“Leave No Trace”理念在我國戶外教育中推廣

張督成

關(guān)鍵字：Leave No Trace；環(huán)保理念；山地戶外

十九大報告指出，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，必須樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山?！崩砟罴涌焐鷳B(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國。尤其，近年來社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和人民生活水平不斷提高，人們對健康質(zhì)量的追求越來越貼近自然和舒適。與此同時，全民健身計(jì)劃和全民體質(zhì)健康理念不斷升溫越來越受大眾推崇。進(jìn)而，涌出一大批戶外登山、徒步、露營的愛好者。隨之而來的就是漫山遍野的垃圾(塑料、金屬、玻璃、化學(xué)品)等充斥著綠水青山。人們是享受到戶外的樂趣環(huán)境遭到了嚴(yán)重破環(huán)。

1.研究背景

1.1 研究目的

現(xiàn)代人的生活節(jié)奏和壓力也越來越大。遠(yuǎn)離城市的喧囂和大自然親密接觸，便成為了一種越來越時尚的休閑方式[1]。人們走出家門投身山地戶外休閑運(yùn)動當(dāng)中，徒步、露營、穿越縱情享受戶外帶給人們的喜悅。但是在人們享受美好的戶外環(huán)境的過程中出現(xiàn)了一個不容小覷的問題，那便是環(huán)保問題。由于戶外環(huán)境的隨意性和不確定性戶外的草地、森林、裸露的地表便成為了人們的“天然垃圾處理場”隨著人們環(huán)保意識的逐漸提升以及國家對環(huán)境問題的日益重視，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)成為了每一個公民的義務(wù)，“生態(tài)文明”已經(jīng)是全球范圍內(nèi)關(guān)注的熱點(diǎn)議題。因此，在我們盡情享受戶外美好環(huán)境的同時又不對環(huán)境造成威脅就成為當(dāng)下一個非常值得人們深思的問題。

1.2 研究的意義

十九大報告中有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)功在當(dāng)代、利在千秋。我們要牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀，推動形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境作出我們這代人的努力！尤其是在近幾年來山地戶外運(yùn)動發(fā)展如火如荼的時期里，人們享用休閑的同時也要考慮環(huán)境的承載力。不能一味地只知道索取大自然賦予人們美的恩惠，然而我們要學(xué)著去回饋它去尊重它。別讓人與自然的和諧僅僅是停留在白紙上的一句空話。

2.文獻(xiàn)綜述

2.1 核心概念

2.1.1 "Leave No Trace"簡稱“LNT”不留痕跡、山野無痕或環(huán)境最小沖擊法則。即利用戶外技能盡可能小的影響自然環(huán)境中的土地、水、植物和動物，也可稱之為“無痕跡”或“低沖擊”。最小沖擊法則基于很簡單的思想即人們到戶外是要成為自然界的一部分，而不是單純?yōu)榱俗约旱睦媸褂盟黐2]?？茖W(xué)家用“承載力”(或叫環(huán)境容納量)來解釋人和環(huán)境關(guān)系是指土地、水、動植物僅可以承受其不可逆轉(zhuǎn)破壞之前影響即生態(tài)環(huán)境不能超過其承載力[3]。

2.1.2 “Leave No Trace”主要內(nèi)容：[4]

①提前計(jì)劃準(zhǔn)備：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，要想最大限度地降低對環(huán)境的破壞，首先要提前計(jì)劃和準(zhǔn)備，做到目的明確、行動直接。②在可耐受地面行進(jìn)和露營：即沿著巖石或礫石路面登山，在干草地或雪地等經(jīng)規(guī)劃的固定營地露營。③妥善處理垃圾：在戶外活動中，產(chǎn)生的垃圾包括食物殘?jiān)?、排泄物以及其他生活廢物。④保持自然原貌：戶外活動中，往往會經(jīng)過人煙稀少、歷史遺跡等值得停留的地方。但我們在享受的同時一定要遵守原則，精良保持自然原貌。⑤野外用火：在野外，盡量不要砍伐樹木來生火，因?yàn)樯饘Νh(huán)境和地面的破壞力是非常長久的，有些甚至幾十年都無法恢復(fù)。⑥尊重野生動物：動物是大自然的生靈，我們在野外要給與它們足夠的尊重，了解它們的習(xí)性并盡量不去打擾它們，這樣才能與它們和諧相處。⑦為他人著想：尊重其他活動者，使別人的戶外體驗(yàn)不受影響。

