中職成人預備期教育的策略研究

曾善鵬 康九星

摘 要：本文分析了成人預備期教育現(xiàn)狀以及中職學生的特點及問題，并給出成人預備期教育的三個策略。

關(guān)鍵詞：中職 成人預備期 意識

成人預備期教育活動是對青少年特別是在校中學生進行德育教育的重要方式，主要在16～18歲（成人預備期期間）的青少年中開展。

一、問題分析

中共中央、國務院下發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求廣泛深入開展未成年人道德實踐活動，積極營造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會氛圍，樹立正確的價值觀，幫助學生更好地融入社會。成人預備期教育活動包括公民意識教育、成人預備期志愿服務、18歲成人儀式宣誓儀式三個環(huán)節(jié)。活動的三個環(huán)節(jié)有機聯(lián)系、相輔相成，成為相對完整的教育過程。

關(guān)于成人預備期的研究較多，大部分都是從不同的視角進行研究，但是專門針對中職學生的成人預備期教育研究卻比較少。中職學生正處于青春期，他們對社會的認知比較單一，對自我的正確認知和責任意識不強，加上外界影響和誘惑比較大。因此如何有效開展成人預備期教育顯得非常重要。中職學生具有一些獨特的性格特征，筆者將從培養(yǎng)學生的公德意識、公益意識、公民意識、成人意識、團隊意識和社會責任感五大方面探索和實踐中職成人預備期教育的策略和方法。

二、問題解決策略

為了更好地解決中職學生的青春期問題，本文將從三個維度策略開展成人預備期教育。

1.不同維度的活動培養(yǎng)學生某一方面的成人期品質(zhì)

（1）通過正反兩個方面活動培養(yǎng)學生的某一方面的成人期品質(zhì)。以公民意識為例，公民意識是公民自覺遵守憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和義務為核心內(nèi)容。要想培養(yǎng)學生的公民意識，通過正面引導和反面案例兩個方面形成鮮明對比，收獲深刻，培養(yǎng)學生的公民意識。

同樣地，正面引導也是培養(yǎng)公民意識非常有效的方法。法律意識是公民意識的核心部分，對于學生法律意識的提高，教師可以讓學生通過一系列活動學習法律法規(guī)常識。比如組織學生參加法律知識專場講座、組織學生參加各級法律知識競賽等。

（2）通過一系列不同主題活動培養(yǎng)學生某一方面的品質(zhì)。成人期品質(zhì)的養(yǎng)成需要經(jīng)過一系列活動強化，這種強化可以讓學生的成人期品質(zhì)更加穩(wěn)定。

（3）通過一系列類似活動培養(yǎng)學生某一方面的品質(zhì)。公益意識是一種參與意識，這種參與體現(xiàn)的不是一種地位，而是一種生活方式，是一種公民的自覺自知的參與精神，它是成人期品質(zhì)的重要組織部分。而志愿者活動是一種公益意識的直觀表達形式，教師可以通過志愿活動的不同對象，開展志愿文明、志愿生態(tài)、志愿關(guān)愛、志愿文化等志愿者活動，從而培養(yǎng)學生的公民意識。

（4）通過校內(nèi)外結(jié)合的活動培養(yǎng)學生的某一方面成人期品質(zhì)。成人意識是學生成長的一個重要標志，是成人預備期教育的重點內(nèi)容。成人禮活動是成人意識教育的重要手段。而成人禮教育活動可以通過校內(nèi)和校外兩方面開展。通過校內(nèi)成人節(jié)主題班會、紅絲帶寄語、給父母一封信這些活動讓學生在思想上對成人意識的概念有了基本了解。同時通過校外的成人禮活動、志愿者活動，將學生的成人意識升華到實際當中。

（5）黨團共建促成學生某一成人期品質(zhì)的形成。學生的成長離不開教師尤其是黨員教師的點撥和教導，黨員教師陪伴可以更好促成學生的成長，黨團共建可以幫助學生團員形成良好的品質(zhì)。

2.一個典型活動內(nèi)容培養(yǎng)學生不同方面的成人期品質(zhì)

不同維度的多個活動可以培養(yǎng)學生的某一品質(zhì)。同樣地，一個典型活動的內(nèi)容也可以培養(yǎng)學生不同方面的品質(zhì)。這類活動的意義是深遠的，效果是明顯的，收獲是多重的。

以筆者學校的游園活動為例，活動主要包括文化類、表演類、特殊技能類、趣味小游戲、運動類這五類。這就需要在活動的長度、復雜度以及參與度方面合理設(shè)置、合理安排。整個活動包括方案申報、項目實施、結(jié)果反饋三個環(huán)節(jié)，在不同環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的不同品質(zhì)。

第一個環(huán)節(jié)是方案申報。在申報環(huán)節(jié)中，班級需要集大家的智慧去策劃活動，這就體現(xiàn)了團隊精神。團隊精神是公民意識的一種表現(xiàn)，同時在所有的方案中會遇到相似方案的情況，這時候需要犧牲一部分班級的方案重新策劃，這種大局觀念也是公民意識的一種體現(xiàn)。

