學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神

張歆

通過深入學(xué)習(xí)并貫徹習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上的講話精神，我們了解到必須貫徹并落實黨校興港的根本原則，對相關(guān)思想進行統(tǒng)一，并對辦學(xué)方向進行明確，強化開展改革創(chuàng)新活動，才能真正打開黨校工作新局面。要想將思想與行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記講話精神中來，應(yīng)當(dāng)強化認(rèn)識黨校工作的重要性，并在此基礎(chǔ)上，運用多種多樣的措施，不斷開展創(chuàng)黨校工作新局面。

1 黨校姓黨對開創(chuàng)黨校工作新局面重要性

黨校姓黨對開創(chuàng)黨校工作新局面重要性主要從黨校姓黨是黨校工作的根本原則、黨校姓黨是黨校工作落于實處的重要條件和黨校姓黨是培養(yǎng)“四鐵”干部的重要支撐三個方面展開論述。

1.1黨校姓黨是黨校工作的根本原則

黨校姓黨既是黨校工作的根本原則，是黨校的性質(zhì)所在，也是黨校發(fā)展的靈魂。在開展黨校各項工作的過程中，尤其是在對主業(yè)主課，開展聚焦工作的過程中，自始至終都應(yīng)當(dāng)將黨校姓黨這一根本原則加入進來，對于黨校而言其工作中心應(yīng)當(dāng)是黨性教育以及黨的理論教育。

對于黨校工作而言，要想實現(xiàn)大局意識、核心意識、政治意識、看齊意識的提升，以及對黨的紀(jì)律與政治規(guī)矩的嚴(yán)格遵守，就應(yīng)當(dāng)將以習(xí)近平同志為組數(shù)據(jù)的黨中央作為標(biāo)桿，主動與其政治思想高度保持一致，深入學(xué)習(xí)并貫徹中央與省委的決策部署，確保將中央與省委的各項決策部署深化落實。在開展理論教育活動的過程中，其中心內(nèi)容就是馬克思主義中國化最新成果，有助于中國特色社會主義理論教育活動的強化開展，實現(xiàn)道路自信、理論自信以及制度自信的提升，將黨的理想信念旗幟高舉起來，實現(xiàn)黨理論教育活動的強化。

通過對習(xí)近平總書記系列重要講話開展進一步學(xué)習(xí)活動，應(yīng)當(dāng)通過講話精神，來對自身思想進行武裝，對自身行動發(fā)揮一定的指揮作用。應(yīng)當(dāng)注重黨性教育活動的開展，在黨性教育的諸多內(nèi)容中，應(yīng)當(dāng)將黨的宗旨意識與黨章黨紀(jì)黨規(guī)放到重要位置，在強化開展理論知識內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，也應(yīng)當(dāng)注重實踐活動的開展，并將二者有機結(jié)合起來。與此同時，還應(yīng)當(dāng)將課堂授課與現(xiàn)場教學(xué)緊密聯(lián)系起來，注重先進典型示范教育活動的進行，使廣大學(xué)員能夠嚴(yán)于律己，使我黨能夠永葆先進性與純潔性。

1.2黨校姓黨是黨校工作落于實處的重要條件

無論是黨校的創(chuàng)辦與管理活動，還是黨校各項建設(shè)活動的開展，各級黨委都發(fā)揮著主體作用，應(yīng)當(dāng)進一步強化黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，將黨委創(chuàng)辦、管理以及建設(shè)黨校的責(zé)任落于實處。在對各級黨委主體責(zé)任進行落實的同時，也應(yīng)當(dāng)對黨委書記第一責(zé)任人的責(zé)任進行高效落實，針對黨校在改革與發(fā)展過程中所出現(xiàn)的現(xiàn)實問題，應(yīng)當(dāng)迅速開展相關(guān)研究與討論活動，并將黨校改革發(fā)展所面臨的現(xiàn)實問題進行妥善處理，確保這些現(xiàn)實問題得到順利解決。