2.2 國外發(fā)展現(xiàn)狀

20世紀(jì)60年代美國戶外運(yùn)動開始興起，大批的愛好者進(jìn)入森林公園露營。到70年代戶外運(yùn)動對自然與人文資源的沖擊與破壞開始引起美國相關(guān)部門的重視，相關(guān)部門開始與專業(yè)人士、民間團(tuán)體合作、教育民眾參加戶外運(yùn)動的環(huán)保理念，LNT(Leave No Trace)理念正是這個時期慢慢涌出。美國國家戶外領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校(National Outdoor Leadership School)是成立于1965年的非營利學(xué)校,其在教育和開發(fā)保護(hù)技術(shù)實(shí)踐中起到了先鋒作用,主要引導(dǎo)荒野教育,并為公眾提供服務(wù)。1991年美國戶外領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校和美國林務(wù)署整理了二十年來各種“為荒野也帶來最少沖擊之技術(shù)”的思想，共同定制了LNT法則。美國國家戶外領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校很早就被認(rèn)識到在發(fā)展和教育低影響遠(yuǎn)足和露營實(shí)踐活動的領(lǐng)導(dǎo)作用,在許多單位和組織的資助下，一個提供非營利性的組織單位——Leave No Trace于1994年成立，肩負(fù)起推廣和傳播LNT原則和戶外環(huán)保精神的使命[5]。

2.3 國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市化建設(shè)，建設(shè)生態(tài)文明越來越越凸顯其重要性。就國家層面，我們必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，加強(qiáng)對生態(tài)文明建設(shè)的總體設(shè)計(jì)和組織領(lǐng)導(dǎo)，并且設(shè)立國有自然資源資產(chǎn)管理和自然生態(tài)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，完善生態(tài)環(huán)境管理制度，統(tǒng)一行使全民所有自然資源資產(chǎn)所有者職責(zé)[6]。對于戶外而言，倡導(dǎo)“安全、科學(xué)、環(huán)保”的戶外理念，增強(qiáng)戶外安全意識，普及戶外安全常識，推動戶外運(yùn)動健康發(fā)展。其中倡導(dǎo)中“環(huán)?！崩砟钪芯陀嘘P(guān)于環(huán)境最小沖擊法則(即LNT法則)致力于為所有人營造一種快樂、健康、環(huán)保的自然環(huán)境。通過這種手段，將人們在享受戶外活動時對環(huán)境的沖擊減到最小[7]。

3.研究對象與方法

3.1 研究對象

本文以“Leave No Trace”環(huán)保理念在我國戶外教育體系中推廣為研究對象

3.2 研究方法

3.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)檢索關(guān)鍵詞“戶外環(huán)?！焙汀癓eave No Trace”獲得碩士論文3篇期刊13篇。并查閱陜西師范大學(xué)圖書館和省圖書館以及通過咨詢中國登山協(xié)會環(huán)保課程的專家老師獲得理論支持。

3.2.2 實(shí)地考察法

由于本科階段專項(xiàng)課主修戶外運(yùn)動，經(jīng)常去戶外參加徒步登山活動和戶外環(huán)保課程的學(xué)習(xí)，親歷了戶外參與人群對垃圾的處理的現(xiàn)狀。有隨地亂扔有、焚燒、掩埋、帶走等各種各樣的方式處理自身產(chǎn)生的戶外垃圾[8]。參差不齊的處理方式嚴(yán)重威脅戶外環(huán)境的和諧與平衡。合理科學(xué)的處理戶外垃圾才會使戶外可持續(xù)為子孫后代服務(wù)。

