如何充分發(fā)揮檔案在高校廉潔文化建設(shè)中的作用

孫琳

一、高校廉潔文化建設(shè)的意義

東漢著名學(xué)者王逸在《楚辭·章句》中注釋說(shuō)：“不受曰廉，不污曰潔。”“禮義廉恥，國(guó)之四維”，以廉德為核心的廉政文化是傳統(tǒng)文化中儒家的政治文化準(zhǔn)則。廉潔文化，是以廉潔為根本內(nèi)容的文化精神、文化傳統(tǒng)，追求建立廉潔公正的思想、精神、制度以及人文素養(yǎng)等。高校廉潔文化是在高校辦學(xué)過(guò)程中，倡導(dǎo)和積累起來(lái)的促進(jìn)師生廉潔修身、教師廉潔從教、管理者廉潔從政的思想觀念、行為規(guī)范和制度約束，是高校校園文化和廉潔文化的有機(jī)結(jié)合體。廉潔文化建設(shè)有利于促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展，有利于加強(qiáng)高校反腐倡廉建設(shè)，抑制學(xué)術(shù)權(quán)力腐敗，為學(xué)術(shù)權(quán)力的正常行使保駕護(hù)航。

培養(yǎng)思想素質(zhì)純良、有廉潔理念的學(xué)生，營(yíng)造廉潔育人的氛圍是高校育人工作的重要任務(wù)之一。培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，貫穿教育教學(xué)始終，實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人。高校廉潔文化具有傳統(tǒng)性和繼承性，優(yōu)良傳統(tǒng)和價(jià)值觀念會(huì)被代代師生所承襲；高校廉潔文化具有先進(jìn)性和多層次性，廉潔文化作為思想政治工作的重要部分，全方位覆蓋學(xué)校的方方面面工作，既需要統(tǒng)一部署，又體現(xiàn)針對(duì)學(xué)生、教師、管理工作者的不同差異；高校廉潔文化對(duì)于大學(xué)生以及他們畢業(yè)走向社會(huì)后的行為有引領(lǐng)性、輻射性，能把內(nèi)化于心的廉潔精神和價(jià)值觀念擴(kuò)散、滲透到社會(huì)；高校廉潔文化的建設(shè)有利于反腐倡廉建設(shè)的整體推進(jìn)，抵制腐敗文化的消極影響，對(duì)高?？茖W(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧校園、營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境具有重要意義。

二、檔案在高校廉潔文化建設(shè)中的使命和優(yōu)勢(shì)

高校檔案是學(xué)校從事招生、教學(xué)、科研、管理等活動(dòng)直接形成的對(duì)學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式、載體的歷史記錄，記錄和反映學(xué)校建立、建設(shè)與發(fā)展的歷史過(guò)程，是學(xué)校師生員工的勞動(dòng)成果和智慧結(jié)晶，具有十分重要的參考價(jià)值和憑證作用。高校檔案部門(mén)貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)檔案工作的法律法規(guī)、方針政策，在檔案的常規(guī)收集、管理、利用等任務(wù)外，有責(zé)任做好檔案編研、進(jìn)行檔案宣傳，為學(xué)校各項(xiàng)工作提供服務(wù)。

當(dāng)下的新媒體傳播語(yǔ)境獲得了先進(jìn)的傳播載體支持。“兩微一端”的多維傳播時(shí)代，受眾對(duì)傳播內(nèi)容不斷豐富的要求以及充實(shí)反腐倡廉文化維度的構(gòu)建需要結(jié)合本校、本地工作實(shí)際不斷深化合作，制成高品質(zhì)的廉潔文化宣傳產(chǎn)品。廉潔文化建設(shè)與檔案開(kāi)發(fā)利用兩者有著共同的目標(biāo)和宗旨，都服務(wù)于校園文化建設(shè)，滿足師生的文化需求，開(kāi)發(fā)檔案內(nèi)容在學(xué)科理論、政策、現(xiàn)實(shí)條件等方面合理、可行、有依據(jù)，體現(xiàn)檔案部門(mén)文化記憶、存儲(chǔ)、傳播、教育、休閑等功能， 是檔案部門(mén)公共文化服務(wù)的內(nèi)容和方式之一。校園文化和校園文化活動(dòng)是廉潔文化建設(shè)的重要載體，檔案文化是校園文化的重要部分，是學(xué)校精神文化層面的重要內(nèi)容。發(fā)揮檔案的引領(lǐng)、傳承作用，進(jìn)行“正向引導(dǎo)、反面警示”，深挖育人功能、凝聚校園文化、強(qiáng)調(diào)導(dǎo)向功能，充分利用檔案“母資源”，挖掘其中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)與內(nèi)涵，是校園情結(jié)、文化氛圍的真實(shí)體現(xiàn)。充分利用檔案資源是廉潔文化培養(yǎng)與本校、本地的充分結(jié)合，對(duì)學(xué)校精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化進(jìn)行深入挖掘和整合，充實(shí)廉潔文化的教育內(nèi)容，是積極探索高校校園廉潔文化建設(shè)的有效途徑。

