淺談高校民間舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新

劉慧

摘要：民間舞蹈隨著時(shí)代的步伐，開(kāi)始進(jìn)行了自我革新以適應(yīng)社會(huì)需求。隨著現(xiàn)實(shí)生活的不斷進(jìn)步，我國(guó)的民間舞蹈也開(kāi)始了屬于自己的蛻變史。固步自封只能導(dǎo)致沒(méi)落，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)發(fā)展趨勢(shì)，逐步改善自身的糟粕之處才能逐步完成對(duì)民間舞蹈的壯大和發(fā)展?，F(xiàn)如今萬(wàn)種創(chuàng)新的時(shí)代，民族舞蹈教學(xué)的發(fā)展關(guān)鍵在于如何創(chuàng)新？關(guān)鍵就在于以高效的速度進(jìn)行發(fā)創(chuàng)新。不斷的完善其教學(xué)過(guò)程中的作用和實(shí)用性，是繼承民族文化的重要內(nèi)容。民族文化的發(fā)展事關(guān)我國(guó)的綜合國(guó)力的提高和發(fā)展，逐步提升我國(guó)的民族文化也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要的前提。高效的進(jìn)行民族舞蹈教學(xué)的改革和創(chuàng)新，是我國(guó)民族文化發(fā)展的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：民間舞蹈；創(chuàng)新；教學(xué)；發(fā)展；效率

一、民族舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.教學(xué)方式傳統(tǒng)老套。對(duì)于我國(guó)的民族舞來(lái)說(shuō)，教師資源依舊十分緊缺。隨著時(shí)代的逐步發(fā)展，越來(lái)越多的人不再熱愛(ài)民族舞，街舞，拉丁舞等逐漸占據(jù)了文化市場(chǎng)。那么對(duì)于民族舞來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的教學(xué)方式己然成為了其發(fā)展速度緩慢的重要原因。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，民族舞的市場(chǎng)越來(lái)越狹小。熱愛(ài)民族舞的行業(yè)也越來(lái)越少。不少民族舞的老師逐漸老去，導(dǎo)致其民族舞的教學(xué)方法依舊保持老套的方式，不僅會(huì)造成我國(guó)民族舞發(fā)展的緩慢，同時(shí)也將成為我國(guó)民族舞發(fā)展的瓶頸。不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的并不是民族文化的發(fā)展，反而可能是民族文化的沒(méi)落。加之民族舞蹈的教學(xué)方式老套，民族舞蹈的發(fā)展岌岌可危。

2.教學(xué)方式固步自封。如今的民族舞教學(xué)不僅受到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的威脅，同時(shí)也是自我固步自封的后果。吸收先進(jìn)的文化不僅是現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要內(nèi)容同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要載體。民族舞蹈在教學(xué)中存在固步自封的問(wèn)題，嚴(yán)重限制了民族舞蹈的發(fā)展，不接受外來(lái)先進(jìn)的優(yōu)秀教學(xué)方法，低效率的重復(fù)老套的動(dòng)作，是舞蹈學(xué)生們的發(fā)展受到了限制。同時(shí)也證明了無(wú)論是什么行業(yè)什么藝術(shù)都不能固步自封，閉門(mén)造車(chē)。否則就會(huì)導(dǎo)致自身的發(fā)展方式受到阻礙。

二、民族舞蹈教學(xué)創(chuàng)新的方法

1.提供更切合實(shí)際的改良方法。民族舞蹈教學(xué)要進(jìn)行改良必須做到的就是一定要結(jié)合實(shí)際，根據(jù)現(xiàn)有的舞蹈教學(xué)方法進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的改良。那么創(chuàng)新的第一點(diǎn)就是要做到堅(jiān)守自我發(fā)展方向，以傳統(tǒng)的民族舞教學(xué)為基礎(chǔ)，雖然不能全面接受但是也絕對(duì)不能全盤(pán)否定。民族舞的展經(jīng)歷了上千年的發(fā)展歷史。無(wú)論是那種變革都不能舍本逐末，將最原始的舞蹈教學(xué)否定，一定要堅(jiān)持民族舞蹈教學(xué)的基本方法來(lái)不斷的吸取精華之處，從客觀上不斷的修正其傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的弊端，比如說(shuō)在基本功的教學(xué)上，可以在保留原有基礎(chǔ)上，不斷實(shí)現(xiàn)更加科學(xué)，更加符合人體力學(xué)的方法。不斷地突破自我，從根本上進(jìn)行民族舞教學(xué)方法的創(chuàng)新。牢牢的抓住改革的重點(diǎn)，不斷地實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的進(jìn)步，從客觀上取得根本性的突破。將教學(xué)方法的作為民族舞蹈自身發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

2.結(jié)合西方先進(jìn)教學(xué)方法?；谖覈?guó)民族舞的發(fā)展方向來(lái)說(shuō)，民族舞的教學(xué)方法應(yīng)該適當(dāng)?shù)奈∠冗M(jìn)的西方舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從借鑒的角度進(jìn)行創(chuàng)新，更能說(shuō)明創(chuàng)新的全面性。不僅是在客觀上說(shuō)出了民族舞蹈教學(xué)方法的包容性，同時(shí)也證明了舞蹈是相通的道理。將舞蹈教學(xué)的方式互相交融，實(shí)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方式的不斷融匯貫通。從客觀上說(shuō)，舞蹈教學(xué)的發(fā)展需要的是不斷發(fā)展變化的自我革新，固步自封并不能讓自身教學(xué)方式得到提高，反而會(huì)導(dǎo)致其成為發(fā)展道路上的束縛，所以，結(jié)合西方先進(jìn)的舞蹈教學(xué)方法也是民族舞自我革新的重要發(fā)展趨勢(shì)。

3.提高民族舞教學(xué)老師的素質(zhì)。提高民族舞蹈老師的自身素質(zhì)，是對(duì)民族舞教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新的根本方式，所以想要進(jìn)行舞蹈教學(xué)方式的創(chuàng)新從根源上解決，才能指標(biāo)又治本。提升教師的素質(zhì)，不僅包括硬件方免得素質(zhì)，比如自身的舞蹈素養(yǎng)和舞蹈功底，除此之外，提升舞蹈老師的軟件素質(zhì)也顯得尤為重要。因?yàn)閺目陀^上說(shuō)，舞蹈老師需要的不只是扎實(shí)的基本功，還有就是自身的藝術(shù)修養(yǎng)，包括對(duì)舞蹈藝術(shù)的敏銳度和魅力感。一個(gè)民族舞蹈老師需要的不只是堅(jiān)固卓絕的毅力還需要一份對(duì)于藝術(shù)的創(chuàng)造力，用它來(lái)凝聚學(xué)生和舞蹈之間的默契程度，是改良民族舞蹈教學(xué)的根本方式。提升民族舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)就是要從學(xué)生的內(nèi)心進(jìn)行深入的滲透。

三、結(jié)語(yǔ)

民族舞蹈教學(xué)方法的創(chuàng)新，要從兩個(gè)大方面進(jìn)行整合和發(fā)展。第一就是舞蹈教學(xué)自身的改良和革新，第二個(gè)就是充分吸收國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)方法，結(jié)合我國(guó)國(guó)民的特征，兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從根本上進(jìn)行民族舞蹈教學(xué)方式的革新，讓其能夠符合時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)，用自身的改良方式來(lái)取得更深層次的發(fā)展和進(jìn)步。不是一味的固步自封，抱殘守缺，積極地敞開(kāi)自己的懷抱來(lái)迎接更多更加完善的教學(xué)方法，才是促進(jìn)其發(fā)展的重要方式。