智慧鋪就扶貧路

王燕青

作為一家三十而立的企業(yè)，中國平安董事長馬明哲在今年元旦致辭中就提出來，要投入100億元到“三村建設(shè)工程”，面向“村官、村醫(yī)、村教”實施產(chǎn)業(yè)扶貧、健康扶貧、教育扶貧?！爸腔廴濉弊屓藗兛吹揭粋€美麗新世界。

生于1965年的鄧智承把大半輩子都獻給了土牧爾臺的教育事業(yè)。

土牧爾臺是塞北重鎮(zhèn)，曾為多個少數(shù)民族和漢族生息之地，也是歷代商埠所在地。在蒙古語里，牧爾臺是“有鐵的地方”。但這個“有鐵的地方”似乎并沒有像磁鐵一樣具有吸附功能。

1954年，察哈爾正紅旗（中心旗）改名為察哈爾右翼后旗，旗政府駐地就設(shè)在土牧爾臺。但后來由于土牧爾臺地理位置不佳，風(fēng)沙大，又缺水，后旗旗政府就在1971年搬遷至白音察干。

土牧爾臺曾大力發(fā)展皮毛絨肉產(chǎn)業(yè)，并有意在鎮(zhèn)內(nèi)建成內(nèi)蒙古地區(qū)最大的皮毛絨肉加工園區(qū)，產(chǎn)業(yè)版圖輻射至北京、天津、上海、廣東、河北、河南、山東、江蘇、福建、浙江、陜西等地，還出口日本、美國等。土牧爾臺因此曾是全國500個試點建設(shè)小集鎮(zhèn)之一。

但因地理位置不佳、生態(tài)環(huán)境的變化以及產(chǎn)品缺乏競爭優(yōu)勢，土牧爾臺皮毛絨肉產(chǎn)業(yè)逐漸衰敗，隨后，越來越多的人開始遷出土牧爾臺，尤其是青壯年，使得土牧爾臺成為一座空城。

鄧智承最直接的感受是，“90年代初的時候，這里有6所學(xué)校，4所小學(xué)，兩所覆蓋小學(xué)、中學(xué)九年制義務(wù)教育的學(xué)校，職業(yè)中學(xué)和二中學(xué)區(qū)。那時候的學(xué)生差不多在1萬人左右。”鄧智承先后在這幾所學(xué)校任教，2006年來到土牧爾臺鎮(zhèn)第二小學(xué)，兩年后當(dāng)上了副校長。

2015年，土牧爾臺鎮(zhèn)第二小學(xué)和土牧爾臺鎮(zhèn)第一小學(xué)合并。第一小學(xué)在土牧爾臺鎮(zhèn)頗有盛名，創(chuàng)建于1956年，是一所經(jīng)歷半個多世紀(jì)的小學(xué)。兩所學(xué)校合并后改稱“土牧爾臺小學(xué)”。鄧智承接任校長一職。

這對鄧智承來說，不僅是一次職業(yè)變化，更是一種精神托付。鄧智承的父母當(dāng)了一輩子的教師，父親曾擔(dān)任過土牧爾臺小學(xué)（曾為土牧爾臺第一小學(xué)）的校長，母親也在這所學(xué)校任教至退休。

鄧智承曾有過兩次想轉(zhuǎn)行的念頭，父親都厲聲斥責(zé)，“最后是越來越愛這個工作”，尤其是土牧爾臺鎮(zhèn)及周邊地區(qū)的留守兒童越來越多，甚至達到65%-80%之多，“你看他們的眼睛你越來越愛他們”，這種愛，是想讓這些孩子們接受良好的教育，看到希望，走上更寬更長的未來之路。按照鄧智承的初心，他得讓更多的孩子有更多的可能性看到外面的世界，走出土牧爾臺。教育是這片貧瘠的土地上最富有的財富了。

即便心愿美好如初，真正深入到一線，鄧智承也明白責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。

堅守的校長

土牧爾臺小學(xué)門口的水泥路是整個土牧爾鎮(zhèn)最干凈整潔的道路，原本不夠?qū)掗煹鸟R路會在放學(xué)時被老人們組成的家長隊伍擠得異常熱鬧。

“快點走！”六十多歲的姥姥朝學(xué)校里頭招呼揮手。毛亮亮聽到聲音，從同學(xué)手里拿過自己的書包，拉著書包帶就往前跑。姥姥讓他好好走，他就轉(zhuǎn)幾個圈兒。

鄧智承是看著“轉(zhuǎn)變”在毛亮亮身上發(fā)生的。毛亮亮的母親智力低下，兩次改嫁后，毛亮亮跟著姥姥姥爺生活。毛亮亮起初很自卑，不愿跟人交流，上下樓梯都不敢。因為家庭變故導(dǎo)致性格變化的孩子在土牧爾臺小學(xué)不普遍，但是不容忽視。這樣的家庭也往往比較貧困。鄧智承會特別關(guān)心這些孩子，爭取給他們補上情感教育的一課。

