洪方煜
摘 要:2018年的浙江高考作文試題,取材社會(huì)熱點(diǎn)話題,有評論認(rèn)為過于政治化,缺少語文味。但從浙江高考作文試題的命制一貫注重的文化、思辨和地域特色三個(gè)方面來分析,2018年的試題在宏大敘事與個(gè)人使命間尋求平衡,以厚重感與鮮活性兼具的材料反映時(shí)代精神,有其現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞:浙江高考作文;命題研究;浙江精神
浙江高考作文題出來后,媒體很是熱鬧了一陣子,稍加梳理會(huì)發(fā)現(xiàn),批評大于肯定。指責(zé)聲最多的是,試題過于政治化,與當(dāng)前熱點(diǎn)靠得太近,缺少語文味。而在筆者看來,這些評論有失公允。
高考作文命題,也像是寫一篇命題作文。只是考生的“舅姑”不多——全省為數(shù)不多的作文閱卷組中的兩人或者三人,而命題者的“舅姑”則有很多——教育部考試中心、廣大考生和教師、包括考生家長在內(nèi)的社會(huì)公眾。要照顧方方面面,命題難度可想而知。
在這樣的大背景下,站在客觀的立場來討論,筆者以為,2018年的浙江高考作文試題,有其現(xiàn)實(shí)意義。對此,我們不妨從浙江省自主命題以來一貫注重的文化、思辨和地域特色三個(gè)方面來作些分析。
先來看文化。
試題材料的第一句話講到“歷史上孕育過務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想”,其中的“務(wù)實(shí)”就是講究實(shí)際、實(shí)事求是。這是中華文化中較早形成的一種民族精神。孔子不語“怪、力、亂、神”,注重的就是社會(huì)的實(shí)際生活。王陽明《傳習(xí)錄》說:“名與實(shí)對,務(wù)實(shí)之心重一分,則務(wù)名之心輕一分?!边@些思想,就是中國文化注重實(shí)務(wù)、崇尚實(shí)干精神的體現(xiàn)。這種精神排斥虛妄,拒絕空想,鄙視華而不實(shí)。務(wù)實(shí)精神作為傳統(tǒng)美德,在我們當(dāng)代生活中仍具有現(xiàn)實(shí)意義。
“經(jīng)世致用”一詞,“經(jīng)世”最早出自《莊子》“春秋經(jīng)世,先王之志”,“致用”出自《周易》“精義入神,以致用也”。明清之際,思想家王夫之、黃宗羲、顧炎武等發(fā)展了這種學(xué)說,他們認(rèn)為,學(xué)習(xí)、征引古人的文章和行事,應(yīng)以治事、救世為急務(wù),反對當(dāng)時(shí)的偽理學(xué)家不切實(shí)際的空虛之學(xué)。這種觀點(diǎn),對浙江乃至中國的文化,都產(chǎn)生了重大影響。
“知行合一”是王陽明“心學(xué)”的核心觀點(diǎn),這里的“知”,就是知善知惡的良知。按王陽明的說法,先有“致良知”,而后有“知行合一”。王陽明認(rèn)為,知必然要表現(xiàn)為行,不行則不能算真知。王陽明將這種知概括為“四句教”:“無善無惡心之體,有善有惡意之動(dòng),知善知惡是良知,為善為惡是格物?!笨梢哉f,“致良知”是王陽明心學(xué)體系中最成熟的部分。
“務(wù)實(shí)”“經(jīng)世致用”“知行合一”共同指向的是務(wù)實(shí)、實(shí)踐、實(shí)干,反對的是虛妄、空想、浮華。這與十九大以來國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的“空談?wù)`國,實(shí)干興邦”“擼起袖子加油干”等精神有著內(nèi)在的一致性,與浙江“山海精神”中“山”的精神也是吻合的。
至于材料中的“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”一句,取自習(xí)近平總書記在2016年“G20杭州峰會(huì)”結(jié)束之際,對浙江精神的概括,是浙江地域文化個(gè)性和特色的表達(dá)。
接著來看思辨。
如果說,文化是浙江作文命題的重要內(nèi)涵,那么,思辨則是最為顯著的外在標(biāo)簽。自2004年自主命題開始,從“人文素養(yǎng)與發(fā)展”“一枝一葉與一世界”“工作與休息”“行走與消逝”“都市與鄉(xiāng)村”“綠葉與根”“施教者與受教者”“物理時(shí)間與生命時(shí)間”“鼓掌者與奔跑者”“童心與成人世界”“大學(xué)的門與路”“文品與人品”“虛擬與現(xiàn)實(shí)”“有字之書、無字之書與心靈之書”,一直到今年的“浙江精神與浙江故事、浙江傳奇”,浙江高考作文題一直行進(jìn)在思辨的道路上。
作文材料歸納起來主要有三句話:歷史上,浙江孕育了務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想;今天,浙江形成了“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神;站在新起點(diǎn),我們需要對浙江精神進(jìn)行重新思考。顯然,浙江精神有著傳承關(guān)系,主要繼承的是務(wù)實(shí);隨著時(shí)代的發(fā)展,衍生的是“前列”“潮頭”。顯然,除了前文分析過的“務(wù)實(shí)”,這里的關(guān)鍵詞還有“前列”“潮頭”。
如何闡述兩者關(guān)系?首先,務(wù)實(shí)是成就事業(yè)的根基。留意浙江的發(fā)展軌跡,我們能舉出很多例子,如寧波人精神、溫州人精神、義烏人精神、臺(tái)州人精神、嘉興人精神。寧波商人的實(shí)誠,臺(tái)州商人的實(shí)干……再把眼光放至國外,王陽明的思想傳至鄰國日本,直接催生了明治維新,使日本走上強(qiáng)國之路。如果我們都能像東鄉(xiāng)平八郎一樣,“一生伏首拜陽明”,將王陽明先生的“務(wù)實(shí)”精神落到實(shí)處,何愁事業(yè)不發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)展、國家不興旺?
