仿真軟件在高職《色譜技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用探析

陳月琴　張亞琴　王秋云

【摘 要】通過(guò)分析色譜技術(shù)的重要性和教學(xué)現(xiàn)狀，介紹了色譜仿真軟件運(yùn)用在高職《色譜技術(shù)》教學(xué)中的必要性。以教學(xué)實(shí)踐中氣相和液相色譜仿真實(shí)訓(xùn)為例，總結(jié)仿真軟件在色譜教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】仿真軟件；色譜技術(shù)；高職；南京藥育

中圖分類(lèi)號(hào)： G712；TN0-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）19-0160-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.19.071

Analysis of the Application of Simulation Software in the Teaching of Chromatography Technology in Higher Vocational Colleges

CHEN Yue-qin ZHANG Ya-qin WANG Qiu-yun

（Wuxi Higher Health Vocational Technology School，Wuxi Jiangsu 214000，China）

【Abstract】Through the analysis of the importance of chromatographic technology and the status quo of teaching，the necessity of using chromatographic simulation software in the teaching of chromatographic technology in higher vocational colleges is introduced.Taking the simulation of gas phase and liquid chromatography in teaching practice as an example， the application advantages of simulation software in chromatographic teaching are summarized.

【Key words】Simulation Software；Chromatography Technology；Higher Vocational Colleges；Nangjing YaoYu Smart

0 前言

色譜技術(shù)作為一種發(fā)展快、應(yīng)用廣的分離分析技術(shù)，廣泛用于醫(yī)療衛(wèi)生、食品藥品、化學(xué)化工、日用化學(xué)品的研發(fā)、生產(chǎn)、檢測(cè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，作為將要走上醫(yī)藥行業(yè)一線(xiàn)崗位的高職藥學(xué)生，色譜技術(shù)的教學(xué)顯得尤為重要[1]。由于培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線(xiàn)急需的高素質(zhì)技能型人才是高職院校人才培養(yǎng)的主體目標(biāo)，所以在《色譜技術(shù)》教學(xué)中應(yīng)注重強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使其練就一身就業(yè)本領(lǐng)，能夠迅速進(jìn)入工作角色，彰顯職業(yè)學(xué)生本色。但是中國(guó)高職院校的辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備和基地的經(jīng)費(fèi)投入不足是現(xiàn)實(shí)存在的[2]。色譜實(shí)訓(xùn)教學(xué)中受設(shè)備條件，維護(hù)成本高，安全風(fēng)險(xiǎn)等方面的限制，使色譜實(shí)驗(yàn)教學(xué)受到了很大的影響。高職生缺少接觸、操作相應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的機(jī)會(huì)，使得其動(dòng)手能力極度欠缺[3]。利用《藥育》仿真軟件解決了這一矛盾。仿真軟件系統(tǒng)簡(jiǎn)單、易操作且教學(xué)成本相對(duì)較低，實(shí)現(xiàn)了操作過(guò)程與操作環(huán)境的仿真，學(xué)生可反復(fù)操作系統(tǒng)，能夠滿(mǎn)足學(xué)生掌握氣相和液相色譜操作的基本技能需求，解決了真實(shí)儀器數(shù)量稀少、精細(xì)易損等一系列問(wèn)題。這種基于仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的教學(xué)模式將對(duì)高職教育質(zhì)量提升和實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革深化產(chǎn)生積極影響[4]。

1 色譜仿真軟件在《色譜技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用

1.1 色譜仿真軟件應(yīng)用于氣相色譜實(shí)驗(yàn)

《南京藥育》仿真軟件中“氣相色譜法測(cè)定藿香正氣水中的乙醇”（如圖1所示），學(xué)生可體驗(yàn)氣相色譜完整的操作流程：從開(kāi)載氣、柱箱溫度、進(jìn)樣口溫度、檢測(cè)器溫度、載氣流速等參數(shù)設(shè)定、色譜工作站的使用，離線(xiàn)圖譜的積分設(shè)置、數(shù)據(jù)處理，到最后在線(xiàn)提交分析報(bào)告，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)批閱。

