“刁難”學(xué)生的金岳霖

金岳霖是我國(guó)現(xiàn)代著名的哲學(xué)家、邏輯學(xué)家。1926年，他被聘到北京大學(xué)任教，然而，因?yàn)槟昙o(jì)輕輕，又是初登講臺(tái)，學(xué)生們對(duì)他不太敬重。

一天，金岳霖經(jīng)過(guò)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生正模仿他上課的模樣，其他學(xué)生被逗得哈哈大笑。發(fā)現(xiàn)被老師看到，那個(gè)學(xué)生惶恐不安，可金岳霖一言不發(fā)，若無(wú)其事地走了。

然而，那個(gè)學(xué)生擔(dān)心金岳霖“報(bào)復(fù)”自己，走路時(shí)一望見(jiàn)他，立刻改道避開(kāi)。有一天，金岳霖果真“找茬”來(lái)了，上課時(shí)，因?yàn)樾枰M表演，金岳霖便點(diǎn)那個(gè)學(xué)生上臺(tái)。而因?yàn)楹ε?，那個(gè)學(xué)生表演時(shí)表情僵硬、手足無(wú)措，引得同學(xué)們哄堂大笑，這位學(xué)生羞得面紅耳赤。

半年后，全校組織大型文藝會(huì)演，各班點(diǎn)將備戰(zhàn)。誰(shuí)知，那個(gè)學(xué)生又被金岳霖點(diǎn)將“刁難”，令他參賽。表演那天晚上，看到坐在前排的金岳霖，那個(gè)學(xué)生一下子斗志昂揚(yáng)，動(dòng)情地融入戲景，聲情并茂的表演，贏得全場(chǎng)陣陣喝彩。頒獎(jiǎng)時(shí)，金岳霖微笑著走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你果真沒(méi)有辜負(fù)我的期待，這才是老師最希望看到的??！”

后來(lái)，這個(gè)學(xué)生從他人口中得知，金岳霖根本沒(méi)有為難自己的意思，便羞愧地找他道歉?？山鹪懒匾廊蝗魺o(wú)其事：“你多心了！哪個(gè)老師會(huì)故意為難自己的學(xué)生？我只不過(guò)是發(fā)現(xiàn)你在這方面有興趣，想加以鍛煉和培養(yǎng)罷了。經(jīng)過(guò)這一次次鍛煉，你已經(jīng)進(jìn)步很多，這次大賽獲獎(jiǎng)就是證明。你的表演潛能非常巨大，繼續(xù)用功吧！”于是，那個(gè)學(xué)生從此端正了心態(tài)，刻苦訓(xùn)練，果然取得了不俗的表演成績(jī)。

也許，在一般人看來(lái)，教育就應(yīng)該是春風(fēng)化雨，細(xì)致誘導(dǎo)，而金岳霖的教導(dǎo)方式卻顯得“冰冷無(wú)情”，似乎有“刁難”的意味。然而，在這“冰冷無(wú)情”的教導(dǎo)方式背后，卻是默默的激勵(lì)、深情的期待，因此，依然能夠激發(fā)他人的潛能，促進(jìn)成才。