當(dāng)然,在當(dāng)今瞬息萬變的時(shí)代,單有務(wù)實(shí)精神,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們更需要一種開拓進(jìn)取精神,讓自己勇立潮頭,走在時(shí)代前列,引領(lǐng)浙江乃至中國,走向更廣闊的天地。從魯迅、周恩來的走出國門,尋求救國救民之路,到蔡元培與竺可楨的放眼看世界,以新思想推動(dòng)北大與浙大的發(fā)展,再到馬云創(chuàng)立阿里巴巴,創(chuàng)建他的商業(yè)帝國……這種開拓進(jìn)取精神一直在浙江人身上流淌。
這種開拓進(jìn)取精神,實(shí)質(zhì)是一種創(chuàng)新。以前的浙江人,秉承著勤勞踏實(shí)的品性,但就創(chuàng)造的財(cái)富而言,極為有限;現(xiàn)在的浙江人,走出國門,將生意做到全世界。浙江人打破常規(guī),整合資源,利用先進(jìn)技術(shù)作平臺(tái),將自己的視角通過網(wǎng)絡(luò)伸至全世界,開創(chuàng)了發(fā)展的新局面。
再來看浙江元素。
材料里浙江元素非常豐富,這里試舉三個(gè)作些分析。
一是浙江文化。浙江歷來是中華文化重鎮(zhèn),其文化天空,群星璀璨?!坝臆姇|坡詩”,王羲之是“書圣”,蘇東坡不僅留下了蘇堤,還留下了許多描寫杭州的詩文;徐文長在耿耿歷史星河中留下了“紹興師爺”的美名,其詩書畫傾倒了無數(shù)后人;心學(xué)大師王陽明更是成為中華文化史上“立功、立德、 立言”三不朽的第一人;“日月雙懸于氏墓,乾坤半壁岳家祠”,張煌言的詩句讓岳(飛)于(謙)雙少保與西湖三杰的忠貞之名刻在了每個(gè)浙江人的心中;此外還有現(xiàn)代文學(xué)旗手魯迅、武俠文學(xué)巨擘金庸,還有許多國學(xué)大師、文學(xué)家、教育家、藝術(shù)家們……他們,真正踐行了“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué)”的文化使命。
二是浙江故事。故事的主人公有古代的:大禹治水,三過家門而不入;十年生聚、十年教訓(xùn)的勾踐,臥薪嘗膽,三千越甲氣吞吳;“以身許國有萬死,一生不幸是婚姻”的陸游,在山陰的沈園留下了凄婉哀絕的故事;那“一腔熱血勤珍重”的鑒湖女俠,在秋風(fēng)秋雨中戰(zhàn)斗到生命的最后一刻;還有徐志摩那作別康橋的溫柔,郁達(dá)夫迷失于春風(fēng)沉醉晚上的愛情,弘一法師在出世與入世間笑看“華枝春滿,天心月圓”的釋然……這些故事,在文化氤氳中,打上了江南的婉轉(zhuǎn)與溫柔,染上了浙江文化的底色。
三是浙江傳奇。浙江的傳奇主要體現(xiàn)在實(shí)業(yè)上:百年老店胡慶余堂、方一仁藥店等,彰顯了勤勉實(shí)干、誠信經(jīng)商的浙商傳統(tǒng);當(dāng)歷史的車輪進(jìn)入20世紀(jì),當(dāng)改革開放的春風(fēng)吹拂神州大地,浙江人憑借自己的實(shí)干與智慧,很好地踐行了習(xí)總書記所總結(jié)的“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭” :梁信軍白手起家,與郭廣昌共筑了復(fù)興實(shí)業(yè)大廈;汽車大王李書福,以一次次的大手筆,書寫了一個(gè)大寫的民族汽車品牌;還有萬向集團(tuán)的魯冠球、娃哈哈的宗慶后、阿里巴巴的馬云……他們敢為人先,開拓創(chuàng)新,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇……
再回到開頭人們所批評的,作文能不能與當(dāng)前熱點(diǎn)掛鉤?答案顯然是肯定的,早在一千多年前,白居易就高舉“文章合為時(shí)而著,歌詩合為事而作”的大旗,主張文學(xué)應(yīng)反映現(xiàn)實(shí),留下了大量膾炙人口的詩篇。因此要求考生具備家國情懷有何不可?就立德樹人而言,個(gè)人理想和祖國的命運(yùn)是緊密相連、不可分割的。個(gè)人的理想只有同時(shí)代和國家的發(fā)展結(jié)合起來,用自己的知識(shí)和本領(lǐng)為祖國人民服務(wù),才能使自身價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)。就今年的浙江高考作文題而言,正如教育部命題專家指出的,命題者是在努力追求“彰顯宏大主題與貼近考生實(shí)際相結(jié)合,以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動(dòng)的形式,直觀而巧妙地反映時(shí)代精神,正面而策略地傳遞價(jià)值觀念”。
教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))2018年7期