高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

季慧黠

[摘 要]人教版新課標(biāo)高中英語(yǔ)教材（必修1至選修11）在精心考慮外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律的同時(shí)，也注意在德育、美育諸方面給學(xué)生良好的影響。教師應(yīng)注重挖掘教材中的相關(guān)因素，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)與創(chuàng)新思維。

[關(guān)鍵詞]高中英語(yǔ)；個(gè)性特長(zhǎng)；創(chuàng)新思維；教學(xué)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）22-0034-02

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求教師在課堂教學(xué)中，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，還要有計(jì)劃、有意識(shí)、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的道德影響和熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和良好的道德品質(zhì)。

人教版新課標(biāo)高中英語(yǔ)教材（必修1至選修11）在精心考慮外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律的同時(shí)，也注意在德育、美育諸方面給學(xué)生良好的影響，其中蘊(yùn)含了大量與學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)及創(chuàng)新發(fā)展相關(guān)的素材（見(jiàn)下表）。

一、激發(fā)潛能，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出要加強(qiáng)基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生。英語(yǔ)課的教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)該更加生活化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，展示才華，觸碰自己內(nèi)心的真實(shí)需要。

【案例】在歌曲欣賞中分享音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)（必修一Unit 5 Music Reading教學(xué)實(shí)例）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解各種音樂(lè)形式，了解The Monkees組合的發(fā)展歷程，接觸不同地區(qū)的音樂(lè)，深化對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

Warming up

1. Qs： Do you like listening to music？ How does music make you feel？

What kind of music do you like better， Chinese or western， classical or modern music？

2.Listen to different clips of music and identify the form.

Pre-reading

1. Ask some students to report the result of their research.

2. Show some pictures of some famous bands to the students. And ask them whether they know what bands they are.

3. Ask some students to show the information they find on the internet about the Monkees to the class.

Discussion

Four Ss a group，discuss the following questions about music：

1.Do you think music is important in our daily life？Why？

2.What would the world be like if there were no music？

After discussion， put the answers together and a student of each group report it to the class.

【案例評(píng)析】眾所周知，音樂(lè)在人們?nèi)粘Ｉ钪衅鸬绞种匾淖饔?。音?lè)能豐富人們的生活、陶冶性情、放松心情、消除疲勞等。這節(jié)課的預(yù)期目標(biāo)是讓學(xué)生全面理解文章主旨，了解音樂(lè)的形式以及“門(mén)基樂(lè)隊(duì)”的形成和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解技巧和閱讀能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往。因此在這節(jié)課的導(dǎo)入部分，可以先讓學(xué)生聽(tīng)一首英語(yǔ)歌曲，然后以問(wèn)題的方式開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生對(duì)這節(jié)課話題的興趣。通過(guò)閱讀材料，學(xué)生能夠了解到一個(gè)樂(lè)隊(duì)組建的過(guò)程，獲得門(mén)基樂(lè)隊(duì)發(fā)展帶給他們的啟示。最后兩個(gè)任務(wù)是文章內(nèi)容的適度展開(kāi)，也是學(xué)生毫無(wú)顧忌地表達(dá)自己觀點(diǎn)的好機(jī)會(huì)。它不需要標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生可以自由地與其他同學(xué)交換對(duì)于The Monkees的看法和想法。在討論和觀點(diǎn)表達(dá)中，學(xué)生思考了音樂(lè)帶給人們的好處，促使學(xué)生在忙碌的學(xué)習(xí)之余培養(yǎng)高雅興趣愛(ài)好。

英語(yǔ)教材中還有類(lèi)似可以用于指導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)并培養(yǎng)他們相關(guān)興趣的內(nèi)容。例如選修六Unit 1 Art的Reading教學(xué)，可以讓學(xué)生通過(guò)賞析名家畫(huà)作的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣。在學(xué)習(xí)完書(shū)本中介紹的各個(gè)時(shí)期主要繪畫(huà)流派的特點(diǎn)后，還可以讓學(xué)生學(xué)以致用，判斷一些常見(jiàn)名家畫(huà)作及流派，從而拓展其知識(shí)面，培養(yǎng)其高雅興趣和愛(ài)好，充分發(fā)掘其潛能。

人教版教材中還有許許多多可以用來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展或人生規(guī)劃教育指導(dǎo)的內(nèi)容，如必修3的Unit 4 “Astronomy： the science of the stars”通過(guò)對(duì)地球上生命起源和進(jìn)化過(guò)程的介紹，提高學(xué)生對(duì)天文知識(shí)的興趣和科學(xué)探索精神。必修5的Unit 4 Making the news教學(xué)中可以讓學(xué)生通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”，討論新聞工作者的工作內(nèi)容，介紹一位自己最喜歡的新聞工作者及其優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習(xí)新聞采訪的基本步驟，組成兩人小組模仿課文進(jìn)行對(duì)話，感悟記者的職業(yè)特點(diǎn)，思考一位優(yōu)秀的新聞工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