4.研究結(jié)果與分析

4.1 戶外愛好者環(huán)保教育課程

“戶外運(yùn)動證書培訓(xùn)體系”是針對戶外愛好者的課程，讓戶外愛好者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)戶外知識與技能。建立安全、科學(xué)、環(huán)保理念，從一個初學(xué)者逐步成長為一個戶外達(dá)人。近年來其中最為影響力的是戶外品牌凱樂石支持和推廣的戶外教練成長計(jì)劃，促進(jìn)了這套體系的完善與普及。我國大理領(lǐng)攀戶外運(yùn)動學(xué)校建立的Leave No Trace初階、高階課程。巔峰戶外運(yùn)動學(xué)校的課程構(gòu)建體系美國NOLS(National Outdoor Leadership School)國家戶外領(lǐng)導(dǎo)力課程中建立的(Leave No Trace)不留痕跡的戶外理念。成都荒野探索戶外運(yùn)動學(xué)校建立的Leave No Trace初階、高階課程。這些戶外運(yùn)動學(xué)校課程構(gòu)建體系及課程內(nèi)容都安排了Leave No Trace這一戶外環(huán)保理念。旨在教育更多的戶外愛好者、戶外教練及戶外老師將環(huán)保理念傳播和普及讓更多的人了解、掌握并在戶外實(shí)踐過程中貫徹這一戶外理念。

4.2 高校戶外社團(tuán)環(huán)保理念

戶外運(yùn)動作為一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目,因其自身所具有的冒險性與挑戰(zhàn)性深受廣大高校學(xué)生的青睞,目前戶外運(yùn)動在我國高校主要以社團(tuán)的形式在發(fā)展,高校戶外運(yùn)動社團(tuán)作為推動中國戶外運(yùn)動發(fā)展的中堅(jiān)力量,對我國戶外運(yùn)動的發(fā)展起到了重要作用,高校戶外社團(tuán)是戶外運(yùn)動的新生代，是戶外運(yùn)動未來的中堅(jiān)力量[9]。高校學(xué)生戶外社團(tuán)也是戶外環(huán)保教育體系中不可忽視的群體。尤其是近兩年來戶外運(yùn)動的快速發(fā)展吸引了更多的戶外愛好者參與其中。值得一提的是高校戶外人群每年都在遞增，為了讓高校戶外人群在戶外出行中科學(xué)環(huán)保。針對這一特殊群體。在中國登山協(xié)會牽頭、地方登協(xié)大力支持下，戶外運(yùn)動學(xué)校、戶外俱樂部對學(xué)生戶外社團(tuán)進(jìn)行戶外公益培訓(xùn)。其目的是讓高校將戶外環(huán)保理念傳承發(fā)揚(yáng)。

4.3 營地教育環(huán)保課程

青少年是全民健身的主體，拓展青少年參加體育活動的空間，促進(jìn)全國戶外體育健身活動的開展，讓青少年在大自然中陶冶情操、磨練意志、強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛體育活動的良好品質(zhì)，建設(shè)“青少年戶外體育營地”以示范性、探索性的特點(diǎn)成為新時期適合我國國情的“全民健身工程”專項(xiàng)路徑建設(shè)模式的一條新舉措。特別是青少年?duì)I地教育課程中倡導(dǎo)青少年作戶外環(huán)保的小衛(wèi)士，合理妥善處理身邊垃圾從一點(diǎn)一滴做起從小事做起[10]。保護(hù)環(huán)境不僅僅是一項(xiàng)國策而要成為每一代社會主義接班人牢牢記住的使命。