對于黨校領(lǐng)導(dǎo)班子與隊伍建設(shè)活動，應(yīng)當(dāng)給予高度關(guān)注，并認(rèn)真開展相關(guān)建設(shè)活動，注重對各級黨校領(lǐng)導(dǎo)班子進行配置，除了確保當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員齊全之外，所配備的人員應(yīng)當(dāng)具有突出工作能力，并且能夠?qū)⑾蠕h模范帶頭作用充分發(fā)揮出來，進而加快促進各級黨校的發(fā)展。應(yīng)當(dāng)深入貫徹并落實從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治學(xué)的原則，強化開展黨校環(huán)境建設(shè)活動，注重對風(fēng)清氣正的氛圍進行創(chuàng)設(shè)。應(yīng)當(dāng)最大盡最大努力，利用最短的時間對各級黨校辦學(xué)條件進行改進，針對黨校各個方面所存在的困難，例如：基地建設(shè)方面、教學(xué)科研方面、師資培養(yǎng)方面、經(jīng)費保障方面等等，注重將這些問題順利解決，強化開展全省黨校系統(tǒng)建設(shè)活動，確保全省黨校系統(tǒng)朝著更加科學(xué)化、現(xiàn)代化以及標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展，進而實現(xiàn)各級黨校建設(shè)水平的整體提高。

1.3黨校姓黨是培養(yǎng)“四鐵”干部的重要支撐

在黨校姓黨這一要求中，首先要求黨校教師應(yīng)當(dāng)做到姓黨。作為黨校教師，要想對“四鐵”干部進行培養(yǎng)，首先自身要成為“四鐵”教師，應(yīng)當(dāng)進一步強化黨校師資隊伍建設(shè)活動的開展。在深入開展黨校師資隊伍建設(shè)活動的過程中，在選用、培養(yǎng)以及鍛煉黨校教師時，相比較于其他教育機構(gòu)的教師，黨校教師的各項標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)更為嚴(yán)格，并注重開展相關(guān)探索與研究活動，根據(jù)黨校自身的特征，來對黨校教師管理體系與相關(guān)激勵機制進行制定，并不斷對黨校教師管理體系與激勵機制進行完善，進一步推進拔尖人才與中青年骨干教師培養(yǎng)活動的開展。

除此之外，針對領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課制度，也應(yīng)當(dāng)深入落實，在黨校主體班次總課時中，領(lǐng)導(dǎo)干部講課總課時所占的比重，應(yīng)當(dāng)符合中央的相關(guān)規(guī)定與要求。應(yīng)當(dāng)注重黨校科研能力與水平的提升，注重將黨校智庫作用高效發(fā)揮出來，針對黨委與政府重大決策部署、社會熱點難點問題，省、市、縣三級黨校應(yīng)當(dāng)全面開展聚焦活動，進一步調(diào)查并研究，積極參加到有關(guān)討論活動中來，力爭做到建言獻策，將教學(xué)科研活動與資政輔政活動緊密結(jié)合起來，并將二者融合成為一個整體。

2 堅持黨校姓黨，開創(chuàng)黨校工作新局面之路徑

堅持黨校姓黨，開創(chuàng)黨校工作新局面之路徑主要從思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記講話精神上來、進一步堅定黨校辦學(xué)方向和堅持改革創(chuàng)新為黨校發(fā)展注入活力三個方面展開論述。

2.1思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記講話精神上來

首先，在黨的事業(yè)的諸多組成部分中，黨校事業(yè)居于至關(guān)重要的地位，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)活動開展的主要渠道就是黨校。關(guān)于全面建成小康社會奮斗目標(biāo)以及中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)過程中，干部隊伍的培養(yǎng)活動起著關(guān)鍵性作用。對于黨校而言，其主要任務(wù)就是對領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略與辯證思維能力、綜合決策能力以及駕馭全局的能力進行培養(yǎng)，并實現(xiàn)這些能力的提升，在新的發(fā)展形勢下，黨校工作更不能松懈，應(yīng)當(dāng)強化開展固本培訓(xùn)教育活動。通過深刻總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗，我們更加認(rèn)識到黨校事業(yè)地位的重要作用。我們應(yīng)當(dāng)立足于黨與國家的繁榮昌盛與長治久安，深入意識到認(rèn)真開辦黨校工作的重要作用，不斷實現(xiàn)歷史使命感與政治責(zé)任感的提升，在保持黨的獨特優(yōu)勢的同時，并將這一獨特優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。

