服務于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的高職復合型法律英語人才培養(yǎng)模式研究

【摘要】日益激烈的國際競爭以及區(qū)域經(jīng)濟內(nèi)產(chǎn)業(yè)新轉(zhuǎn)型的需求，社會對英語人才的需求出現(xiàn)多元化，多層次化的趨勢，需要更多的能融合外語，經(jīng)濟，金融，法律等的復合型人才。如何滿足地方經(jīng)濟發(fā)展對復合型人才的需求，是地方高職院校的一個重要課題。

【關(guān)鍵詞】區(qū)域經(jīng)濟；法律英語：復合型人才

【作者簡介】譚琳，碩士，江門職業(yè)技術(shù)學院外語系教師，研究方向：法律英語，商務英語。

【基金項目】2016年度江門市基礎(chǔ)與理論科學研究科技計劃項目的研究成果，編號：江科【2016】190號。

隨著經(jīng)濟全球一體化趨勢的加深，中國與世界各國之間的經(jīng)濟貿(mào)易往來和文化交流頻繁，對復合型外語人才的需求量也越來越大。江門市作為珠江三角洲的一個重要經(jīng)濟區(qū)域，區(qū)域里中小型涉外企業(yè)，僑資及外資企業(yè)多，其經(jīng)濟對外貿(mào)易依存度高。另一方面，“ 粵港，澳大灣區(qū)”和“江門大廣海灣經(jīng)濟區(qū)”的正式實施，以及區(qū)域為殘頁機構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，社會需求對英語人才呈現(xiàn)多元化，多層次的趨勢，需要更多的能融合外語和經(jīng)濟，法律，金融和科技信息等的復合型英語人才。（如商務英語，法律英語，旅游英語和科技英語等）。江門職業(yè)技術(shù)學院是高職英語人才的主要輸出地，如何滿足江門區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對復合型英語人才的需求，尤其是復合型涉外法律英語人才培養(yǎng)，是一項十分重要課題。為此課題組深入社會和企業(yè)，對江門地區(qū)復合型涉外法律英語人才社會需求情況展開調(diào)研。課題組設(shè)計制作了調(diào)查問卷，內(nèi)容包括：涉外法律英語人才培養(yǎng)目標，課程設(shè)置結(jié)構(gòu)及素質(zhì)結(jié)構(gòu)等。

一、復合型涉外法律英語人才社會需求的調(diào)研

1.調(diào)研目的與調(diào)研內(nèi)容。為了更好地了解江門地區(qū)對高職涉外法律英語人才的需求，了解用人單位對涉外法律英語人才的知識，能力和素質(zhì)要求，課題組采取現(xiàn)場訪談，問卷調(diào)查及文獻檢索等調(diào)查方法，調(diào)查對象主要是江門地區(qū)機關(guān)單位（海關(guān)，公證處），律師事務所，外資企業(yè)，翻譯公司及江門兩所高職院校（江門職業(yè)技術(shù)學院，廣東南方職業(yè)技術(shù)學院和一所本科院校（五邑大學）等。本課題組一共發(fā)出調(diào)查問卷40份，回收38份，現(xiàn)場訪談各類企業(yè)事業(yè)單位10個。

2.調(diào)研結(jié)果與分析。

（1）涉外法律英語人才需求現(xiàn)狀與分析。在調(diào)查的單位中，有國家機關(guān)事業(yè)（司法，外經(jīng)貿(mào)，公證，海關(guān)）10家，律師事務所10家，外貿(mào)公司10家，涉外企業(yè)5家。涉外法律英語人才主要就業(yè)方向是涉外企事業(yè)單位和律師事務所，如表一所示：

在調(diào)查過程了解到，司法，公證，旅游等行業(yè)需要掌握涉外法律英語的人才為其提供合同，公證等涉外法律文件翻譯，而多數(shù)律師事務所亟需專業(yè)化的涉外法律英語人才。自從我國加入WTO以后，江門市的涉外經(jīng)濟活動日益增多。部分企業(yè)的涉外風險防范和糾紛處理經(jīng)驗不足，自我保護能力薄弱，這已成為江門市外貿(mào)經(jīng)濟發(fā)展的一個“瓶頸”。大多數(shù)涉外企事業(yè)單位迫切需求既懂英語又懂涉外法律知識的復合型英語人才。經(jīng)調(diào)查，廣東地區(qū)許多高職院校的英語，經(jīng)貿(mào)和法學類專業(yè)沒有開設(shè)法律英語相關(guān)的課程，即使個別院校開設(shè)涉外法律課程，也只是用中文授課，培養(yǎng)的人才不適應涉外法律事務活動。調(diào)查結(jié)果說明涉外法律英語課程的開設(shè)，是符合社會人才市場的需求，是江門市區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的迫切要求。

