知否？知否？應(yīng)是書香彌漫

□李飛揚(yáng) 安慶市懷寧縣平山鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級(jí)

指導(dǎo)教師王鑫

“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心?！睂挸髁恋慕淌依飩鱽砹送瑢W(xué)們瑯瑯的讀書聲。這響亮清脆的讀書聲如同春日艷陽溫暖人心，給人以慰藉；又恰似百花齊放，芳香四溢，彌漫在整個(gè)美麗的校園之中。

這真是試問黃發(fā)垂髫，卻道桂馥蘭香。知否?知否?應(yīng)是書香彌漫。這書香飄出校園，溢滿整個(gè)家鄉(xiāng)，給家鄉(xiāng)帶來了福音。

要問我為何愛這書香？那就要夸一夸如今家鄉(xiāng)實(shí)行的民生工程——農(nóng)家書屋。我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在書屋沒有建成之前，由于我們小鎮(zhèn)買書難，讀書更難，我和我的小伙伴一到放假就成群結(jié)隊(duì)地出去玩耍。久而久之，我們更加不愿意與書為友。父母?jìng)兛丛谘劾?，急在心里，整日在我們耳邊嘮叨，希望哪天奇跡出現(xiàn)，能讓我們主動(dòng)親近書。就連我的哥哥，一位剛剛進(jìn)入美好大學(xué)生活的大學(xué)生，整個(gè)假期也不愿與書多親近，更愛與手機(jī)為友。我一家如此，家家戶戶更是如此。

幸運(yùn)的是，國家一直非常關(guān)心如何解決農(nóng)村文化共享的問題，為了解決農(nóng)民“買書難、借書難、讀書難”的問題，提出了建設(shè)農(nóng)家書屋工程的設(shè)想。就在去年，農(nóng)家書屋正式進(jìn)入我們的小鎮(zhèn)，我們這些“小讀書郎”終于有書可看了！爺爺奶奶笑得合不攏嘴，撫摸著我的頭說：“我家娃有書可看咯，我也要去瞧一瞧，沾沾喜氣！”我的哥哥也放下手機(jī)，大家有的放下手中的麻將，有的放下電視遙控器，紛紛來到書屋一探究竟。

進(jìn)入書屋后，我們驚呆了，好一個(gè)書的世界！書朋友們被分門別類地安置在自己的家中，種類繁多，琳瑯滿目，看得人眼花繚亂。大家急忙找到自己急需的書，沉浸在書的世界中。

自那以后，我們鎮(zhèn)的孩子每逢周末和假期，都愛去書屋以書為友。一到午飯時(shí)間，爺爺奶奶們見不到我們，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爸爸媽媽卻笑著說：“不用找了，肯定在書屋里，政府真是做了大好事，農(nóng)家書屋真是好啊！”不僅我們小朋友發(fā)生了變化，鎮(zhèn)上愛玩麻將、愛看電視劇消磨時(shí)光的叔叔阿姨們也找到了好去處，常常能夠見到他們?cè)跁堇飳ふ肄r(nóng)村養(yǎng)殖手冊(cè)，希冀著發(fā)家致富呢！

在書屋的洗禮和引導(dǎo)下，我不僅好讀書，讀好書，還好寫作，文章越寫越好。我的語文老師不禁感嘆道：“世人皆失我獨(dú)得，春風(fēng)浩浩詩書香?！笔茄?，我似乎又嗅到了家鄉(xiāng)的幽幽書香，知否？知否？應(yīng)是書香彌漫。