1.2 色譜仿真軟件應(yīng)用于液相色譜實(shí)驗(yàn)

《南京藥育》仿真軟件中“液相色譜法中流動(dòng)相的配制”（如圖2所示），學(xué)生可在線(xiàn)模擬流動(dòng)相配制中的稱(chēng)量、溶解、定容、轉(zhuǎn)移、抽濾、脫氣等過(guò)程。仿真軟件中“高效液相色譜法測(cè)定甲硝唑注射液的含量”（如圖3所示），學(xué)生可體驗(yàn)高效液相色譜法完整的操作流程：開(kāi)機(jī)步驟、進(jìn)樣設(shè)置、數(shù)據(jù)處理、在線(xiàn)提交分析報(bào)告。

2 色譜仿真軟件在《色譜技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

筆者在《色譜技術(shù)》教學(xué)中運(yùn)用了上述3種仿真教學(xué)項(xiàng)目，總結(jié)體會(huì)出仿真軟件在色譜教學(xué)中有如下優(yōu)點(diǎn)：

（1）提高了實(shí)訓(xùn)頻率，學(xué)生可以針對(duì)自身薄弱環(huán)節(jié)不斷進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。在實(shí)體色譜設(shè)備實(shí)訓(xùn)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)進(jìn)行，而在仿真實(shí)訓(xùn)中，可以全班50個(gè)人同時(shí)進(jìn)行同一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，而且互不干擾。實(shí)體無(wú)法完成或?qū)崿F(xiàn)的項(xiàng)目可以在仿真軟件中得以實(shí)現(xiàn)。

（2）降低了耗材費(fèi)用和環(huán)境污染。色譜實(shí)驗(yàn)中，必定會(huì)產(chǎn)生一定的設(shè)備損耗以及相關(guān)的試劑使用，一學(xué)期下來(lái)設(shè)備的維護(hù)和各種試劑的費(fèi)用不是一筆小數(shù)目。而色譜仿真實(shí)訓(xùn)不用擔(dān)心安全問(wèn)題，也排除了元器件損耗和儀器損壞，大大降低了實(shí)訓(xùn)成本和對(duì)環(huán)境的污染。

（3）增強(qiáng)了課程實(shí)訓(xùn)的交互性，為理實(shí)一體化教學(xué)提供了契機(jī)。色譜技術(shù)理論深?yuàn)W，原理復(fù)雜?；谏V仿真軟件，采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了色譜實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的交互性，學(xué)生在仿真軟件中既能鞏固基本原理，又能在逼真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境中學(xué)到實(shí)踐技能。

（4）創(chuàng)新考核模式，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化考核。傳統(tǒng)的課程考核中多為記憶性的知識(shí)原理考查，往往會(huì)造成死記硬背就能得高分的現(xiàn)象。仿真軟件中有練習(xí)和考核2種模式，可將仿真操作成績(jī)納入考核成績(jī)中，能準(zhǔn)確量化評(píng)估學(xué)生的業(yè)務(wù)操作能力，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化考核，從而激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握操作技能。

3 結(jié)語(yǔ)

利用虛擬色譜仿真軟件，完善專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，可以彌補(bǔ)色譜實(shí)訓(xùn)中存在的不經(jīng)濟(jì)、不能模擬、安全性低等不足。更增加了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力，為高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)提供一大助力。當(dāng)然，我們也應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到虛擬仿真軟件只是提高學(xué)生實(shí)踐技能的有效方式，并不能完全代替實(shí)際操作。國(guó)家應(yīng)當(dāng)提供足夠的人、財(cái)、物支持，加大高職大型色譜儀器的投入。仿真實(shí)訓(xùn)和實(shí)物實(shí)訓(xùn)充分結(jié)合，相得益彰，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

【參考文獻(xiàn)】

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