美術(shù)類大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新研究

【摘 要】本文以廣西藝術(shù)學(xué)院心理漫畫(huà)大賽為例，闡述大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新的意義以及當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，并對(duì)美術(shù)類大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新的途徑進(jìn)行分析，提出要?jiǎng)?chuàng)新主題，以增強(qiáng)時(shí)代感；創(chuàng)新題材，使題材更接地氣；創(chuàng)新成果，更注重成效；創(chuàng)新推廣，使宣傳立體。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)類大學(xué)生 心理健康教育 創(chuàng)新 心理漫畫(huà)大賽

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）07C-0140-03

大學(xué)生心理健康教育工作是大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。隨著社會(huì)的不斷變化，心理健康教育形勢(shì)嚴(yán)峻，創(chuàng)新心理健康教育既是時(shí)代的呼喚，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的必然要求。2017年底，教育部印發(fā)了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，指出要堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，堅(jiān)持以師生為中心，改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作載體，激活高校思想政治工作內(nèi)生動(dòng)力。同時(shí)在具體任務(wù)中提出要構(gòu)建心理育人質(zhì)量提升體系，堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，深入構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，要實(shí)現(xiàn)心理健康教育全覆蓋，營(yíng)造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力?？梢?jiàn)，國(guó)家高度重視大學(xué)生心理健康教育工作，并鼓勵(lì)創(chuàng)新工作形式。本文擬以廣西藝術(shù)學(xué)院心理漫畫(huà)大賽為例，探討美術(shù)類大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新問(wèn)題。

一、大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新的意義

加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，預(yù)防和減少大學(xué)生因變態(tài)心理而導(dǎo)致異常行為的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生形成和諧人格，是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重要舉措；是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的迫切需求，也是建設(shè)和諧校園的重要途徑。

首先，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)內(nèi)外環(huán)境的深刻變化，安全危機(jī)問(wèn)題日益突出，學(xué)生的心理健康面臨極大挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)校心理健康教育的要求也不斷提高，傳統(tǒng)的心理健康教育模式已明顯滯后于社會(huì)前進(jìn)的腳步。

其次，高等教育體制改革帶來(lái)高校事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高等教育大眾化不斷深入，學(xué)生的人身安全、心理安全隱患增多，高校承載的責(zé)任日益加重，有效保障校園安全成為高等教育事業(yè)發(fā)展的客觀需要。

再次，大學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的高峰期，智力發(fā)展的鼎盛期，也是開(kāi)始獨(dú)立生活、自主學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，學(xué)生渴望自我保護(hù)和自控能力，自我身心健康成長(zhǎng)意識(shí)增強(qiáng)，中小學(xué)階段的心理健康教育已無(wú)法滿足學(xué)生的心理需求。社會(huì)、家庭、學(xué)校和個(gè)人等因素帶來(lái)的學(xué)業(yè)、就業(yè)、交往、戀愛(ài)等問(wèn)題不斷影響和困擾著大學(xué)生。

因此，創(chuàng)新心理健康教育，是踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以學(xué)生為本，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)我國(guó)高等教育事業(yè)健康全面發(fā)展的必然需求。開(kāi)展大學(xué)生的心理健康教育創(chuàng)新工作意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。廣西藝術(shù)學(xué)院作為培養(yǎng)高層次藝術(shù)人才的專門(mén)院校，歷來(lái)高度重視學(xué)生的思想政治教育工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入研究，不斷探索新形勢(shì)下適合藝術(shù)類大學(xué)生的心理健康教育模式，創(chuàng)新教育形式，力求增強(qiáng)心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性，為培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)人才提供安全和諧的環(huán)境。其中，美術(shù)類學(xué)生作為學(xué)校的重要學(xué)生群體，學(xué)生的心理健康教育關(guān)系重大，以心理漫畫(huà)大賽為重點(diǎn)項(xiàng)目的心理健康教育創(chuàng)新的研究與實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展，對(duì)提高美術(shù)類學(xué)生的心理健康意識(shí)和能力、保障校園安全起到了重要的促進(jìn)作用。