三、高校檔案與廉潔文化合作開(kāi)發(fā)的設(shè)想

（一）開(kāi)發(fā)、合作內(nèi)容。1.立足館藏，以檔案資源為導(dǎo)向。依托檔案開(kāi)發(fā)的廉潔文創(chuàng)產(chǎn)品是高校廉潔教育工作與檔案結(jié)合的產(chǎn)物，源于檔案內(nèi)容或從檔案信息中抽象出的象征與文化符號(hào)。開(kāi)發(fā)時(shí)要充分利用檔案特有的原始記錄性，從館藏檔案以及地域歷史文化特色中提煉核心文化元素，通過(guò)視覺(jué)形態(tài)和應(yīng)用形態(tài)承載意識(shí)形態(tài)的需求，弘揚(yáng)廉潔文化，傳播正能量。針對(duì)檔案中依法治校、廉潔從政的內(nèi)容把廉潔教育貫穿學(xué)校辦學(xué)始終，開(kāi)展主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、品味高雅的多種校園宣傳，以文化人，以文育人，幫助廣大師生正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)，同時(shí)腳踏實(shí)地戮力前行，增強(qiáng)廉潔文化的傳播效力。與檔案部門(mén)一起積極開(kāi)展相關(guān)校園廉潔文化活動(dòng)，以廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行廉潔文化宣傳教育、寓教于樂(lè)、育教于理、育教于情、寓教于境，發(fā)揮校園廉潔文化的輻射作用，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校廉潔文化建設(shè)。2.以開(kāi)發(fā)校史上的重要事件、重要人物為切入點(diǎn)。高校宣傳和思想政治工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因事而新，既要有豐富的內(nèi)容，還要注重聯(lián)系思想實(shí)際，有針對(duì)性地回答一些綜合性、深層次的理論和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。從學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展歷程中采擷名師道德垂范、老一輩教育工作者為政以德、勤儉樸素以及知名校友的相關(guān)檔案記載，在課堂教學(xué)主渠道之外統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，創(chuàng)新廉潔教育，以校史為教材（鑒）加強(qiáng)對(duì)管理干部的廉潔從政教育；加強(qiáng)對(duì)教師的廉潔從教教育（引導(dǎo)高校教師養(yǎng)成崇高的師德師風(fēng)，樹(shù)立優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不斷增強(qiáng)教師廉潔自律的自覺(jué)性和主動(dòng)性；要把學(xué)術(shù)道德作為廉潔從教教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)抵制學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象和學(xué)術(shù)不端行為）；加強(qiáng)對(duì)職工的廉潔從業(yè)教育，堅(jiān)持開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)警示教育；加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的廉潔修身教育，把學(xué)風(fēng)、考風(fēng)作為大學(xué)生廉潔修身教育的重要切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，增強(qiáng)大學(xué)生廉潔修身教育的針對(duì)性。相關(guān)工作需要檔案人員與廉政、廉潔宣傳人員共同劃定開(kāi)發(fā)目標(biāo)和對(duì)象，增強(qiáng)對(duì)師生的感化融合，以沁入身體、滲入血液的滲透性和外束、內(nèi)省的約束性，結(jié)合校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，形成“廉潔教育”合力，不斷凈化育人環(huán)境，發(fā)揮廉潔文化的教育導(dǎo)向作用。3.以征集檔案文創(chuàng)創(chuàng)意為支撐點(diǎn)。高校師生的創(chuàng)造力豐富，在校園藝術(shù)大賽、設(shè)計(jì)比賽中可窺一斑。要充分利用這一有利條件，利用館藏、充實(shí)館藏，征集相關(guān)文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)。學(xué)生們可以以校園文化為經(jīng)，利用可開(kāi)放檔案資源；以校園生活為緯，融入自身對(duì)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、社團(tuán)活動(dòng)、師生交往等人文風(fēng)氣的感受，包括學(xué)校的文化傳統(tǒng)，結(jié)合學(xué)校視覺(jué)體系以及學(xué)生的創(chuàng)意，落實(shí)到具體設(shè)計(jì)中。校園情感自然流露的設(shè)計(jì)創(chuàng)作，能引起受眾的特殊共鳴?？梢圆捎弥鲃?dòng)征集的方式，“定主題、定主要元素征集”“定專(zhuān)題、對(duì)特定館藏品的表現(xiàn)形式定題征集”“定主題、不限形式征集”多種方式靈活運(yùn)用。優(yōu)秀作品選拔過(guò)程以及推廣過(guò)程中既宣傳了廉潔文化又顯示了學(xué)生們的文創(chuàng)水平，既記錄下同學(xué)們?cè)谇嗍[歲月的激情又反映了學(xué)校的教學(xué)、管理水平，同時(shí)充實(shí)了館藏、儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)資源。

