李稻葵接地氣地講金融

黃鳳初

活用比喻話注冊(cè)

當(dāng)記者問到“就股市而言，注冊(cè)制是否應(yīng)該盡快推出”的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)學(xué)家、清華大學(xué)教授李稻葵說：“注冊(cè)制改革就好比高考改革，我們對(duì)高考的詬病很多，也做了很多無用功，所以必須改革。目前的審核制度就像高考，但是高考不能一下就取消。如果沒有高考了，所有學(xué)生只要注冊(cè)就可以上大學(xué)，這能行嗎？所以應(yīng)該創(chuàng)造條件，逐步過渡到取消高考。注冊(cè)制也是這樣。首先要加強(qiáng)對(duì)上市公司的監(jiān)管，如果做假，馬上勒令退市，相關(guān)人員要嚴(yán)格追究責(zé)任，按照刑法問責(zé)，不只罰款還要限制其人身自由。對(duì)于推出注冊(cè)制，一要研究；二要有政策配合，尤其是勒令退市的政策；第三，我建議‘新人新辦法，老人老辦法，就是按照注冊(cè)制進(jìn)來的企業(yè)相當(dāng)于沒參加高考的學(xué)生，每門功課最少要考到70分，哪門功課作弊或考到69分，都要勒令退學(xué)；而通過審核制進(jìn)來的學(xué)生，即使有一門不及格，也可以給一次機(jī)會(huì)。”

講到注冊(cè)制改革，李稻葵不是抽象地議論和詮釋，而是拿大家熟悉的高考改革作比喻。把抽象的事物具體化、形象化，深?yuàn)W的事理淺顯化，聽眾既有興味，又容易接受。

鮮明對(duì)比說特點(diǎn)

李稻葵在《中國經(jīng)濟(jì)新時(shí)代三大特點(diǎn)》演講中，講到“第二大特點(diǎn)，咱們的儲(chǔ)蓄非常多”時(shí)，他說：“日本當(dāng)年怎么興起的？1894年就開始和中國打仗，1895年開始搞《馬關(guān)條約》，割走了臺(tái)灣，當(dāng)時(shí)我們賠日本的銀兩，相當(dāng)于日本每年財(cái)政收入的6.8倍，的確對(duì)日本當(dāng)年的工業(yè)化起到了極大的作用。日本經(jīng)濟(jì)學(xué)家的結(jié)論是，當(dāng)年日本快速增長，很大程度上得益于對(duì)外擴(kuò)張。但中國不是這個(gè)情況，中國靠的是儲(chǔ)蓄。誰儲(chǔ)蓄？相當(dāng)一部分是老百姓。這張圖上是一個(gè)江蘇的公交車司機(jī)，收入不算高，公交車司機(jī)也不能去貪污。但人家有寶馬夢(mèng)，有錢不吃、不喝、不卡拉OK、不去網(wǎng)購，就是攢了存銀行，最后買了寶馬車。整個(gè)過程就是一個(gè)儲(chǔ)蓄過程。中國的儲(chǔ)蓄一大部分是百姓辛辛苦苦攢出來的，我們沒有外戶賬，外面沒有搶別人的東西，不像當(dāng)年的日本。另外，股民朋友也是中國儲(chǔ)蓄的重要貢獻(xiàn)者，上市公司掙了很多錢，用行話說是企業(yè)未分配利潤，還有其他未上市的公司，他掙了錢不分配利潤，也是中國經(jīng)濟(jì)的重大儲(chǔ)蓄來源，這稱為企業(yè)儲(chǔ)蓄?！?/p>

中國經(jīng)濟(jì)新時(shí)代的特點(diǎn)，這是一個(gè)理論問題，拿日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)和中國發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)比。日本靠對(duì)外擴(kuò)張，有事實(shí)，有數(shù)據(jù)，連日本自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)家都做出結(jié)論：當(dāng)年日本快速增長，很大程度上得益于對(duì)外擴(kuò)張。中國經(jīng)濟(jì)靠的是自己儲(chǔ)蓄。舉出公交車司機(jī)的典型事例，證明老百姓如何辛辛苦苦儲(chǔ)蓄，并配有圖片，形象生動(dòng)，貼近群眾生活。這樣的對(duì)比，真實(shí)化、淺近化、生活化，十分鮮明，既明事理，又感人心魄。