表1 營地教育的發(fā)展階段

4.3 戶外運(yùn)動學(xué)校環(huán)保課程

凱樂石大理領(lǐng)攀戶外運(yùn)動學(xué)校，是全國第一所正式注冊的戶外運(yùn)動學(xué)校。學(xué)校與大理大學(xué)、大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，提供高校戶外類課程，進(jìn)一步合作開辦戶外運(yùn)動專業(yè)。同時，學(xué)校面向全國的戶外運(yùn)動愛好者和戶外運(yùn)動專業(yè)人士，學(xué)校與美國LNT課程、美國戶外領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校(NOLS)、國際野外醫(yī)療協(xié)會培訓(xùn)(WMAI)教育等深入合作，引入精華課程與國內(nèi)戶外教育結(jié)合。針對戶外愛好者的課程，建立初級戶外、中級戶外、遠(yuǎn)征戶外、戶外領(lǐng)隊(duì)、戶外教練的系統(tǒng)化、進(jìn)階式課程培訓(xùn)體系，同時在凱樂石品牌的持續(xù)支持和推動下開展的戶外教練成長計(jì)劃，截止目前，全國累計(jì)培訓(xùn)戶外愛好者總?cè)舜我延馊f人，為戶外愛好者提供系統(tǒng)戶外知識技能的學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立科學(xué)、環(huán)保的戶外理念。

4.4 中國登山協(xié)會戶外指導(dǎo)員環(huán)保課程

貫徹《全民健身?xiàng)l例》，組織開展全民健身運(yùn)動，中國登山協(xié)會于2005年正式成立了培訓(xùn)部(但培訓(xùn)工作早在1999年已經(jīng)開展)，主要職責(zé)是負(fù)責(zé)登山及相關(guān)運(yùn)動(高山探險、山地戶外運(yùn)動、攀巖、拓展)的等級培訓(xùn)認(rèn)證和技術(shù)培訓(xùn)，倡導(dǎo)“安全、科學(xué)和環(huán)保”的培訓(xùn)教育理念，其中環(huán)保課程涵蓋戶外初、中、高級戶外指導(dǎo)員。尤其對“Leave No Trace”理念倡導(dǎo)戶外人要做到人與自然和諧發(fā)展。同時繼承和發(fā)揚(yáng)登山精神，傳播登山文化，加強(qiáng)登山戶外運(yùn)動在青少年中的普及。

5.結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

行前計(jì)劃與準(zhǔn)備不充分，對事物分類包裝處理不當(dāng)導(dǎo)致戶外垃圾。戶外參與者戶外環(huán)保意識參差不齊，思想上不夠重視環(huán)保致使?jié)M山垃圾成片。處理戶外垃圾的方式方法不當(dāng)，使垃圾降解時間增加不利于環(huán)境長足發(fā)展。戶外組織者和管理者對戶外環(huán)保的監(jiān)督懲罰力度不夠，使得垃圾遍野。政府環(huán)保部門對戶外資源的保護(hù)和戶外環(huán)保宣傳有待加強(qiáng)。

5.2 建議

提前計(jì)劃與準(zhǔn)備階段，包裝類食物應(yīng)盡量減少塑料包裝的使用。保鮮類食品分類裝于可重復(fù)利用的密封袋內(nèi)。提高戶外出行的環(huán)保意識，從源頭制止垃圾產(chǎn)生。這樣就避免在戶外處理不當(dāng)?shù)膶擂巍W(xué)習(xí)戶外環(huán)保知識掌握科學(xué)有效處理垃圾的方法。政府環(huán)保管理部門加大環(huán)保力度，嚴(yán)格要求戶外活動組織者、參與者按環(huán)保原則和環(huán)境保護(hù)政策進(jìn)行戶外活動。高校社團(tuán)應(yīng)做好積極性正向引導(dǎo)，倡導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持“安全、科學(xué)、環(huán)?！钡膽敉饫砟畛鲂谢騾⒓討敉庀嚓P(guān)活動。