培養(yǎng)全面而自由的科學(xué)人

呂純志

北京中學(xué)是一所建校五年的市級(jí)課改校，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是“和而不同、樂(lè)在其中、世界因我更美好”，學(xué)校設(shè)置的課程分三級(jí)，分別是基礎(chǔ)課程、拓展課程、潛能課程。倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有三種，分別是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、連續(xù)性學(xué)習(xí)。科學(xué)組提出的育人目標(biāo)是“培養(yǎng)全面而自由的科學(xué)人”，以課堂教學(xué)為主渠道，充分利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)大課堂這兩大載體，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)人與大自然的和諧相處。

一、科學(xué)組學(xué)科特色

為培養(yǎng)全面而自由的科學(xué)人，科學(xué)組的學(xué)科特色是采用“開(kāi)放式教學(xué)”，以課堂教學(xué)為中心，采用七種教學(xué)方式，強(qiáng)化開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，走進(jìn)大自然（科學(xué)大課堂）。通過(guò)培養(yǎng)與提高學(xué)生觀察能力、操作能力、探究能力，最終提升學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)，形成北京中學(xué)科學(xué)學(xué)科獨(dú)特的開(kāi)放式教學(xué)模式。

二、科學(xué)組三年規(guī)劃

北京中學(xué)作為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)校，將六、七、八三個(gè)年級(jí)納入初中教育教學(xué)體系，九—十二年級(jí)納入高中教育教學(xué)體系。以下是初中三年的課程規(guī)劃，三個(gè)學(xué)科，以某一個(gè)版本教材為主線，整合國(guó)內(nèi)外教材，構(gòu)建三個(gè)學(xué)科獨(dú)特的課程內(nèi)容。

三、科學(xué)組課程亮點(diǎn)

1.基礎(chǔ)課程

體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是科學(xué)組基礎(chǔ)課程的課堂模式，是一種“生命課堂”，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。為此，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在課堂、實(shí)驗(yàn)室處處能體現(xiàn)，給學(xué)生自由平臺(tái)；六年級(jí)的孩子制作顯微鏡裝片；這種學(xué)習(xí)方式在校園、閱歷課程均有體現(xiàn)，給學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的平臺(tái)，滲透在每個(gè)活動(dòng)中。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)也與研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方法交匯和融合的，我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生情況、教學(xué)資源有機(jī)地整合，有效發(fā)揮體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

2.選修課程

“田園小鎮(zhèn)”社團(tuán)的亮點(diǎn)是學(xué)生自主開(kāi)展，提高栽培技術(shù)，豐富生活情趣。尤其是盆景制作豐富了北京中學(xué)校園文化；“觀鳥(niǎo)社團(tuán)”的亮點(diǎn)是激發(fā)興趣、走進(jìn)自然、培養(yǎng)觀察力和實(shí)踐能力； “觀花識(shí)草”選修課的亮點(diǎn)是學(xué)生的需求，以植物標(biāo)本制作為產(chǎn)品導(dǎo)向，進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，享受探索大自然的樂(lè)趣，培養(yǎng)雅趣生活能力；“生活中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)”選修課的亮點(diǎn)是通過(guò)“做”實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣；通過(guò)“看”視頻了解實(shí)驗(yàn)的魅力；通過(guò)“畫”實(shí)驗(yàn)加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解；通過(guò)“填”報(bào)告了解實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫；通過(guò)“說(shuō)”實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生合作能力、表達(dá)能力。

3. 考試方式

學(xué)習(xí)方式的多樣化，帶來(lái)的也應(yīng)多樣化，一直以來(lái)我們組采用的考試方式除了紙筆測(cè)試外，還采用了實(shí)驗(yàn)考核，主要在物理、化學(xué)學(xué)科中采用；生物學(xué)科在八年級(jí)期末采用科普劇展示的方式進(jìn)行考核，效果不錯(cuò)；化學(xué)學(xué)科在七年級(jí)期末采用創(chuàng)作環(huán)保畫報(bào)，也收到不錯(cuò)的效果。

4.評(píng)價(jià)方式

科學(xué)組星級(jí)評(píng)價(jià)方式多樣化，主要包括課題問(wèn)答、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作業(yè)、測(cè)試、小組合作、小組作品共7項(xiàng)，個(gè)人與小組相結(jié)合，注重過(guò)程性。

課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的工作，我們將圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)繼續(xù)實(shí)踐，為培養(yǎng)全面而自由的科學(xué)人繼續(xù)努力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 顧建辛.中學(xué)化學(xué)教學(xué)中教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的藝術(shù)[J].中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考， 2005，（12）

[2] 劉四方.新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)實(shí)施有效探究的實(shí)踐與思考[J].中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考， 2008，（7）

[3] 中華人民共和國(guó)教育部.普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）[M].北京：人民教育出版社，2003.

[4] 中華人民共和國(guó)教育部.全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001

[5] 胡美玲.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·化學(xué)（九年級(jí)·上冊(cè)）[M].北京：人民教育出版社，2006