其次，黨校只有始終堅持黨校姓黨這一核心內(nèi)容，才能確保黨校政治方向的正確性。所謂的黨校姓黨指的是，黨校代表的是黨的思想、理論以及路線，并對這些內(nèi)容進行傳播。黨校姓黨的貫徹與落實情況，決定著新形勢下加強與改進黨校工作的開展。所有教學(xué)、科研以及辦學(xué)活動的開展，都應(yīng)當(dāng)以黨性原則為基礎(chǔ)，根據(jù)黨的政治路線來進行，將黨的旗幟作為活動旗幟，將黨的意志作為活動意志，將黨的使命作為活動使命，對黨的政治紀(jì)律與規(guī)矩進行嚴(yán)格遵守。通過黨校姓黨這一核心內(nèi)容，將黨校的特殊地位與功能突出出來，強化突出黨校的原則性、根本性以及絕對性。針對黨校姓黨這一原則問題，我們應(yīng)當(dāng)具備清醒的認(rèn)識，對黨的理想信念進行深刻把握，對馬克思主義信仰以及中國特色社會主義和共產(chǎn)主義堅定不移。此外，黨校各項工作的開展都應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞黨中央決策部署來進行。

第三，黨校工作重心是由黨校姓黨決定的，應(yīng)當(dāng)注重開展黨理論教育與黨性教育活動。領(lǐng)導(dǎo)干部開展馬克思主義理論教育的主要陣地就是黨校，針對辯證與歷史唯物主義基本原理與方法論，學(xué)員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握，在理論教育的中心內(nèi)容中，應(yīng)當(dāng)將馬克思主義中國化最新成果加入進來。在黨的事業(yè)整體格局中，黨校具有獨特的作用，在新形勢下，其被賦予新的使命任務(wù)，應(yīng)當(dāng)進一步加強黨理論教育的龍頭地位，使共產(chǎn)黨人能夠更加堅定道路、理論以及制度自信。

2.2進一步堅定黨校辦學(xué)方向

首先，不同于一般學(xué)校，黨校需要對黨的精神命脈進行傳承，廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部時期教學(xué)對象，黨的事業(yè)發(fā)展情況與黨校密切相關(guān)。所以，針對復(fù)雜的國內(nèi)外形勢，以及多種社會思潮的干擾作用，黨校應(yīng)當(dāng)堅定政治方向，緊緊團結(jié)在以習(xí)近平同志為總書記的黨中央周圍，將黨的理論與路線方針政策作為標(biāo)準(zhǔn)，立即貫徹并落實黨中央所做出的各項決策，進一步研究并討論黨中央所關(guān)注的問題，順利完成黨中央所交付的任務(wù)。與此同時，應(yīng)當(dāng)不斷加強教師與學(xué)員的政治紀(jì)律與規(guī)律，充分發(fā)揮帶頭作用，對黨中央的權(quán)威進行高度維護。