（2）涉外法律英語人才專業(yè)知識結(jié)構(gòu)要求分析。調(diào)查問卷中依據(jù)涉外法律英語課程列出16種核心課程供被調(diào)查單位選擇。調(diào)查中的數(shù)據(jù)表明，用人單位認為重要的知識能力依次是：法律英語聽說，法律英語寫作與翻譯等。

這些調(diào)查結(jié)果說明今后課程設(shè)置要重視語言聽說課程設(shè)置，尤其要重視法律英語的寫作與翻譯技能訓練課程。

（3）涉外法律英語人才能力的要求分析。調(diào)查問卷共列出9種綜合能力供被調(diào)查單位選擇，調(diào)查中的數(shù)據(jù)表明用人單位認為涉外法律英語人才所需能力依次為：法律英語聽說，翻譯等能力。被調(diào)查單位比較注重畢業(yè)生的英語聽說能力和翻譯技能的能力。認為這兩項能力是完成崗位公證的重要能力，所以高職涉外法律英語必須強化這兩項技能的培養(yǎng)，使畢業(yè)生更好地與社會崗位需求對接。

（4）涉外法律英語人才綜合素質(zhì)能力要求分析。綜合素質(zhì)能力是個人實現(xiàn)自身價值和取得成功的基礎(chǔ)，也是用人單位招聘人才的重要標準。問卷列舉了7 種素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求供被調(diào)查者選擇。調(diào)查中數(shù)據(jù)表明，用人單位普遍認為，涉外法律英語畢業(yè)生除了要具有扎實的專業(yè)只適合較強的專業(yè)技能外，還應具有吃苦耐勞的精神等。

二、調(diào)查結(jié)果對涉外法律英語人才培養(yǎng)的啟示

1.準確定位，明確培養(yǎng)目標。教育部《關(guān)于全面提供高等職業(yè)教育質(zhì)量若干意見》【教高（2006）16號】提出，高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)“服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展”。教育部2011年12號文明確提出高等職業(yè)教育要“培養(yǎng)生產(chǎn)，建設(shè)，服務，管理等一線的高端技能型專業(yè)人才為主要任務。

由此可見，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務是高職院校的基本職責。江門職業(yè)技術(shù)學院作為高端技能型人才培養(yǎng)重要基地，應自覺成單位江門區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展輸送大量高端技能型人才的重任。高職涉外法律英語培養(yǎng)目標應是“通過三年學習，畢業(yè)生應具備堅實的英語語言基礎(chǔ)和熟練的聽說讀寫譯能力，并且還熟悉我國基本法律，涉外法律與法規(guī)；能在法律部門和經(jīng)濟管理部門等從事翻譯和涉外工作的復合型人才”。

2.結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，優(yōu)化課程的設(shè)置。為了培養(yǎng)既通曉英語又懂法律的復合型涉外法律英語人才，涉外法律英語課程應緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求，以崗位及職業(yè)標準為依據(jù)，優(yōu)化涉外法律英語課程的設(shè)置，構(gòu)建以職業(yè)能力為導向的高職涉外法律英語課程體系，法律英語是專門用途英語，是法律科學與英語語言學問交叉學科的結(jié)晶。在優(yōu)化涉外法律英語課程時要充分考慮這一特點，將語言基礎(chǔ)，法律英語，涉外法律法規(guī)和涉外法律英語技能四個模塊有機結(jié)合起來。在模塊內(nèi)，對課程進行整合，互相滲透。涉外法律法規(guī)內(nèi)容浩瀚，而教學時間有限，課程內(nèi)容應主要選擇與本區(qū)域經(jīng)濟結(jié)合密切，最常用的，最具代表性的法律法規(guī)，如涉外貿(mào)易法，外商投資法，涉外民事法，涉外商事仲裁及WTO規(guī)則等法律法規(guī)。