinking of computer education to promote the long-term development of computer education in China.

Keywords： Internet +;The computer;education

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代已悄然來(lái)臨，計(jì)算機(jī)教育也開(kāi)始發(fā)揮出更為重要的作用。然而，目前我國(guó)的計(jì)算機(jī)課程在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面卻表現(xiàn)出不太理想的效果，究其原因是因?yàn)槲覈?guó)的計(jì)算機(jī)教育并沒(méi)有得到高度重視。要使我國(guó)計(jì)算機(jī)教育更具實(shí)效性，就必須與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系，對(duì)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行改革，發(fā)展出全新的教育模式。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代計(jì)算機(jī)教育概況

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，為了完善教育體制，為創(chuàng)新提供更多的可能，提供信息技術(shù)促進(jìn)發(fā)展是其中最為重要的手段。為了緊隨時(shí)代發(fā)展潮流，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教育必須改變以往的教學(xué)理念與模式。據(jù)有關(guān)資料顯示，2018年我國(guó)已擁有7.72億網(wǎng)絡(luò)人口，雖然這個(gè)數(shù)字非常龐大，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍存在較大差距。從該數(shù)據(jù)可看出，我國(guó)計(jì)算機(jī)教育尚處于發(fā)展過(guò)程中，而完善教育理念與模式是其中最為關(guān)鍵的一環(huán)。

教育模式與教育理念，是發(fā)展出一個(gè)教育體系的基礎(chǔ)因素。一方面，從教育模式來(lái)看，目前學(xué)校與教育機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)教育尚處于探索階段，主要原因在于未能有效利用互聯(lián)網(wǎng)，基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)共享無(wú)法真正體現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)的真正價(jià)值，創(chuàng)新才是關(guān)鍵所在。另一方面，從教育理念來(lái)看，在信息技術(shù)日益進(jìn)步的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中認(rèn)識(shí)到優(yōu)化學(xué)習(xí)方法是極為關(guān)鍵的，要?jiǎng)?chuàng)建好科學(xué)的教育理念才能運(yùn)用合理的教育模式，由此才能培養(yǎng)出更為優(yōu)質(zhì)的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新人才。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代計(jì)算機(jī)教育改革理念

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的計(jì)算機(jī)教育有著與眾不同的特點(diǎn)。首先，與傳統(tǒng)教育模式不同，計(jì)算機(jī)教育不是通過(guò)紙質(zhì)媒體進(jìn)行教學(xué)工作的，而是借助計(jì)算機(jī)使圖文、視頻以多媒體的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓教學(xué)更為生動(dòng)化。其次，依賴于互聯(lián)網(wǎng)迅速查閱資料的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中能及時(shí)對(duì)課件進(jìn)行補(bǔ)充，使教學(xué)更為多維化。此外，教師還能提通過(guò)計(jì)算機(jī)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，這樣既能充分利用課堂時(shí)間，也能起到督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。遠(yuǎn)程教學(xué)不僅能夠節(jié)省教學(xué)時(shí)間，也加強(qiáng)了師生間的互動(dòng)溝通，突破了傳統(tǒng)的空間束縛。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代計(jì)算機(jī)教育改革思路

3.1豐富教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展而不斷豐富，及時(shí)更新最新的教育資訊與技能，以便讓學(xué)生在未來(lái)發(fā)展更好的適應(yīng)社會(huì)所需。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，傳統(tǒng)的灌輸式傳授僅能讓學(xué)生掌握已有的知識(shí)，遇到新問(wèn)題時(shí)學(xué)生依舊不能通過(guò)自我思考來(lái)找到突破點(diǎn)，所以，要在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與解決問(wèn)題的能力，把能力培養(yǎng)放在教學(xué)首要位置。實(shí)踐出真知，教師不能僅采用灌輸式教學(xué)，要增加學(xué)生的上機(jī)操作時(shí)間，并且做好監(jiān)督工作，讓學(xué)生在有限的時(shí)間中多練習(xí)，少上網(wǎng)。

3.2完善教學(xué)模式。教學(xué)模式是課堂的靈魂所在。不同學(xué)生的能力與條件有所差異，教師在授課前可為不同學(xué)生提供有針對(duì)性的建議，讓他們知曉自己處于何種層次，這樣不僅能讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，也能讓能力強(qiáng)的學(xué)生向更高水平的知識(shí)領(lǐng)域邁進(jìn)。教師在教學(xué)中可將自己準(zhǔn)備的資料上傳至共享平臺(tái)，讓學(xué)生自己下載，這樣既利用到了互聯(lián)網(wǎng)資源，也照顧了學(xué)生的課余學(xué)習(xí)。

3.3創(chuàng)新教學(xué)方法。首先，是互助式教學(xué)法。為了能夠讓學(xué)生更牢固地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，可將學(xué)生分為小組進(jìn)行互助交流學(xué)習(xí)。其次，是探索式教學(xué)法。在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式下，教師可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)建探究式問(wèn)題，這種問(wèn)題可有效評(píng)測(cè)出學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)操能力水平，學(xué)生在測(cè)試中既得到了鍛煉，也能明白依靠教師灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)并不能取得良好的效果，自己主動(dòng)探索才能真正學(xué)“精”計(jì)算機(jī)。[1]探索式教學(xué)要求學(xué)生具有自我探索的精神，教師在實(shí)操中也可提出問(wèn)題讓學(xué)生自我解決，學(xué)生在探索中利用所學(xué)來(lái)解決問(wèn)題，由此使他們的實(shí)踐能力得到有效鍛煉。

3.4強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)教師的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，教師既要熟練掌握專業(yè)知識(shí)，也要時(shí)刻關(guān)注最新的計(jì)算機(jī)資訊，及時(shí)將計(jì)算機(jī)知識(shí)傳授給學(xué)生。建設(shè)職業(yè)化的計(jì)算機(jī)師資隊(duì)伍是計(jì)算機(jī)教育改革的前提所在，唯有提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能不斷滿足學(xué)生發(fā)展的要求。鑒于此，計(jì)算機(jī)教師在上崗前，學(xué)校務(wù)必要嚴(yán)格要求教師的業(yè)務(wù)能力，并且要做好崗前培訓(xùn)，經(jīng)常組織校內(nèi)、校際間的計(jì)算機(jī)教師交流，不斷提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力建成一支職業(yè)化、高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)師資隊(duì)伍。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的計(jì)算機(jī)教育必須要強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，理念務(wù)必要明確，這樣才能采用更為行之有效的方法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于教育模式而言，積極汲取傳統(tǒng)教育模式的精華，與時(shí)俱進(jìn)才是符合時(shí)代潮流的教育模式。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，探索出新的教育模式是必不可少的?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)能讓學(xué)生充分發(fā)揮自主探索學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師只要操控適當(dāng)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)與能力必然能得到有效提高，從而培養(yǎng)出一批兼具創(chuàng)新精神與職業(yè)素養(yǎng)的全能型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]卓曉波. “互聯(lián)網(wǎng)+教育”下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)思考[J]. 高教學(xué)刊，2017（10）.