二、當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

（一）現(xiàn)狀。廣西藝術(shù)學(xué)院將心理健康教育工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，列入學(xué)校工作的重要議事日程。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、領(lǐng)會(huì)、貫徹上級(jí)有關(guān)大學(xué)生思想政治工作的精神，該校全面總結(jié)本校學(xué)生心理健康教育工作的成功經(jīng)驗(yàn)和有效方法，科學(xué)分析目前大學(xué)生心理健康教育工作的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、面臨的形勢(shì)和任務(wù)，多渠道加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。近年來(lái)廣西藝術(shù)學(xué)院通過(guò)開(kāi)展一系列理論研究和實(shí)踐活動(dòng)，以人為本，不斷創(chuàng)新心理健康教育的模式，拓展心理健康教育的有效途徑，促進(jìn)校園的安全穩(wěn)定，收到了顯著效果。在針對(duì)美術(shù)類學(xué)生的心理健康教育中，相關(guān)院系以學(xué)生為中心，注重結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育。在開(kāi)展美術(shù)類學(xué)生心理健康教育過(guò)程中，廣西藝術(shù)學(xué)院抓住學(xué)生具備基礎(chǔ)繪畫(huà)能力的特點(diǎn)和共性，探索以心理漫畫(huà)比賽的形式，結(jié)合專業(yè)特色，有效引導(dǎo)和教育學(xué)生關(guān)注心理健康，珍惜、尊重和保護(hù)生命，取得了一定的成績(jī)。

（二）存在的問(wèn)題。雖然當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校普遍重視開(kāi)展學(xué)生心理健康教育工作，從多個(gè)層面、采取多種形式創(chuàng)新心理健康教育工作，取得了一定的成效。但是，大學(xué)生的心理健康教育依舊存在著理念相對(duì)落后、機(jī)制缺乏系統(tǒng)、內(nèi)容枯燥老化、手段陳舊單一、師資力量單薄等問(wèn)題，發(fā)展創(chuàng)新不夠，教育成效不明顯。其中一個(gè)重要的原因就是高校和教師在開(kāi)展學(xué)生心理健康教育工作中，存在為了教育而開(kāi)展教育的思想，沒(méi)能充分尊重學(xué)生的主體地位，以人為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作。主要體現(xiàn)在開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育中，主要通過(guò)課堂灌輸、講座、報(bào)告會(huì)、團(tuán)體輔導(dǎo)等傳統(tǒng)形式進(jìn)行，存在形式單一，學(xué)生主動(dòng)參與度不高，方式方法簡(jiǎn)單粗暴，學(xué)生被動(dòng)接受教育等問(wèn)題，沒(méi)有充分考慮學(xué)生的不同情況和需求，有目的有針對(duì)性地分類開(kāi)展教育，導(dǎo)致心理健康教育達(dá)不到預(yù)期的效果，大學(xué)生心理素質(zhì)現(xiàn)狀仍然不容樂(lè)觀。

近年來(lái)，廣西藝術(shù)學(xué)院日益重視開(kāi)展大學(xué)生的心理健康教育，成立了相關(guān)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了心理聯(lián)動(dòng)機(jī)制，豐富了心理健康教育的內(nèi)容，結(jié)合新媒體不斷創(chuàng)新心理健康教育的形式，心理健康教育工作取得了一定的效果。但是，由于對(duì)心理健康教育認(rèn)識(shí)不夠、體制還不健全、內(nèi)容不完善、學(xué)校校區(qū)多環(huán)境復(fù)雜等主客觀原因，心理健康教育工作的創(chuàng)新和長(zhǎng)效機(jī)制尚未得到有效推進(jìn)。在對(duì)美術(shù)類學(xué)生的心理健康教育中，同樣也還是以會(huì)議、講座和輔導(dǎo)等傳統(tǒng)方式開(kāi)展為主，像心理漫畫(huà)大賽這類結(jié)合專業(yè)開(kāi)展心理健康教育的活動(dòng)，真正結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求有針對(duì)性地深入開(kāi)展分類教育還做得不多，工作創(chuàng)新還有待深入推進(jìn)。

