如何從數(shù)學(xué)視角看日常經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象

劉炳蔚

摘要：以高中數(shù)學(xué)思維視角分析日常經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，是高中政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方式，具有具體化、多元化等特征。基于此，本文主要以高中生視角，對(duì)高中數(shù)學(xué)抽象思維視角，探究高中數(shù)學(xué)知識(shí)下，日常經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的解析要點(diǎn)，以達(dá)到充分發(fā)揮高中數(shù)學(xué)知識(shí)優(yōu)勢(shì)，形成理性思維的目的。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)視角；日常經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；高中生

引言：

知識(shí)體系龐雜，知識(shí)運(yùn)用的范圍較廣，是當(dāng)前高中知識(shí)學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新思維定位的主要趨向。作為高中生，雖然個(gè)人社會(huì)經(jīng)歷有限，對(duì)高中知識(shí)的靈活運(yùn)用能力也存在局限性，但我們也需結(jié)合身邊的學(xué)科知識(shí)，突破學(xué)科間的桎梏，尋求多元化的問題分析視角。尤其是高中數(shù)學(xué)知識(shí)，更是具有理性思維和邏輯推理特征，我們?yōu)榱丝焖儆?xùn)練自己的抽象問題解答能力，就要巧妙把握數(shù)學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)之間的關(guān)系。

一、數(shù)學(xué)視角下金融投資現(xiàn)象

（一）理論初探

金融投資，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)的主要形式，也是推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿?，本?jié)以高中數(shù)學(xué)知識(shí)視角下，對(duì)社會(huì)金融投資現(xiàn)象的分析，主要是從投資期望與回報(bào)層面進(jìn)行問題解答。金融投資一般以某種社會(huì)現(xiàn)象為基礎(chǔ)，結(jié)合事物發(fā)展的一般規(guī)律進(jìn)行資產(chǎn)運(yùn)作，但人們?yōu)榱双@取更大的經(jīng)濟(jì)利益，一般會(huì)結(jié)合其運(yùn)行規(guī)律進(jìn)行投資比例分析。若借助數(shù)學(xué)理論，對(duì)這一過程進(jìn)行解析，就可將其看作數(shù)字坐標(biāo)上的一個(gè)點(diǎn)。即投資人投資的所有資金，均屬于金融體系中的一個(gè)點(diǎn)，投資人需將金融投資內(nèi)部因素，市場(chǎng)變換因素均看作是影響金融投資點(diǎn)位置變化橫縱坐標(biāo)。若，金融投資的內(nèi)部投資不斷增加，外部市場(chǎng)行情也出于高漲狀態(tài)中，則本次投資點(diǎn)的運(yùn)行趨向就會(huì)越走越高；若其中某一個(gè)條件出現(xiàn)問題，則該坐標(biāo)點(diǎn)就會(huì)向著其他方向發(fā)生變化，進(jìn)而導(dǎo)致投資與回報(bào)不成正比[1]。

（二）數(shù)字分析

為了最大限度的保資金投資與后期收益相互吻合，可適當(dāng)一個(gè)可移動(dòng)坐標(biāo)為（A，B），提出影響投資收益的風(fēng)險(xiǎn)性條件，逐步實(shí)行相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)分析，若假定條件下，可移動(dòng)坐標(biāo)點(diǎn)的坐標(biāo)變化趨向，始終沿著一個(gè)方向進(jìn)行變化，則實(shí)行相應(yīng)的結(jié)構(gòu)運(yùn)行時(shí)，說明本次投資的投資與匯報(bào)可成正比；反之，說明其中統(tǒng)計(jì)結(jié)果具有一定的投資風(fēng)險(xiǎn)。如，我們生活中應(yīng)用的虛擬理財(cái)軟件，在用戶投資額一定前提下，會(huì)自動(dòng)按照用戶金融投資項(xiàng)目進(jìn)行資金運(yùn)行情況分析，就屬于這種金融分析方式。

二、數(shù)學(xué)視角下保險(xiǎn)資金分析

數(shù)學(xué)視角下保險(xiǎn)投資分析，屬于金融理財(cái)中較為特殊的投資形式，該種理財(cái)產(chǎn)品不注重投資直接性收益，而更注重其帶來的“保障”性。以高中數(shù)學(xué)中，中心函數(shù)與概率知識(shí)，對(duì)該種金融形式進(jìn)行分析較為直接。