其次，關(guān)于黨校學(xué)習(xí)活動方面，對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，主要是對黨的理論進行學(xué)習(xí)，深入接受黨性教育。所以，應(yīng)當(dāng)對黨的理論與黨性教育進行優(yōu)化，充分發(fā)揮黨校培訓(xùn)與提升黨員干部的主體作用。在發(fā)揮主課內(nèi)容主體作用的同時，強化設(shè)置教學(xué)模塊，科學(xué)、合理安排教學(xué)時間與內(nèi)容。進一步加強理論教育活動，依據(jù)理論武裝依附理論創(chuàng)新的要求與規(guī)定，將理論教育中心內(nèi)容選擇為馬克思主義中國化最新成果，其重要課程就是馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀，尤其強化學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，對學(xué)員的學(xué)習(xí)與思考活動起到一定的引導(dǎo)作用，進而實現(xiàn)其分析解決問題能力與水平的提升。在教學(xué)應(yīng)當(dāng)主要針對黨性教育活動來進行，根據(jù)學(xué)制的時間，對教學(xué)實踐與內(nèi)容進行合理安排，進而實現(xiàn)廣大學(xué)員思想的凈化。應(yīng)當(dāng)進一步加強黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育活動的開展，對學(xué)員言行舉止起到一定規(guī)范作用。與此同時，還應(yīng)當(dāng)進一步加強馬克思主義理論學(xué)科與黨性教育學(xué)科建設(shè)活動，不斷建構(gòu)學(xué)科體系，使其在具有黨校特色的同時，又能夠與干部培訓(xùn)需求相符合。

第三，在開展黨校教學(xué)工作的過程中，應(yīng)當(dāng)將自身實際情況作為著手點，與學(xué)員任職以及崗位需求聯(lián)系起來，進而對教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有一定實際性。應(yīng)當(dāng)與意識形態(tài)領(lǐng)域新特征結(jié)合起來，強化開展意識形態(tài)的研究活動。針對多種多樣的社會思潮，應(yīng)當(dāng)注重開展相關(guān)分辨、分析以及引導(dǎo)活動，將黨校的學(xué)科、人才、系統(tǒng)與陣地優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，對正能量進行傳播。

2.3堅持改革創(chuàng)新，為黨校發(fā)展注入活力

首先，對于黨校而言，其工作中心就是教學(xué)活動，要想提升教學(xué)質(zhì)量，除了對教學(xué)布局進行健全之外，還應(yīng)當(dāng)針對教育培訓(xùn)內(nèi)容開展規(guī)范化活動，特別應(yīng)對教師隊伍進行優(yōu)化與改進。應(yīng)當(dāng)對學(xué)員班次學(xué)制開展規(guī)范化管理，進一步確定學(xué)習(xí)時間、培訓(xùn)內(nèi)容與對象等方面，使培訓(xùn)質(zhì)量得到全面保障。黨校應(yīng)當(dāng)始終貫徹并落實根本原則，強化開展黨校人才隊伍建設(shè)活動，對師資隊伍建設(shè)給予高度關(guān)注，在對師資隊伍結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化的同時，應(yīng)當(dāng)加快培養(yǎng)中青年教師。

其次，在開展教學(xué)活動時，應(yīng)當(dāng)對多種多樣的教學(xué)方式方法進行運用，充分發(fā)揮多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，不斷提升學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性與主動性。強化建設(shè)教學(xué)基地，注重對紅色教育資源進行整合，強化開展黨性教育品牌建設(shè)活動。

第三，進一步加強理論總結(jié)與創(chuàng)新活動，密切關(guān)注中央與省委重大決策部署計劃，準(zhǔn)確引領(lǐng)并支撐黨員干部學(xué)習(xí)實踐活動。注重制定科研考核激勵機制，并不斷對其進行完善。

第四，注重對領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核評價機制、培訓(xùn)成果跟蹤管理制度以及教師考核評價體系進行制定，并不斷對其進行完善。

黨校姓黨這是對黨校辦學(xué)經(jīng)驗的高度總結(jié)，也是對黨校工作者提出的總體要求。黨校工作的根本原則就是黨校姓黨，其也是黨校的根本性質(zhì)與靈魂所在，在開展黨校各項工作時，應(yīng)當(dāng)始終貫徹并落實黨校姓黨，尤其是在主業(yè)主課方面，將黨的理論教育與黨性教育作為工作中心，不斷提醒廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治意識、大局意識以及核心意識，對黨的政治距離與規(guī)矩進行嚴(yán)格遵守，積極向以習(xí)近平同志為總書記的黨中央看齊，確保中央與省委決策部署的高效落實。

（作者單位：中共重慶市潼南區(qū)委黨校）