三、美術(shù)類大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新的途徑分析

要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育，高校必須切實(shí)把心理健康教育問(wèn)題放在重要位置，不斷提高心理健康教育認(rèn)識(shí)，豐富心理健康教育內(nèi)容，創(chuàng)新心理健康教育方式，加大心理健康教育保障，確保學(xué)生的安全穩(wěn)定。創(chuàng)新心理健康教育關(guān)鍵的一點(diǎn)就是心理健康教育要從學(xué)生“被動(dòng)接受心理知識(shí)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)探尋”健康價(jià)值，吸引學(xué)生關(guān)注和重視心理健康。主動(dòng)接受和參與心理健康教育活動(dòng)，這是心理健康教育取得實(shí)效的重要因素。藝術(shù)類大學(xué)生大多從小學(xué)習(xí)藝術(shù)技能，對(duì)藝術(shù)專業(yè)有著極為深厚的情感，容易在藝術(shù)活動(dòng)中得到認(rèn)可和滿足，所以也較愿意通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)與外界進(jìn)行溝通交流。抓住藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)與心理健康知識(shí)相結(jié)合形式的教育活動(dòng)，能有效吸引藝術(shù)類學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中，提高學(xué)生的興趣和參與度，從而提高心理健康教育的成效。廣西藝術(shù)學(xué)院在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育方面，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)開(kāi)展心理健康教育創(chuàng)新的研究與實(shí)踐，吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高學(xué)生的興趣和參與度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)和心理健康教育雙贏。心理漫畫(huà)大賽就是增強(qiáng)校內(nèi)美術(shù)類學(xué)生心理健康教育實(shí)效性的一次積極的探索和有效的創(chuàng)新。

（一）廣西藝術(shù)學(xué)院心理漫畫(huà)大賽的基本情況。廣西藝術(shù)學(xué)院嚴(yán)格貫徹國(guó)家教育部關(guān)于高校思想政治教育的有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，深入落實(shí)學(xué)生心理健康教育工作的相關(guān)要求，積極引導(dǎo)和教育學(xué)生關(guān)注心理健康，珍愛(ài)生命，敬畏生命，促進(jìn)心理安全。學(xué)校建有美術(shù)學(xué)院、美術(shù)教育學(xué)院、中國(guó)畫(huà)學(xué)院等6個(gè)美術(shù)設(shè)計(jì)類的二級(jí)教學(xué)單位，具有美術(shù)繪畫(huà)基礎(chǔ)能力的在校生約8000人左右。學(xué)校擁有專業(yè)的創(chuàng)造基地，美術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)設(shè)施完善，專業(yè)師資隊(duì)伍強(qiáng)大，為學(xué)生漫畫(huà)創(chuàng)作提供了良好的基礎(chǔ)條件。學(xué)校有著濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍，堅(jiān)持鼓勵(lì)師生樂(lè)于創(chuàng)作，熱衷創(chuàng)作，學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作和比賽參與抱有極大的熱忱，對(duì)創(chuàng)作漫畫(huà)作品的心理學(xué)意義有一定的詮釋欲望，為心理漫畫(huà)大賽的作品創(chuàng)作與收集等提供了保障。