毛亮亮變得開朗后會主動跟鄧智承打招呼。有一天還跟鄧智承說，校長我要請你吃飯。鄧智承笑著問他，吃什么？他笑嘻嘻地說，我們搬到（政府統(tǒng)一安置的）新房子里了。

鄧智承總是想起自己的母親，最早在村子里租了一間房，炕上擺一張桌子就開始教村里的孩子們識字讀書，后來變成了土炕學(xué)校。從土炕學(xué)校走出來的孩子儼然成了全村的希望。對他們來說，只有通過書本和閱讀，才能接觸到外面的世界，才有更大的可能改變自己的人生命運。

在黃土被大風(fēng)吹上天的日子，一切都顯得灰蒙蒙的，柏油路三天兩頭坑坑洼洼，那里的人們被生活的慣性影響著，日復(fù)一日，一代又一代。

鄧智承從小就看著母親的土炕學(xué)校怎么發(fā)揮神奇的力量。他也是教育的受益者。 更重要的是，身為老師的父母也側(cè)重于他的道德培養(yǎng)，從小告誡他要做一個正直的人，也是把“教書育人”掛在日常對話中。后來，鄧智承從小村莊走到鄉(xiāng)里，考取了商都縣師范學(xué)校分校。

他沒有想過因此就獨善其身，而是選擇在畢業(yè)后回到最基層的學(xué)校，循著父母的人生軌跡也開始教書育人，“教書能改變一個家庭”，“當(dāng)班主任時接觸一些學(xué)生，把學(xué)生改造了，有上進心了，我就有一種成就感，慢慢地就變得對工作越來越熱愛?！?/p>

除了熱愛，還有割舍不下。鄧智承的老母親、妻兒、外甥目前都生活在呼和浩特，只有他一人留在土牧爾臺鎮(zhèn)，住學(xué)校宿舍，整日在學(xué)校和學(xué)生家里奔波。

轉(zhuǎn)變的意識

隨著工作的深入，鄧智承發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的改變?nèi)绻皇切Ｉ嵝Ｃ驳母?，那相對來說是簡單的，而學(xué)生的意識和家庭教育則是最大的缺失，也是一時間難以轉(zhuǎn)變的。鄧智承總是在考慮，怎么讓孩子們了解更多外面的世界，怎么讓家長也參與到教育中來。很多時候，他不僅要教育孩子，還要手把手告訴家長什么是好的教育。

鄧智承越來越意識到，學(xué)生和家長意識的轉(zhuǎn)變才是核心。他很擔(dān)心觀念的缺失讓意識固化，哪怕再好的教育投入，也改變不了一個家庭長久的未來。

花鳳（化名）大概是最貧困的那類學(xué)生之一了。他們?nèi)覐泥l(xiāng)下的村子搬到鎮(zhèn)上，租住在一間10平米不到的屋子里。一張炕、一張桌子、一張老舊沙發(fā)、一口鍋是他們的全部家當(dāng)。雪上加霜的是，花鳳的父親因為勞作傷了腰，在炕上躺了很長時間，沒法完全恢復(fù)，自然不能再承擔(dān)重活，只能在當(dāng)?shù)貙ち藗€護林員的工作?；P的母親有智力問題，出門后找不到回家的路，日夜需要人照看。花鳳的爺爺八十多歲，承擔(dān)起了這個家庭所有的重?fù)?dān)。

花鳳懂事，知道心疼爺爺，搶著幫爺爺做家務(wù)，也知道自己的任務(wù)就是把學(xué)上好?；P會在日記里表達對在外工作的父親的想念，對生病的母親的無奈，對勞累的爺爺?shù)男奶?。她馬上就要上三年級了。

鄧智承常常去花鳳家照看一下，關(guān)心他們?nèi)笔裁矗o他們力所能及的幫助。他把自己的護腰給花鳳父親，給他們爭取醫(yī)療保障、幫他們跑殘疾證明。他甚至?xí)嬖V這個家庭中的每一位成員，怎么保持日常生活的整潔，比如在同一間屋子里，做飯的地方和睡覺的地方也要盡可能分開，還有保持物品堆放整齊，“東西分類放，吃的喝的分開放”，等等。

鄧智承在學(xué)校開展“三習(xí)”教育，從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣上去規(guī)范孩子們的行為，“像作息時間，舉個例子，吃早餐的時候如果你不到位，可能就會影響全班”，要從這些細(xì)微的地方開始，事無巨細(xì)地告訴孩子們什么是好的行為規(guī)范。