第二個環(huán)節(jié)是方案的實施。組織學生管理好現(xiàn)場秩序和現(xiàn)場衛(wèi)生，有序排隊，文明游玩，注意公共衛(wèi)生，這樣可以培養(yǎng)學生良好的公德意識。派學生監(jiān)督現(xiàn)場，不弄虛作假，培養(yǎng)學生誠實守信的行為習慣，這樣的環(huán)節(jié)也能幫助學生理解社會責任感的重要性。

第三個環(huán)節(jié)是過程反饋。在整個活動過程中，可能會出現(xiàn)不文明現(xiàn)象，教師發(fā)動學生在人群中充當志愿者，主動制止亂扔垃圾行為并做好地面垃圾處理，這樣可以培養(yǎng)學生的公德意識和公益意識。

3.借助不同的團體組織培養(yǎng)學生豐富的成人期品質(zhì)

根據(jù)學生的特點和學校的專業(yè)設(shè)置，筆者學校成立了不同類型的社團，開展一系列不同的社團活動，這些活動可以豐富學生的品質(zhì)。

（1）文化類社團。開設(shè)種類豐富的文化類社團，滿足學生的需求，培養(yǎng)學生品質(zhì)。比如文學社，中職學生的文化課成績比較差，但是他們對小說等文學作品的熱愛絲毫不亞于普高學生，所以文學社團可以滿足學生對文學知識的進一步需求，同時文學社團可以培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，幫助學生樹立良好的公民意識和社會責任感。再比如心理社團，在中職學校里，學生心理問題比較突出，而心理社團的建立一方面可以培養(yǎng)學生自信、健康的心理，另一方面也可以幫助其他同學疏導心理困惑，樹立良好的成人意識。禮儀隊是學校大型活動的門面形象，讓學生加入禮儀社團，一方面可以幫助學生樹立良好的禮儀形態(tài)，另一方面可以讓學生樹立主人意識，讓他們意識到他們代表學校，培養(yǎng)他們樹立良好的公民意識。電臺社團一方面鍛煉學生的口才，另一方面也是播放社會公益的窗口。電臺社團成員一方面要練習口才，另一方面要收集公益信息并通過廣播進行播放，傳遞正能量，培養(yǎng)學生的公德意識和公益意識。

（2）藝術(shù)類社團。藝術(shù)是反映當?shù)厣鐣睿瑵M足人們精神需求的意識形態(tài)。藝術(shù)看起來非常抽象，但卻時時刻刻影響著人們的生活。藝術(shù)對于人的思想道德、意志品質(zhì)、情感、審美等有著非常重要的作用。藝術(shù)類社團包括薩克斯社團、街舞社團、攝影社團、音樂社團、cosplay社團等。一部分中職學生性格張揚，還有一部分學生需要通過性格張揚的活動適當改變自己的性格，藝術(shù)類社團為性格鮮明的學生提供了展示自我、發(fā)展自我的舞臺，為需要改變自己、追求藝術(shù)發(fā)展的學生提供了學習的機會。培養(yǎng)學生對自己的興趣愛好執(zhí)著追求的精神，幫助學生樹立良好的成人意識。

（3）運動類社團。體育的本質(zhì)特點，就是以身體練習為手段，鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，為社會發(fā)展服務。在文化方面，筆者采用適時、適量、適當?shù)男问竭M行教育，因此可以有更多的時間留給學生參加體育運動。

不同的運動社團可以滿足不同體質(zhì)、不同愛好的學生的需求。運動類社團除了可以培養(yǎng)學生強壯、協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)外，還可以培養(yǎng)學生其他能力，如乒乓球運動可以培養(yǎng)學生的反應能力、羽毛球運動可以培養(yǎng)學生的判斷能力、足球運動可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力、健美操可以培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)配合能力等。運動類社團一方面提高學生的身體素質(zhì)，另一方面培養(yǎng)學生的堅韌毅力，幫助學生樹立良好的健康意識、社會意識、團體意識。

（4）專業(yè)類社團。專業(yè)是學生將來就業(yè)和生活的根基，專業(yè)的素養(yǎng)決定了學生在這一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展前景。根據(jù)學生不同的專業(yè)特點，筆者學校設(shè)置了專業(yè)類社團，學生可以通過專業(yè)類社團深入學習專業(yè)知識，提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。對于跨專業(yè)同學而言，專業(yè)社團可以豐富他們的知識結(jié)構(gòu)，豐富他們的個人專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)類社團根據(jù)社會發(fā)展趨勢的需要設(shè)置，它一方面是對課堂教學的補充，另一方面也引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展方向。專業(yè)類社團可以培養(yǎng)學生追求未知的精神、培養(yǎng)學生獨立完成任務的能力、幫助學生樹立成人意識。

三、小結(jié)

中職成人預備期教育是中職德育的核心內(nèi)容，三個方面的策略豐富了學生成人預備期教育的手段，讓學生成人期品質(zhì)更加健全，更加穩(wěn)健。作為活動的組織者，要充分考慮活動賦予學生教育的意義，要充分考慮學生的特點和學校的實際情況，開展各類有意義的活動，有助于中職學生健康地步入成人社會，對中職學生樹立正確的道德觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生積極的影響。

參考文獻：

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（作者單位：杭州市電子信息職業(yè)學校）