爭做新時(shí)代的“小創(chuàng)客”

張玉英

當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀飛到興城市徐大堡鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校的時(shí)候，機(jī)器人小組的隊(duì)員們?cè)僖惨种撇蛔?nèi)心的喜悅與激動(dòng)，相互擁抱著，高呼：“我們成功了！”望著隊(duì)員們稚嫩而又幸福的笑臉，輔導(dǎo)員王鐸的眼睛濕潤了，兩年多來的機(jī)器人制作小組的點(diǎn)滴，不由得在他眼前浮現(xiàn)。

2015年夏，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的電教室主任王鐸老師，創(chuàng)辦了機(jī)器人創(chuàng)作小組。小組成立之初，條件很簡陋，活動(dòng)場地是他的小辦公室，操作臺(tái)只是一塊木板。盡管如此，13名小組成員還是熱情高漲，圍坐在辦公室的地上，把各種機(jī)器人部件，根據(jù)日常生活中的模型，進(jìn)行仿造。盡管是模仿，也會(huì)出現(xiàn)意想不到的困難。社團(tuán)團(tuán)長邵禹錚說：“仿造機(jī)器人難度也不小，哪怕安錯(cuò)一個(gè)零件，就得將已經(jīng)安裝好的框架全部拆除，再重新組裝?？吹交ㄙM(fèi)幾天工夫才組裝起來的組件被拆掉，心里既沮喪又無奈。”

一次，機(jī)器人小組仿造一個(gè)風(fēng)車機(jī)器人模型，組裝了半個(gè)多月，一個(gè)齒輪卻怎么也安裝不上。他們對(duì)著圖紙研究了一遍又一遍，不知拆卸了多少次，終于把齒輪安裝上去了。但風(fēng)車開始工作時(shí)，齒輪卻忽上忽下、忽左忽右。由于齒輪不穩(wěn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)得一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢。明明和圖紙一模一樣的設(shè)計(jì)安裝，怎么會(huì)失敗呢？他們百思不得其解。王鐸借機(jī)教導(dǎo)：“做研究，不必拘泥于原有的模式，要學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新?！碧嵝阉麄?cè)趦蓚€(gè)齒輪間安一道橫梁，在橫梁上裝上一個(gè)銷，把齒輪固定在風(fēng)車上。這回風(fēng)車機(jī)器人終于正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來了?？吹窖矍安煌ＰD(zhuǎn)的風(fēng)車機(jī)器人，性格外向的楊錕猛地騰空躍起，連呼：“太好了！”而平日里不聲不響只顧埋頭苦干的李松桓卻默默地流下淚來。就這樣，他們不斷地超越自我，逐步掌握了機(jī)器人制作的原理，由簡單的模仿進(jìn)入到了想象創(chuàng)作階段。

湯雨霖和楊錕小時(shí)候就喜歡在冰上玩兒陀螺，他們成功創(chuàng)作出了能發(fā)射陀螺的陀螺槍機(jī)器人。課余的時(shí)候，他們喜歡拿出陀螺槍機(jī)器人，讓陀螺在地上自由地旋轉(zhuǎn)；楊子藝和邵禹博經(jīng)過不懈努力，制造出聲控恐龍機(jī)器人。只要一拍手，恐龍就會(huì)自動(dòng)搖頭、擺尾巴、來回走動(dòng)；機(jī)器人創(chuàng)作小組還共同創(chuàng)作了很多奇特的機(jī)器人，比如名片發(fā)放機(jī)，當(dāng)你將手放到名片機(jī)附近時(shí)，光電傳感器能識(shí)別到，就會(huì)自動(dòng)彈出名片給你；顏色分揀機(jī)，可以自動(dòng)識(shí)別分類不同顏色，會(huì)準(zhǔn)確無誤地將同一種顏色的物體放在一起……每每創(chuàng)作出一個(gè)新機(jī)器人，他們的喜悅與幸福感就增加幾分。

