育人之心不可無

何智華

新時期的教育工作者，必須遵照習(xí)近平總書記在教育工作會議上的講話精神，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。

在這復(fù)雜、多變而又豐富多彩的社會現(xiàn)實中，如何做好培養(yǎng)下一代的工作，按我個人幾十年班主任工作探索，總結(jié)的淺見，幾點“樸素”而又可求的“四心”教育值得探取。

一、用心

這里所說的“用心”，就是做某件事都要認(rèn)真、細(xì)致、全身心投入解決好這件事情當(dāng)中。

劉梅，是我任中的一位女生。她父母離婚而各去一方。她跟著多病的奶奶生活，處境很悲涼。

課間，她獨自一人愁眉苦臉；課堂上總低著頭不專心聽講，作業(yè)總拖欠，也會遲到、缺課。我問過她，她不搭理。用什么辦法教育她呢？我想了很久，就這樣：一次課余時我拿一本《童話故事》問她喜歡不喜歡。她瞟了我一眼不吱聲。我摸著她的頭發(fā)說是很好看的書。她抬頭看著我說：“以前我喜歡看書，現(xiàn)在我沒有錢買了。”說著一大串淚珠滾落下來。我趕緊給她擦干眼淚，溫和地說：“拿去看吧，看完我這還有呢”她看了看我，拿起書走了。后來我又買了很多她喜歡看的書給她。她每次接過書都跟我說了很多話。我聽了很高興，笑著對她說：“真想你是我女兒”。她笑了笑，我摸著她的頭發(fā)說：“在學(xué)校，我當(dāng)你的媽媽，你就是我女兒，以后有什么需要幫助的就跟我這個老師媽媽說吧，好嗎？”她使勁點了點頭，緊緊抓住我的手，生怕我跑了似的。從此，她主動接近我，上課專心聽講，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。

看到劉梅，她變了，變成一個天真活潑、聰明可愛的小女孩。我想：做事情要放在心上，用心就能成功。

二、愛心

用心做事、用愛育人。當(dāng)老師的必須擁有一顆對學(xué)生有深切的愛的心，教育工作，是一項良心工程。因此，在教育方面，我以愛為基礎(chǔ)。對學(xué)生的愛，我不哄騙，不造作，切實把愛用在行動上。

我班小農(nóng)同學(xué)，總是沒吃早餐就來校，空著肚子到中午十一點多才到家，下午有時還遲到。是什么原因呢？后來家訪才知道他父母雙亡，從外省投親到這里讀書。而親戚家人因為多一個人增加負(fù)擔(dān)而看不起他，有時會罵，甚至還打他。了解了情況，我和他親戚多次溝通，使他們放掉顧慮，要照顧好這孩子。但他家人說這段時間沒辦法做早餐。后來我每天多買一份早餐悄悄叫他到我房間吃，并和他談了很多哲理的故事。通過兩個多星期的談心，小農(nóng)上學(xué)不遲到，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，親戚家人也說他會幫做家務(wù)呢。

一天下課小農(nóng)跑到我房間哭了起來。我問他怎么哭了。他說：“老師，你真好，我今后一定努力學(xué)習(xí)，做一個堅強(qiáng)的人，為自己爭氣?！蔽耶?dāng)時感動得流出了眼淚。我想：勞動沒有白費，“愛”從大的方面說，能使社會充滿和諧。從小的方面說，能喚起一個幼小，柔弱的心靈茁壯成長起來。用“愛”結(jié)出的果實真甜。

三、耐心

耐心的含義大家都知道。不是三言兩語、匆匆忙忙就能圓滿處理好一件事情。育人，要有耐心，教育人，耐心就能引出好的結(jié)果。

海明，是我班出名的調(diào)皮生，課間打鬧，上課島蛋。老師、家長、同學(xué)對他的行為很不滿意，總向我反映。

對于這樣的學(xué)生，我真感到頭疼，談話時，他很服帖，過后又不改，告訴家長，效果也不好。怎么辦呢？真心煩，算了吧。細(xì)想：你的工作盡責(zé)了嗎？你反復(fù)、耐心去尋找“病”源了嗎？于是，我利用批改作業(yè)時有意叫他面批。有一點進(jìn)步及時表揚、鼓勵，他也笑著點頭表示我說得對。后來又經(jīng)過幾次家訪、電訪，了解到他的家長太過寵愛孩子了，總是護(hù)著孩子，總是護(hù)著孩子的缺點，久而久之，孩子放肆了，成了家中之王，沒人管得了。我多次和家長溝通協(xié)調(diào)做海明的教育工作，又多次找他談話、引導(dǎo)，他慢慢認(rèn)識到自己的錯誤，并也想決心改正。后來我留意他的一言一行，有一點優(yōu)點，及時表揚鼓勵；有不足的，及時教育、說服。一周，兩周，三周過去了，海明同學(xué)變好了，進(jìn)步了，在校會還得到學(xué)校表揚、領(lǐng)到獎品呢。家長可高興了，打電話告訴我說：“老師，真的該謝謝你，這個孩子轉(zhuǎn)變得那么好，歸功于你??！”我說：“這是老師責(zé)任，應(yīng)該做的事。”

這件事使我意識到，教育這樣的學(xué)生，大道理他不理解，小道理他不理會。要教育好他，必須要有耐心。要結(jié)合他的個性特點以及家庭情況和社會現(xiàn)實，尋找正確方法去引導(dǎo)，有時要不討其煩地、反復(fù)地作過細(xì)說服工作。用“拔苗助長”的方法肯定會適得其反。

四、恒心

十年樹木，百年樹人，持之以恒，堅持不懈，“豐收”在望。現(xiàn)實社會人們的思想觀念和生活意識不停地跟著節(jié)奏轉(zhuǎn)。作為新時代的教育工作者，要清醒認(rèn)識到培養(yǎng)后一代的復(fù)雜性、重要性和艱巨性。教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)行，需要恒心，不是挖井十米不見水變罷了，水在十五米深處等著你呢！需要活命就是堅持。教育，不能因為一次失敗就失去信心，也不能因為一次成功就永不敗。好的結(jié)果在“恒心”后面招手，鐵棒成針就在于力量到位，功夫深。

多年的工作實踐證明，要當(dāng)好學(xué)生的引路人，用好“心”很關(guān)鍵。育人之心不可。這幾個“心”，既有獨立性，也互有依賴性。在處事中不能“斷章取義”，要考慮到事物變化而引發(fā)的必然聯(lián)系。因此，在教育中，把握好度，運用好情，“心”的付出就能收獲滿滿。