淺談中職物理教學(xué)的有效策略

陸志超

【關(guān)鍵詞】 中職；物理教學(xué)；有效策略

【中圖分類號(hào)】 G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）14—0113—01

中職物理是一門重要的課程，在學(xué)生學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的位置。作為一名新時(shí)代的物理老師，如何在中職物理教學(xué)中扭轉(zhuǎn)中職物理教學(xué)現(xiàn)狀，從激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)整學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，選擇更加有效的教學(xué)方法，來(lái)提高中職物理的教學(xué)質(zhì)量，改善中職物理教學(xué)的現(xiàn)狀呢？筆者在實(shí)際教學(xué)中從以下幾點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)踐、嘗試，借此與大家分享。

一、采用一切手段，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

1. 增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的趣味。學(xué)生對(duì)物理知識(shí)沒(méi)有興趣，是因?yàn)樗麄儾涣私馕锢?，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)物理科學(xué)知識(shí)的神奇與作用以及物理與我們生活不可分割的聯(lián)系。物理知識(shí)源于生活必將用于生活。老師在教學(xué)中可以結(jié)合學(xué)生身邊有趣的物理現(xiàn)象，通過(guò)一些小實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)物理知識(shí)的趣味性，如尖端放電、大氣壓方向、我們用吸管吸牛奶等等，這些有趣的現(xiàn)象，都可以讓學(xué)生了解到物理這門學(xué)科的有趣性，提升課堂教學(xué)的趣味。當(dāng)然，老師也可以在教學(xué)中結(jié)合生活實(shí)例，用通俗、幽默的語(yǔ)言介紹解釋相關(guān)現(xiàn)象，調(diào)節(jié)課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題，并啟發(fā)學(xué)生思考，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使其變被動(dòng)為主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

2. 有意降低理論難度，增強(qiáng)學(xué)生理解。學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，與學(xué)生聽(tīng)不懂課堂教學(xué)內(nèi)容有很大的關(guān)系，所以，在中職物理教學(xué)中，老師要充分了解中職生的基礎(chǔ)情況，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)需要和能力，采用一些手段，降低教學(xué)難度。比如，運(yùn)用多媒體，通過(guò)類比、舉例、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)等，將深?yuàn)W、抽象的物理理論、概念、定律等生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)生興趣。比如，在講解電勢(shì)概念時(shí)，由于電勢(shì)概念比較抽象，學(xué)生很難理解，老師通過(guò)類比的教學(xué)，引入地勢(shì)的概念進(jìn)行講解就容易理解多了，然后通過(guò)測(cè)量電勢(shì)、電勢(shì)差的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。如此，既讓學(xué)生易于理解，容易學(xué)會(huì)，又通過(guò)一些基礎(chǔ)練習(xí)，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

1. 培養(yǎng)學(xué)生課堂提問(wèn)的習(xí)慣。我們知道中職生的物理基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較差，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中總是處于一種被動(dòng)的狀態(tài)。為了改變這種被動(dòng)接受的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師要引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，從而讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，從問(wèn)題中獲得知識(shí)，加強(qiáng)理解。只要老師在教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生提問(wèn)習(xí)慣和能力的養(yǎng)成，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量就提高了，并且培養(yǎng)了他們探索知識(shí)的意識(shí)。

2. 認(rèn)真聽(tīng)講，動(dòng)手筆記。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”學(xué)生的記性再好，也不可能把課堂學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容都記于心，更何況對(duì)一些難點(diǎn)、重點(diǎn)的理解以及一些典型例題的解題方法等。如果學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，抓不住重點(diǎn)，不做筆記，那么課堂的復(fù)習(xí)將無(wú)從入手。如果學(xué)生能在課堂中，把課堂學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)、典型例題記在筆記本或錯(cuò)題本上，他們課下的復(fù)習(xí)不但有了目標(biāo)，而且質(zhì)量也高，天長(zhǎng)日久，學(xué)生物理成績(jī)自然就高了。

三、結(jié)合生活實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生的運(yùn)用能力

對(duì)于中職生所有學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)都要結(jié)合到他們的實(shí)踐活動(dòng)，物理也不例外。中職生掌握一定的文化知識(shí)，就能加強(qiáng)他們?cè)谝恍┘夹g(shù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)項(xiàng)目中的理解能力，讓他們更快、更有效地掌握相應(yīng)的技術(shù)操作，并使學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)，提高自己的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。進(jìn)而促其更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活，為自己以后的成長(zhǎng)和發(fā)展做好準(zhǔn)備，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，作為中職物理老師，要和其他學(xué)科老師一樣，根據(jù)物理知識(shí)，有目的地組織一些相關(guān)的、融入物理知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，真正提升學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力。比如，在學(xué)完“摩擦力”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后，我們就可以給學(xué)生布置一些有趣的任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，走出課堂，結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的摩擦力問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、解答：1.在地板上推動(dòng)重物時(shí)，怎樣推動(dòng)可以在一定程度上起到節(jié)省人力的效果？2.對(duì)冰面應(yīng)該如何保養(yǎng)才能加快人們滑冰的速度？3.生活中經(jīng)常用到的鐘表，對(duì)其如何進(jìn)行保養(yǎng)可以使它走得更準(zhǔn)確？等等。這些問(wèn)題學(xué)生都熟悉，不但能增加學(xué)生興趣，讓他們嘗試、實(shí)踐，而且還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目的。

總之，作為一線中職老師，要在教學(xué)中了解學(xué)生需要，根據(jù)中職生的特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合生活實(shí)踐、降低學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而結(jié)合生活實(shí)踐，提高其對(duì)知識(shí)的運(yùn)用力，使課堂教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的。編輯：張 昀