在單位制小學(xué)開展綜合實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)

余雪峰

【摘要】活動實(shí)踐課的主題和教學(xué)內(nèi)容是豐富多彩的。本文以廣西畜牧研究所小學(xué)為例，討論如何在單位制小學(xué)中開展綜合實(shí)踐活動課，讓教育活動真正回歸生活、走進(jìn)自然、走進(jìn)社會。

【關(guān)鍵詞】單位制小學(xué) 綜合實(shí)踐課 教育活動

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）07A-0146-02

黨的十九大報(bào)告中提出：“發(fā)展素質(zhì)教育、推進(jìn)教育公平”“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育”……這些思想為教育工作者在新時(shí)代背景下建設(shè)農(nóng)村教育、城鄉(xiāng)教育提供了一個指導(dǎo)思想。

單位制小學(xué)大多地處城郊之地，基于多方面原因，教育教學(xué)管理缺乏生機(jī)和活力。而開展綜合實(shí)踐活動課，成為推進(jìn)課改進(jìn)程的瓶頸。筆者認(rèn)為在單位制小學(xué)開展綜合實(shí)踐活動課，有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，是單位制小學(xué)推進(jìn)課改工作的突破口。

廣西畜牧研究所小學(xué)是單位制小學(xué)，以事業(yè)單位體制進(jìn)行辦學(xué)，學(xué)校與教育部門聯(lián)系不緊密。目前，在校生270名，學(xué)生大多為廣西畜牧研究所、廣西水牛所、廣西品種改良站三所科研單位職工的子弟，及城市務(wù)工人員的子女。學(xué)?，F(xiàn)階段有教師18位，需要完成7個教學(xué)班（包括學(xué)前教育班）的教學(xué)任務(wù)。

著名教育家陶行知先生說過：“我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的雙手，讓他們能做；解放孩子的時(shí)間，讓他們能學(xué)自己想學(xué)的東西?！遍_展綜合實(shí)踐課，教師應(yīng)該積極探索適合本校學(xué)生的校本課程，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性和單位的優(yōu)勢，爭取社會各方資源的支持外，要切實(shí)落實(shí)好每一次綜合實(shí)踐課的目標(biāo)主題，做到有計(jì)劃、分年級、有時(shí)間保證和安全保障，有成果展示和評價(jià)等一系列完整的體系。

一、回歸生活

關(guān)注生活，以生活為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動課，容易引起學(xué)生共鳴，加深學(xué)生的體驗(yàn)。根據(jù)節(jié)日安排實(shí)踐活動課程，是最有計(jì)劃和活力的課程設(shè)計(jì)。三月的勞動?jì)D女節(jié)和“三月三”歌節(jié)都是很好的主題，可以合二為一。如可邀請媽媽一起做具有民族特色的美食，一起包餃子、做艾葉糍粑和五色糯米飯等糕點(diǎn)，帶來學(xué)校與老師同學(xué)分享，感受濃濃的民族情和自豪感?；蚴桥e辦學(xué)校特有的傳統(tǒng)小商品交易會，讓學(xué)生拿出自己的小吃、舊書籍、玩具等來交易會上買賣，結(jié)束后和同學(xué)老師一起計(jì)算成本和利潤，體會父母賺錢的不易。或是舉辦親子活動，學(xué)生和家長一起參與體能接力競賽、猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎、知識搶答等活動，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加深親子關(guān)系、大院鄰里情等。

二、走進(jìn)自然

引導(dǎo)學(xué)生親近自然，感受四季的變化之美，可以作為綜合實(shí)踐活動的重要內(nèi)容。在我們學(xué)校，不同的年級有不同的課程設(shè)置。一到三年級可以在每班帶隊(duì)老師和熱心家長的帶領(lǐng)下，到附近的公園或本單位的漁牧生態(tài)園觀察四季花草樹木的生長變化，并用圖畫或表格的形式記錄植物成長過程。

小學(xué)高年級的學(xué)生，可以在單位的菜園里留出一片菜地給學(xué)生分班分組種植自己喜歡的農(nóng)作物，既培養(yǎng)學(xué)生愛勞動和吃苦耐勞的精神，還能讓學(xué)生體會到“一分付出一分收獲”的道理。

此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)，積極謀劃，做好課程計(jì)劃，制定安全方案和應(yīng)急措施，爭取教育主管部門、單位職工及教師和家長的理解和支持。本校是廣西畜牧研究所的子弟學(xué)校，大部分學(xué)生的父母是一線科研人員，學(xué)校可發(fā)揮單位優(yōu)勢和人力資源，組織學(xué)生到水牛所、牧草室、馬場等科研基地進(jìn)行參觀。

另外，學(xué)校還可以利用單位馬場和馬術(shù)訓(xùn)練基地優(yōu)勢，與馬術(shù)訓(xùn)練中心共同合作辦學(xué)，讓有條件有興趣的學(xué)生每周定期參加訓(xùn)練，成立一支學(xué)生馬術(shù)隊(duì)。目前我校的馬術(shù)小分隊(duì)已經(jīng)初具規(guī)模，在2018年“六一”兒童節(jié)文藝表演上給全校師生家長展示了他們的颯爽英姿，還在第二屆廣西畜牧業(yè)博覽會上一展風(fēng)姿，獲得媒體和家長的肯定。

三、走進(jìn)社會

開展綜合實(shí)踐活動，不能僅將學(xué)生拘于校園之內(nèi)，而應(yīng)鼓勵學(xué)生走進(jìn)社會，在豐富的實(shí)踐活動中進(jìn)行觀察。

在師資有限的條件下，學(xué)校負(fù)責(zé)人可邀請家長配合教師做好安全管理工作，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，學(xué)會愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生可以收撿零食袋，把小區(qū)球場、休閑區(qū)的垃圾清理進(jìn)小區(qū)垃圾箱……社區(qū)的活動場所是學(xué)生平時(shí)的活動樂園，他們非常樂意把自己的家園清理干凈。做完清潔工作，可以完成一份調(diào)查報(bào)告，為社區(qū)環(huán)保工作出謀獻(xiàn)策，以此激發(fā)學(xué)生的主人翁意識，并及時(shí)展示勞動圖片和優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告。另外，學(xué)校還可以聯(lián)系博物館、科技館等部門，走進(jìn)博物館、科技館，讓學(xué)生在專業(yè)場館學(xué)習(xí)歷史和科技知識。

活動實(shí)踐課的主題和教學(xué)內(nèi)容是豐富多彩的，要發(fā)揮單位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的積極性，最大限度地爭取單位、各級主管部門、家長和社會的支持，開設(shè)課程就有了“硬件”的保障；課程開設(shè)符合學(xué)生的年齡，激發(fā)他們的求知欲，課程的推廣就有了“軟件”的支持。相信不久的將來，單位制小學(xué)綜合實(shí)踐活動課一定可以獲得學(xué)生的熱愛，也會促進(jìn)其他科目的學(xué)習(xí)和教學(xué)。