二、積極創(chuàng)新，和諧發(fā)展

教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中要讓學(xué)生積極探索求異，堅(jiān)持獨(dú)立見(jiàn)解，這就要求教師善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，采用多種方法，通過(guò)多種途徑，通過(guò)設(shè)疑創(chuàng)設(shè)情境，給予每位學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)和激勵(lì)全體學(xué)生主動(dòng)參與，銳意創(chuàng)新。

【案例】用英語(yǔ)學(xué)數(shù)學(xué)，不斷探索創(chuàng)新[必修五 Unit 1 Great scientists WB Listening & Reading （P44-45） 教學(xué)片段]

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)著名的瑞士數(shù)學(xué)家萊昂哈德·歐拉和他眾多學(xué)術(shù)成就之一——?dú)W拉路徑，培養(yǎng)積極探索和創(chuàng)新的意識(shí)。

Step 1. Reading — Finding The Solution （ P45 ）

1. Background

Leonhard Euler （1707-1783）

Born： 15 April 1707 in Basel， Switzerland

Died： 18 Sept 1783 in St Petersburg， Russia

Euler was a famous mathematician in the eighteenth century， he introduced a new branch of mathematics called topology. It is a form of geometry that helps you understand things by turning them into diagrams.

2.Reading comprehending

（1） Q： What is Euler path？

Euler said， “If a figure has more than two odd points， you cannot go over it without lifting your pencil from the page or going over a line twice.”

（2） Try to prove Euler rule

Students work in groups to finish the exercise on page 46.

Step 2. Play a Puzzle game

Work out the puzzles on page 46.

【案例評(píng)析】在教學(xué)中教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生于無(wú)疑處覓有疑，善于激疑，有意訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。教師可精心設(shè)計(jì)一組類(lèi)似的問(wèn)題，使學(xué)生沿著教師引導(dǎo)的邏輯思路步步深入，最終恍然大悟、觸類(lèi)旁通；也可使學(xué)生按教師的指導(dǎo)自己去發(fā)現(xiàn)、探索，并得出結(jié)論。學(xué)生們甚是驚奇：英語(yǔ)課怎么上成數(shù)學(xué)課了？教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，敢言想象猜測(cè)，敢言別人所未言，敢做別人所未做，寧愿冒犯錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)，也不要把自己束縛在一個(gè)狹小的框內(nèi)。一方面要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常換角度看問(wèn)題，以便從多角度探索求異；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生廣泛聯(lián)想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練；同時(shí)也幫助學(xué)生歸納、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，培養(yǎng)善于解決問(wèn)題的能力。在課堂活動(dòng)中，通過(guò)一系列生活中可能遇到的問(wèn)題的情景設(shè)計(jì)，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力去解決這些問(wèn)題，從而幫助學(xué)生樹(shù)立生活中處處有科學(xué)、有發(fā)明的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)發(fā)明的渴望之情。同時(shí)，努力使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力、合作學(xué)習(xí)能力，也讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)、發(fā)明的喜悅感和成功感。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容，并根據(jù)作者經(jīng)歷歸納發(fā)明家的優(yōu)秀品格，潛移默化地進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

同樣，在選修7的Unit 2 Robots這一單元，通過(guò)對(duì)機(jī)器人和科幻小說(shuō)的學(xué)習(xí)，組織辯論賽“Can robots replace human beings？”，讓學(xué)生盡可能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。還可以設(shè)計(jì)作業(yè)，展示“未來(lái)3000年”的圖片，讓學(xué)生以四人小組的形式討論或上網(wǎng)搜索資料，分組設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人或創(chuàng)作一篇科幻小故事，培養(yǎng)學(xué)生敢于幻想、大膽創(chuàng)新、勇于探索未知世界的精神。

對(duì)教育來(lái)說(shuō)，全民素質(zhì)的整體提高最重要。通過(guò)英語(yǔ)教育，使學(xué)生作為個(gè)體，以一種認(rèn)真積極的態(tài)度去對(duì)待人生，進(jìn)行“自我設(shè)計(jì)”“自我發(fā)展”“自我實(shí)現(xiàn)”“自我升華”，那么這個(gè)國(guó)家必然是充滿(mǎn)生機(jī)和希望的。

（責(zé)任編輯 周侯辰）