學(xué)校從2013年至今已連續(xù)舉辦五屆學(xué)生的心理漫畫(huà)比賽，分別以“美麗心靈，美麗校園”、“漫描人生路”、“我幸福，我快樂(lè)”、“畫(huà)筆繪生活，心靈悟青春”、“畫(huà)言心語(yǔ)，敬佑生命”等為主題，通過(guò)學(xué)生的漫畫(huà)創(chuàng)作，展現(xiàn)生活體驗(yàn)、心靈感悟和成長(zhǎng)審視，引導(dǎo)美術(shù)類學(xué)生擁有如花的生命，要學(xué)會(huì)欣賞；面對(duì)唯一的生命，要學(xué)會(huì)珍惜；經(jīng)歷感悟的生命，要學(xué)會(huì)敬畏。比賽內(nèi)容運(yùn)用相關(guān)的心理健康知識(shí)，以漫畫(huà)創(chuàng)作的形式，通過(guò)形象、生動(dòng)的藝術(shù)形式，將心理成長(zhǎng)過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)心理安全。整個(gè)活動(dòng)包括項(xiàng)目培訓(xùn)、宣傳、開(kāi)展、成果呈現(xiàn)和交流分享等五個(gè)階段。五年來(lái)，每年參賽學(xué)生約200人左右，觀看優(yōu)秀作品展覽學(xué)生約1萬(wàn)人。

（二）心理漫畫(huà)大賽取得的成效及創(chuàng)新方向。心理漫畫(huà)大賽展示的漫畫(huà)中，取材于大學(xué)生活的點(diǎn)滴小事，內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近生活，富有啟發(fā)性和勵(lì)志性，簡(jiǎn)單的漫畫(huà)中體現(xiàn)了深刻的道理。通過(guò)舉辦心理漫畫(huà)大賽，有效激發(fā)了美術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)心理知識(shí)、接受心理教育、加強(qiáng)心理安全感、提高心理防范意識(shí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生通過(guò)心理漫畫(huà)創(chuàng)作和比賽，不僅豐富了校園文化生活，還使學(xué)生在生活化的場(chǎng)景中感悟了人生，凈化了心靈，提升了素養(yǎng)，傳播了心理健康正能量。心理漫畫(huà)比賽優(yōu)秀作品通過(guò)展覽的形式，成果輻射影響了校內(nèi)1萬(wàn)多名學(xué)生以及南寧市的部分高校學(xué)生，學(xué)生通過(guò)這項(xiàng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)活動(dòng)，在觀展中領(lǐng)略漫畫(huà)的魅力，感受藝術(shù)的力量，提升心理的知識(shí)，產(chǎn)生了共鳴，達(dá)到了心理健康教育的目的。學(xué)校也以此形成了有特色、有成效、可推廣的心理健康教育品牌項(xiàng)目，深化了心理健康教育的創(chuàng)新和實(shí)際運(yùn)用，對(duì)其他藝術(shù)專業(yè)結(jié)合開(kāi)展心理健康教育產(chǎn)生了良好的示范作用和成功的經(jīng)驗(yàn)借鑒。學(xué)校在此基礎(chǔ)上成功申辦了兩屆駐邕高校心理漫畫(huà)大賽，進(jìn)一步擴(kuò)大了活動(dòng)的影響。

廣西藝術(shù)學(xué)院心理漫畫(huà)大賽雖已成功舉辦了五年，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但還有諸多需要不斷創(chuàng)新的地方。

首先，創(chuàng)新主題，以增強(qiáng)時(shí)代感。應(yīng)緊扣當(dāng)下“立德樹(shù)人”的教育理念，并結(jié)合藝術(shù)院校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，寓教于樂(lè)，教學(xué)相長(zhǎng)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生將自身專業(yè)學(xué)習(xí)與身心健康結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，尊重學(xué)生良好個(gè)性心理品質(zhì)的發(fā)展，增強(qiáng)高等學(xué)校心理健康教育工作的時(shí)代感。