巧借比擬講投資

李稻葵在一次演講中說：“我博士畢業(yè)后找工作，一個(gè)是紐約大學(xué)金融系，另一個(gè)是密歇根大學(xué)經(jīng)濟(jì)系。紐約大學(xué)系主任說，‘我給你的工資是別人經(jīng)濟(jì)系的兩倍，你來我這，你專門給我研究金融問題，甭搞你的經(jīng)濟(jì)研究。這句話在我腦子里反復(fù)回響，我出國，當(dāng)年讀大學(xué)選了經(jīng)濟(jì)系，我關(guān)心的是中國的問題，想的是中國的事情。如果我去了紐約大學(xué)，只讓我研究金融的問題，跟中國的不直接搭界，我的未來會(huì)是怎樣呢？我會(huì)高興嗎？想到這兒，義無反顧，我的決定是去經(jīng)濟(jì)系。為什么？用經(jīng)濟(jì)學(xué)的道理來講，我想的是未來，想的是我的所謂的人力資本。什么叫人力資本？就是你未來獲得幸福、獲得快樂的能力。從某種意義上講，我們每一位同學(xué)，你們不用買股票，你們不用買房子，你們已經(jīng)有了一個(gè)大股票，就是你自己呀！你是你這支股票的CEO、董事長，你的導(dǎo)師、你的老師、你的父母、你的同學(xué)都是你的持股者，只不過你是個(gè)大股東。所以你的主要任務(wù)，今天應(yīng)該是如何做好，你的主管業(yè)務(wù)，如何讓你未來更加快樂?！?/p>

講投資，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論不是幾句話能說得清的，李稻葵沒有采取直接論述的途徑，而是繞了一個(gè)彎子，從自己找工作說起。在金融系與經(jīng)濟(jì)系兩者之間做一選擇，著眼未來，一方面考慮的是國家利益，一方面也是考慮到自己的高興，沒有空話、套話，卻是高尚的境界。接著一問一答，通俗地解釋人力資本。最后巧借比擬，告訴你如何對(duì)未來投資，不用買股票，不用買房子，你自己就是一個(gè)大股票。這樣曲徑通幽，既符合經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，又達(dá)到了勵(lì)志的目的，真有異曲同工之妙。

精彩故事談金融

還是在一次演講中，李稻葵說：“我有位同學(xué)，20世紀(jì)80年代出國了，在波士頓大學(xué)。他是學(xué)外語的，早就想要搞經(jīng)濟(jì)。他怎么能進(jìn)入金融這個(gè)圈子呢？每個(gè)周末，他坐公共汽車進(jìn)城去波士頓。而美國的公共汽車，可不是北京上海的5分鐘一班，那是1小時(shí)一班！他需要背著干糧，背著面包，帶著可樂，帶著牛奶，一走走一天。去哪兒呢？去波士頓的金融街，那里面有很多基金公司的辦公室，還有很多投資銀行的分部的辦公室。干嗎呢？大廳里看看那個(gè)門板，記下來這些公司的負(fù)責(zé)人，名字是什么，部門是什么。干嗎呢？找到公司總部的這些總機(jī)，打電話過去，我要跟史密斯先生談一談，他是哪個(gè)哪個(gè)部門的?？倷C(jī)的接線員一聽，這小伙子還挺靠譜，可能是一個(gè)業(yè)務(wù)伙伴，放進(jìn)去吧。于是我們這位同學(xué)，就通過這種方式，跟華爾街在波士頓的分公司接上頭了。很快就去這家公司做實(shí)習(xí)生了，通過五六年，經(jīng)過他自己的不懈努力，最后成了全球三大投資銀行之一的一個(gè)投資銀行的亞太部的總管?，F(xiàn)在已經(jīng)下海自己創(chuàng)業(yè)了，辦自己的私募股權(quán)基金。這個(gè)故事的關(guān)鍵詞是什么呢？關(guān)鍵詞叫圈子。那么經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么道理呢？每個(gè)能干的人，每個(gè)大公司，都會(huì)給周邊的人帶來正向的幫助，哪怕基礎(chǔ)一點(diǎn)，無所謂，只要進(jìn)這個(gè)圈子，你會(huì)不斷地往上走，經(jīng)過你的努力，你成功了，你有名了。”

談金融，先得入門，進(jìn)入金融這個(gè)圈子。李稻葵講了一個(gè)精彩的故事，說它精彩包含兩層意思，一是典型意義，有代表性，一般都得設(shè)法進(jìn)這個(gè)圈子；二是生動(dòng)情節(jié)，故事生動(dòng)，情節(jié)曲折，才能吸引聽眾，否則，乏味的東西誰愿聽。為什么講故事呢？只要進(jìn)了這個(gè)圈子，你會(huì)不斷地往上走，經(jīng)過你的努力，你就成功了。這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)的道理，故事娓娓道來，深入淺出，通俗易懂，接地氣。

（編輯/張金余）