（二）開(kāi)發(fā)、合作形式。1.檔案圖書(shū)出版發(fā)行。作為各類(lèi)檔案部門(mén)最傳統(tǒng)、最基礎(chǔ)的編研形式，很多高校結(jié)合自身特色做了大量工作。編輯了大批圖文結(jié)合、內(nèi)容豐富的知識(shí)成果，包括專(zhuān)著、匯編、圖集等。例如北京聯(lián)合大學(xué)編輯出版了《譚元堃文集》《李煌果文選》以及系列圖書(shū)《學(xué)知學(xué)術(shù)文庫(kù)》，華東師范大學(xué)出版了《光華大學(xué)校史系列圖書(shū)》等，北京交通大學(xué)出版了《我與交大》《中國(guó)橋魂》《京色交大》等系列文化產(chǎn)品。這些都記述、反映了學(xué)校建校歷程中的重大事件、重要成果以及知名學(xué)者，具有很強(qiáng)的正能量引導(dǎo)功能。2.舉辦各種主題的檔案、校史展覽。檔案展覽宣傳、教育主題鮮明，直觀生動(dòng)。有些高校依托檔案展覽，開(kāi)發(fā)制作展覽的數(shù)字化版本，或進(jìn)一步協(xié)助學(xué)校制作檔案文獻(xiàn)電視片、學(xué)校宣傳片，以檔案史料為基礎(chǔ)，運(yùn)用新媒體制作技術(shù)，直觀形象地再現(xiàn)學(xué)校歷史與發(fā)展。3.利用已有平臺(tái)展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)推送。2016年第十八屆國(guó)際檔案大會(huì)以“檔案、和諧與友誼”為主題，號(hào)召全世界檔案和文件工作者在數(shù)字時(shí)代，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能主動(dòng)地為全社會(huì)貢獻(xiàn)力量。檔案的開(kāi)發(fā)利用要與新載體、新媒體、新形式不斷結(jié)合，以更便捷有效的方式呈現(xiàn)在公眾面前。經(jīng)過(guò)信息發(fā)散，傳播范圍和受眾規(guī)模將不斷擴(kuò)大?，F(xiàn)在相關(guān)展示形式趨向網(wǎng)絡(luò)化，便于傳播與交流。例如，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院微信公眾號(hào)推送的《首席翻譯·俄語(yǔ)泰斗——李越然》《翻譯家中的翻譯家——董樂(lè)山》等。選取、提煉檔案中的文化信息附著在各類(lèi)載體上，讓檔案的利用變得更加形式多樣，通過(guò)文化認(rèn)同，向受眾傳播其中的文化要素。4.創(chuàng)新特色。在深刻挖掘檔案中本校的獨(dú)特內(nèi)容，展現(xiàn)校園奮發(fā)向上的凝聚力和創(chuàng)造性精神的同時(shí)，代言形象也可品牌化、卡通化。相比真人，吉祥物、卡通的代言形象往往更受歡迎，流行元素和現(xiàn)代設(shè)計(jì)會(huì)增加產(chǎn)品的親和度。政府部門(mén)的政務(wù)卡通形象產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響；北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院的小文鯉造型已經(jīng)在校園宣傳、畢業(yè)活動(dòng)等活動(dòng)中廣泛使用，在廉潔文化宣傳中也可以繼續(xù)利用，以更輕松的形式向師生宣傳廉潔文化。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校檔案與廉潔文化建設(shè)同屬校園文化的一支，二者結(jié)合、共同合作既可以為廉潔文化建設(shè)提供符合本校發(fā)展歷程的獨(dú)特內(nèi)容資源，還可以提高檔案的服務(wù)和利用水平，為學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，促進(jìn)廉潔文化的推廣工作，實(shí)現(xiàn)共贏的良好局面。

【參考文獻(xiàn)】

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