其次，創(chuàng)新題材，使題材更接地氣。以美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)為依托，將各教學(xué)單位有機(jī)結(jié)合，有針對(duì)性地從心理健康視角展開(kāi)漫畫(huà)作品創(chuàng)作，并根據(jù)學(xué)生豐富的個(gè)性特征，因材施教，使其在專業(yè)學(xué)習(xí)中優(yōu)化心理品質(zhì)，深入淺出地增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，讓藝術(shù)真正源于生活又回歸生活，更接地氣。

再次，創(chuàng)新成果，更注重成效。要緊扣心理健康教育主題，分群體、分年級(jí)、分階段的設(shè)計(jì)方式，注重以文藝形式傳導(dǎo)心理健康教育理念，立足學(xué)校優(yōu)勢(shì)，迎合學(xué)生需求，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生將自身心靈感悟借助創(chuàng)作漫畫(huà)作品表達(dá)出來(lái)，使心理健康教育內(nèi)涵得以詮釋，創(chuàng)作成果實(shí)現(xiàn)多角度、多形式、多特征的鮮活特色，并利用專業(yè)創(chuàng)作與業(yè)余愛(ài)好創(chuàng)作相結(jié)合的手段，為鑄就高效高質(zhì)、生動(dòng)活潑、豐富多彩的鮮活成果提供保障。

最后，創(chuàng)新推廣，使宣傳立體化。要立足社會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景，利用信息的傳播與文化交流多樣化的特征，如利用網(wǎng)絡(luò)資訊平臺(tái)、手機(jī)移動(dòng)端軟件及出版優(yōu)秀作品集等多渠道對(duì)心理漫畫(huà)創(chuàng)作成果進(jìn)行推廣，實(shí)現(xiàn)將學(xué)生個(gè)人、高校、社會(huì)的“點(diǎn)、線、面”結(jié)合，全面立體化地進(jìn)行宣傳，提高社會(huì)知名度與影響力，為社會(huì)傳播心理健康正能量。

（三）創(chuàng)新美術(shù)類學(xué)生心理健康教育的延伸思考。在開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育中，必須準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，注重理論教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，營(yíng)造心理健康教育的良好氛圍。美術(shù)類大學(xué)生獨(dú)特個(gè)性和專業(yè)特殊性的影響，要求我們?cè)陂_(kāi)展學(xué)生的心理健康教育中，要注重學(xué)生的主觀感受，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教育的吸引力。心理漫畫(huà)大賽正是在充分考慮學(xué)生的個(gè)性和專業(yè)特點(diǎn)的因素下，將心理健康教育、專業(yè)文化教育等相結(jié)合，達(dá)到寓教于樂(lè)，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化的教育效果。諸如此類的校園文化活動(dòng)，不但有利于心理健康教育活動(dòng)的作用發(fā)揮，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展也同樣具有重要作用。同時(shí)，積極創(chuàng)建具有濃郁專業(yè)特色的校園文化，使學(xué)生沉浸在充滿藝術(shù)正能量的氛圍當(dāng)中，提供有利于健康心理形成的外部環(huán)境，也是創(chuàng)新美術(shù)類大學(xué)生心理健康教育的一種有效途徑。

新時(shí)代，新目標(biāo)，新任務(wù)，新征程，大學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題常談常新，任重道遠(yuǎn)。隨著對(duì)美術(shù)類大學(xué)生心理健康教育問(wèn)題的理論研究的不斷深入和心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，必將提高藝術(shù)院校大學(xué)生的心理健康意識(shí)和能力，進(jìn)而對(duì)促進(jìn)高校的安全、穩(wěn)定和和諧產(chǎn)生積極的影響與作用。

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【基金項(xiàng)目】2016年度廣西教育系統(tǒng)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定立項(xiàng)研究課題（高校組）“結(jié)合藝術(shù)類大學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展安全教育創(chuàng)新研究與實(shí)踐——以廣西藝術(shù)學(xué)院為例”（20161B024）

【作者簡(jiǎn)介】石紅霞（1980— ），女，廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

（責(zé)編 蘇 洋）