老照片中的紅領(lǐng)巾“領(lǐng)路人”

浙江省寧波市寧海縣前童鎮(zhèn)中心小學 鮑常飛 鄔晨燕

走進浙江省寧波市寧?？h前童鎮(zhèn)中心小學（以下簡稱前童小學）的校史榮譽室，有一張長長的黑白照片特別引人注目。那是1991年中國少年先鋒隊浙江省第二次代表大會與會代表和領(lǐng)導們的合影。其中一位代表就是前童小學少先隊輔導員們心中的傳奇人物——童新永老師。

1991年6月，童新永老師（第四排左三）參加浙江省少代會時，與代表們合影（局部）

1991年“六一”前夕，29歲的浙江省德育先進工作者、前童小學大隊輔導員童新永老師作為少先隊輔導員代表，赴杭州參加中國少年先鋒隊浙江省第二次代表大會。6月1日下午，他帶著兩位少先隊員代表參加了激動人心的開幕式。會上，童老師被評為浙江省十佳少先隊輔導員，前童小學也被授予“浙江省紅旗大隊”的榮譽稱號。

會議期間，童老師代表前童小學作了題為《根據(jù)“四區(qū)”特點,扎實開展隊活動》的交流發(fā)言。他向大家介紹了寧?？h前童鎮(zhèn)的“四區(qū)”特點：地處山區(qū),曾是“三五支隊”活躍的游擊區(qū)、著名的革命老區(qū)，同時，寧?？h前童鎮(zhèn)還是寧波市17個貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一， 1988年遭遇了“7·30”洪災，又成了重災區(qū)。他根據(jù)“四區(qū)”的特點，提出了四個方面的少先隊工作理念，得到了浙江省領(lǐng)導及其他與會代表的稱贊。這些寶貴的經(jīng)驗給從事少先隊工作的后輩們帶來了深遠的影響。

如今，前童小學獨具特色的紅領(lǐng)巾“四色工程”，就是以童老師當時提出的四個方面的活動為雛形建立起來的。

●利用山區(qū)特色，培養(yǎng)實用建設(shè)人才

童老師提出：組織“小記者采訪團”“小小考察團”等，幫助隊員們了解家鄉(xiāng)的變化；利用山區(qū)自然條件，組織隊員們割野草進行小編織、用毛竹自制笛子和二胡等，豐富少先隊活動內(nèi)容；根據(jù)山區(qū)人才需求,開辟“紅領(lǐng)巾小實驗園地”，幫助隊員們學習科學技術(shù)；針對山區(qū)一些愚昧落后的現(xiàn)象,引導隊員們參加“不信迷信信科學”“紅孩子禁賭隊”等活動。

●利用革命老區(qū)特色，進行革命傳統(tǒng)教育

童老師認為，前童小學是抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期黨的地下活動隱蔽點，不妨把學校建成革命教育基地，邀請“三五支隊”老戰(zhàn)士講“三五支隊”戰(zhàn)斗史、前童革命史；開展“學英雄，創(chuàng)英雄中隊”活動，以英雄的名字命名中隊，并設(shè)立“英雄中隊榮譽座”,開展“人人爭上英雄座”活動；將學雷鋒與學英雄活動結(jié)合起來，開展“學英雄,人人爭做好事”“學英雄,人人改正一個缺點”等活動。

近年來，前童小學“四色工程”中的“紅色品德工程”和“藍色素養(yǎng)工程”都是基于童老師的這一提議建設(shè)的。

在打造“紅色品德工程”過程中，學校每年都會組織隊員們?nèi)ヂ股礁锩沂考o念碑掃墓、去梅花村革命根據(jù)地瞻仰烈士遺跡，還會組織隊員們開展網(wǎng)上祭英烈、向國旗敬禮等活動，培養(yǎng)隊員們的愛國主義精神。

在“藍色素養(yǎng)工程”建設(shè)中，學校每年組織學雷鋒志愿者去前童敬老院送溫暖；清明節(jié)時組織隊員們祭掃鄭雅萍獎學金捐贈者——鄭雅萍女士墓；邀請前童老干部為隊員們講解前童的家規(guī)祖訓、革命傳統(tǒng)故事，進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

擔任前童小學教辦主任的童新永（中）召集歷任校長共同討論學校發(fā)展計劃

●針對重災區(qū)特點,培養(yǎng)隊員們的小主人精神

童老師倡導輔導員帶領(lǐng)隊員們進行災后反思，為他們講解洪災與亂砍濫伐的關(guān)系，引導他們樹立保護環(huán)境的意識；組織隊員們參加修筑防洪壩、修路復地等勞動實踐活動，鼓勵隊員們熱愛家園，樹立做家鄉(xiāng)小主人的意識。

如今，前童小學在“綠色環(huán)保工程”建設(shè)中延續(xù)了這些活動，鼓勵隊員們爭當“古鎮(zhèn)環(huán)保小衛(wèi)士”，走進街頭巷尾清掃垃圾，努力做好古鎮(zhèn)“美容師”；定期開展“節(jié)儉養(yǎng)德”教育、環(huán)保連環(huán)畫評比等活動，幫助隊員們增強環(huán)保意識、做好家鄉(xiāng)小主人。

●針對貧困區(qū)現(xiàn)狀,引導隊員們堅定脫貧致富決心

童老師建議隊員們開動腦筋，開展“找窮根”活動，通過 “我為家鄉(xiāng)繪藍圖”“長大當個企業(yè)家”“我的設(shè)想”等活動，激發(fā)隊員們的創(chuàng)新意識，引導他們做一個有理想、有作為的人。

受童老師建議的啟發(fā)，如今的前童小學推出了“古色文化工程”，充分挖掘古鎮(zhèn)特色，組織隊員們開展“小導游”“兒童腰鼓”“創(chuàng)意布貼畫”“前童元宵行會音樂”“舞獅”等傳承古鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化的綜合實踐活動，其中不少活動還成為了寧海縣的特色項目。

在改革開放的春風里，童老師作為前童小學少先隊工作的“領(lǐng)路人”，帶領(lǐng)輔導員和隊員們一路前行。學校的紅領(lǐng)巾“四色工程”，也讓更多隊員快樂成長。