花鳳幫著家里一起規(guī)整，現(xiàn)在倒是有了清晰的模樣。鄧智承更想改變的是，花鳳要形成自己的獨立意識，比如遇到困難不能只依靠別人，也要用自己的力量解決一些根本上的問題，如果脫貧只是脫了口袋的貧，那也是沒用的。鄧智承每每這么想，都會感到深深的無力感。

怎樣把更好的土牧爾臺之外的世界呈現(xiàn)給孩子們呢？“教師老化，孩子觀念不夠新”，需要年輕人。鄧智承想盡辦法留住年輕教師，雖然現(xiàn)在有政策支持，但鄧智承考慮更多的是怎么讓年輕教師的心留在土牧爾臺小學(xué)，為此他爭取到了教師周轉(zhuǎn)宿舍的建立、增加補貼解決他們兩地跑的交通費用。

年輕的志愿者是最受孩子們歡迎的。上一次來的志愿者帶著孩子們在新開辟的菜園地上畫起了畫，有多啦A夢機器人、小豬佩奇，還有奧特曼。看得出，很多是志愿者老師的喜好，但孩子們畫得不亦樂乎。只是，還沒全部畫好，志愿者就要回城了。

目前土牧爾臺小學(xué)共有學(xué)生380余名，“畢業(yè)的多于新招的”是這幾年的常態(tài)。針對留守兒童，鄧智承從2013年就開始推少年宮活動計劃，在學(xué)校里開辦二胡、揚琴、電子琴、古琴、書法興趣班，在培養(yǎng)孩子們一技之長的同時也解決了他們放學(xué)后教育斷層的問題。但基于安全考慮，少年宮培訓(xùn)班從周六日開辦變成了每日的課余活動時間開班，“這是我們最痛苦的。為什么說5+2等于0呢？我們5天在學(xué)校里教，回去兩天沒人管就抵消了?！?h3>外面的世界

今年暑假，中國平安組織的志愿者來了，而且?guī)砹恕巴饷娴氖澜纭薄逄走h程教學(xué)設(shè)備。

作為一家三十而立的企業(yè)，中國平安董事長馬明哲在今年元旦致辭中就提出來，要投入100億元到“三村建設(shè)工程”，面向“村官、村醫(yī)、村教”實施產(chǎn)業(yè)扶貧、健康扶貧、教育扶貧。教育無疑是馬明哲關(guān)注的重點領(lǐng)域。2017年，中國平安成立教育公益理事會，今年也是他們第12年開展支教活動，超過6000名志愿者累計支教時長26萬小時。2018年，中國平安要為全國貧困地區(qū)的100所鄉(xiāng)村小學(xué)提供圖書館和教學(xué)硬件設(shè)施，還將利用互聯(lián)網(wǎng)平臺和科技創(chuàng)新的力量，打造一批智慧小學(xué)。

鄧智承所在的土牧爾臺小學(xué)成為中國平安援建的第一批平安智慧小學(xué)。教室里新裝了中國平安援建的村教一體機，通過這套遠程教學(xué)設(shè)備，縣一級小學(xué)可以向村小同步直播課堂，“輸出優(yōu)質(zhì)教育資源”，這極大程度解決了困擾鄧智承的師資缺乏問題，而硬件背后“平安雙師課堂”的培訓(xùn)體系、資源體系更是一個巨大的寶藏。

這改變的不僅是孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有他們看待外部世界的方式。這五套遠程教學(xué)設(shè)備讓他們可能無時無刻無縫對接外面的同齡人。

這也給了鄧智承很大的啟發(fā)。他打算給孩子和家長引進更多有益于心智開發(fā)的活動。鄧智承想起兩年前最大規(guī)模地與外面的世界連接，是他帶著十組家庭去北京。這對他和家長而言都是一個不小的嘗試。

他們在北京參加了一個公益項目，進行了十天的親子互動，“家長們和孩子們學(xué)會了溝通”，孩子們似乎也變得更自信、更善于自我表現(xiàn)，家長也發(fā)現(xiàn)教育孩子需要方式方法，而不是整天命令他不看電視要考高分。

但這樣大規(guī)模的活動并沒能在土牧爾臺小學(xué)持久。現(xiàn)在，中國平安把更多的可能性直接搬到了土牧爾臺小學(xué)的教室里。鄧智承看著裝在黑板前方的遠程教學(xué)設(shè)備，眼鏡片里眼神堅定，那大概是一種期許。

不到兩歲的外甥吵著想姥爺，要給姥爺打視頻電話。鄧智承想，他得留下來，這里有希望，也有依托。

困境中的希望

距離土牧爾臺鎮(zhèn)半小時車程的大西村，土制村屋三三兩兩地依勢而建，有些在門廳的那面墻加固了，極少是全部采用磚建的。很多因為年代久遠已經(jīng)失修，還有一些是自己推倒了要搬新居。大西村馬路對面，政府建起了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的新村屋，敞亮牢固，被用來安置這些貧困的拆遷村民。