2017年6月12日，機(jī)器人小組代表葫蘆島市參加第14屆遼寧省青少年機(jī)器人競賽RIC創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽。根據(jù)節(jié)能環(huán)保的參賽主題和大賽組委會(huì)制定的比賽規(guī)則，機(jī)器人小組在學(xué)校做出活動(dòng)方案，組裝好了三個(gè)鏟車機(jī)器人，并從24名社團(tuán)成員中選出8名選手分三組參賽。在比賽現(xiàn)場，他們抽到的任務(wù)是清理垃圾、清潔衣物和迎接主人。初次參賽，由于對(duì)比賽場地、場地?zé)艄獠贿m應(yīng)，第一組機(jī)器人在比賽一開始就被迫退場了。第二組鏟車機(jī)器人在完成“迎接主人”任務(wù)時(shí)，因?yàn)榍叭蝿?wù)臂的角度沒有調(diào)整好，導(dǎo)致位置偏移，沒能順利接到主人。只剩下李松桓和邵禹博的第三組了，他倆仔細(xì)地調(diào)試著手里的鏟車機(jī)器人，小心翼翼地打開開關(guān)，鏟車機(jī)器人開始自動(dòng)行走在規(guī)定的線路上，順利地完成了清理垃圾、清潔衣物兩個(gè)任務(wù)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“迎接主人”，只見鏟車機(jī)器人行走到了指定位置，將作為房門的道具輕輕地推開——至此，全部任務(wù)完成了！賽場內(nèi)響起了雷鳴般的掌聲。

2017年9月，他們參加葫蘆島市機(jī)器人創(chuàng)意大賽，又榮獲三等獎(jiǎng)。2017年11月，葫蘆島市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)兩次來校參觀，對(duì)機(jī)器人小組成員勇于克服困難、進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明的勇氣和精神給予高度評(píng)價(jià)和充分肯定。

為了能將自己的所學(xué)所悟教給更多的同伴，2017年11月，機(jī)器人小組隊(duì)員利用學(xué)校開展的科技進(jìn)校園活動(dòng)之機(jī)，給徐大堡鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校本部及所下轄的兩所村小上機(jī)器人制作課。他們每兩個(gè)人為一組，帶著自己制作的機(jī)器人給不同的中隊(duì)上課。在蘇屯小學(xué)五年級(jí)的課堂上，邵禹錚和楊錕在給同學(xué)們講解風(fēng)車機(jī)器人。在楊錕組裝的過程中，口齒伶俐的邵禹錚將風(fēng)車的扇葉、支架底座、主機(jī)、觸動(dòng)傳感器、齒輪等一一介紹給同學(xué)們，并且告訴大家風(fēng)車機(jī)器人工作的時(shí)候，觸動(dòng)傳感器是如何向主機(jī)發(fā)出命令使扇葉旋轉(zhuǎn)的，還會(huì)讓風(fēng)車在旋轉(zhuǎn)的過程中，向不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)同學(xué)們看到風(fēng)車不停旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，都不約而同地驚呼起來。為了讓同學(xué)們看清楚風(fēng)車機(jī)器人工作的情景，楊錕還拿起轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車近距離地向每一位同學(xué)展示。有的同學(xué)提議想親自組裝風(fēng)車機(jī)器人，他們倆沒有拒絕，將風(fēng)車機(jī)器人拆卸后，邊組裝邊向同學(xué)們講解原理，邀請(qǐng)同學(xué)一起組裝。他們是如此全神貫注，忘記了休息，忘記了下課，像魔術(shù)師一樣把同學(xué)們領(lǐng)進(jìn)神秘的機(jī)器人科技的大門。

起初出于好奇，這群少年加入了機(jī)器人小組，可隨著時(shí)間的推移，對(duì)機(jī)器人的熱愛激發(fā)了他們向科技高峰攀登的決心，增強(qiáng)了他們不懼困難、努力前行的信心。就像王鐸老師對(duì)機(jī)器人小組隊(duì)員所說：“只要能頑強(qiáng)地實(shí)踐創(chuàng)新精神，你們?cè)谖磥淼臋C(jī)器人研究中，一定會(huì)有所成就！”我們都期盼著這一天早日到來。 （責(zé)任編輯 李爽）