（一）理論初探

一方面，用戶進(jìn)行保險(xiǎn)投資時(shí)，需結(jié)合保險(xiǎn)投保標(biāo)準(zhǔn)，確定本次投保的相關(guān)條件，進(jìn)而再分析前期資金帶來的經(jīng)濟(jì)收益。即分別列舉出包括保險(xiǎn)賠償?shù)募俣l件。若多個(gè)假定條件成立，則保險(xiǎn)公司支付相應(yīng)賠償，若保險(xiǎn)條件不符合，則擔(dān)保人需每年繳納相應(yīng)的投資資金。由此，投保人的投保資金，將直接決定后期條件是否成立。另一方面，用戶的金融投資行為，始終圍繞投保人進(jìn)行資產(chǎn)保障，每一種資金投保條件的變化，均需以保障投保人的核心地位進(jìn)行投保。以數(shù)學(xué)視角進(jìn)行分析，就是在確定一個(gè)中心函數(shù)值的前提下，尋求中心函數(shù)成立的最佳標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)中心函數(shù)與外部條件相互吻合時(shí)，保險(xiǎn)人就會(huì)獲得投資保障。

（二）數(shù)字分析

假定某人在一次車禍中發(fā)生意外，其前期購(gòu)買了一份意外傷害險(xiǎn)，本次車禍?zhǔn)軅藬?shù)為10人，則該投保人獲得保險(xiǎn)金比重就為1/10。假定本次事故的保險(xiǎn)賠償額度為10萬元，則該投保人所獲得的意外傷害保險(xiǎn)金則為1萬元。也就是說，投保人獲得投保資金，是在保險(xiǎn)投保外部條件、保險(xiǎn)事故發(fā)生期間，事故賠償?shù)母怕史峙洌瑏砣ゴ_定投保人的受益[2]。

三、數(shù)學(xué)視角下商品經(jīng)營(yíng)規(guī)律

（一）理論初探

數(shù)學(xué)視角下，日常經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析，也體現(xiàn)為商品經(jīng)營(yíng)規(guī)律的探究。依據(jù)高中政治中經(jīng)濟(jì)學(xué)部分知識(shí)可知：商品價(jià)格隨著其價(jià)值的變化而變化，且影響商品價(jià)值的要素包括市場(chǎng)供求、商品自身價(jià)值兩方面。若其中數(shù)學(xué)分析視角下進(jìn)行分析，數(shù)學(xué)視角下，商品經(jīng)營(yíng)規(guī)律的解析，就是函數(shù)中與之對(duì)應(yīng)的函數(shù)值。

（二）數(shù)字分析

假定商品初期價(jià)值為A，當(dāng)A發(fā)生變化時(shí)，函數(shù)值也會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化，即對(duì)應(yīng)函數(shù)B也會(huì)隨著A的變化而變化。若A 價(jià)值下降時(shí)，與其對(duì)應(yīng)的B也會(huì)相應(yīng)減少。同時(shí)，若A所在的數(shù)值結(jié)構(gòu)中，實(shí)際計(jì)算公式發(fā)生了相應(yīng)的變化，B的計(jì)算值也會(huì)隨之發(fā)生變化。若想要提升A的價(jià)值，就必須保障A本身所代表的數(shù)字增加，且A的運(yùn)算公式應(yīng)是“加或者乘”，增加A本身的積累，才能夠達(dá)到提升B的計(jì)算結(jié)果值的目的。

結(jié)論：

綜上所述，如何從數(shù)學(xué)視角看日常經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象探究，是高中生數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的理論歸納，它為高中生理性思維培養(yǎng)提供了指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，本文結(jié)合高中數(shù)學(xué)、政治學(xué)科理論，通過數(shù)學(xué)視角下金融投資現(xiàn)象、數(shù)學(xué)視角下保險(xiǎn)資金分析、數(shù)學(xué)視角下商品經(jīng)營(yíng)規(guī)律三方面，對(duì)日常經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析。因此，淺析如何從數(shù)學(xué)視角看日常經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，將為高中生梳理辯證的經(jīng)濟(jì)分析理論提供指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張福澤.從數(shù)學(xué)看日常經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象[J].科技風(fēng)，2017（02）：43.

[2]梁建洪. 西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)證方法的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)及其拜物教性質(zhì)[D].南開大學(xué)，2013.