李美義四十來歲，是當(dāng)?shù)卮遽t(yī)隊伍中比較年輕的。多年前，他花一萬塊錢建了目前的這座房子，兩居室，一面用磚，三面用土，這才娶上了老婆。

大西村的人也在外遷。留下的都是平均年齡65歲左右的老年人。壯年王一是村里少有的勞動力，他在外頭轉(zhuǎn)了一大圈后回到了大西村，和老婆一起守著老父親，被問到還想不想再出去的時候，他都想卷起袖子，露出小手臂上的文身，點一根煙，靠在三輪車邊一口一口地抽起來，車上裝滿了用來喂鵝的野菜。

更多的老年人，坐在村口，斷斷續(xù)續(xù)地聊著天，有時候什么也不聊。

雖然新村只有一條馬路之隔，但李美義還沒有搬過去，只要舊區(qū)還有人居住，他這個村醫(yī)也是要站好最后一班崗的。

他要為全村8個村民小組的464個常住人口提供健康保障，其中很大一部分還是因貧致病。

說是“保障”，李美義還是有些底氣不足的。他的學(xué)識、經(jīng)驗、村衛(wèi)生室的設(shè)備都是有限的，只能看一些感冒、咳嗽的小毛病，還有為慢性病患者提供一些藥品。

李美義通過手機上網(wǎng)了解大西村以外的世界。他知道科技的進步能給他這樣的衛(wèi)生室?guī)硪恍┻M步。像中國平安的“智慧扶貧”就是把人工智能、云平臺等創(chuàng)新科技運用到教育扶貧和健康扶貧中。中國平安給包括大西村衛(wèi)生室在內(nèi)的多個衛(wèi)生室配備了多功能醫(yī)視一體化檢驗設(shè)備，通過設(shè)備可以方便測量血壓血糖、實現(xiàn)刷身份證一秒建立健康檔案，還提供基于平安萬家村衛(wèi)版云診所系統(tǒng)服務(wù)，實現(xiàn)村衛(wèi)的在線化、信息化，可以集成基礎(chǔ)檢測數(shù)據(jù)，也可以實現(xiàn)村醫(yī)與上級醫(yī)院醫(yī)生的云平臺共診。

跟李美義一樣留守在本職崗位的還有當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品種植戶。用中國平安董事長馬明哲的話說，與健康扶貧、教育扶貧同樣重要的，還有產(chǎn)業(yè)扶貧。要實實在在幫助他們做實業(yè)，幫助貧困戶自力更生。

“產(chǎn)業(yè)+科技+銷售”是平安扶貧保的有效閉環(huán)?！氨ＷC保險+貼息”，扶貧資金“免息免擔(dān)?！?，貧困戶可以以很低的門檻參與到產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中，平安也輔以人工智能、衛(wèi)星遙感、無人機等科技力量幫助貧困戶精準(zhǔn)經(jīng)營，比如通過愛農(nóng)保APP對奶牛進行身份識別和精準(zhǔn)到戶管理。平安也通過互聯(lián)網(wǎng)平臺為這些農(nóng)產(chǎn)品擴展銷路。

在烏蘭察布，平安首先選擇了陰山優(yōu)麥進行試點合作，向企業(yè)發(fā)放3000萬元無息貸款，直接掛鉤1087戶貧困戶，進行建檔種植、定向收購。平均每位掛鉤貧困戶因此可以增收3700元左右。后期，平安通過互聯(lián)網(wǎng)渠道賣出陰山優(yōu)麥的每一份定制禮盒，每一位貧困戶就可以獲利50元。

物質(zhì)條件是基礎(chǔ)。對于貧困戶的幫助從物質(zhì)到精神，解決的是兩代人的困境。

馬上就要開學(xué)了，鄧智承又來到花鳳家，看看她還缺什么?；P穿了一件玫紅色的連衣裙，是商店的阿姨送給她的。她把作業(yè)本拿出來給爸爸媽媽和爺爺看，他們都很高興花鳳做完了一整本數(shù)學(xué)作業(yè)、一整本語文作業(yè)，三年級她就該學(xué)英語了。

花鳳說，她看著爺爺每天做飯、洗衣服，忙來忙去的很辛苦。她跟爺爺說，等我長大了我要孝敬您。爺爺笑了，“等你長大了我就不在了?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2018/10/13/qkimagesnfrwnfrw201829nfrw20182916-13-l.jpg"/>

花鳳不明白，繼續(xù)問爺爺，“爺爺我長大了您為什么不在了？”爺爺說，“我的年紀(jì)大了，活不了那么久?！被P可能到現(xiàn)在還不明白，“活不了那么久”是什么意思。

有人問起來，花鳳，你最想去哪？

她看著天空，喃喃地說，去呼和浩特，看看那里的風(fēng)景。